此時為2018年4月11日23:14:29。十點二十的樣子回到寢室，趁著還有十分鐘熱水，趕緊洗了澡。之后，又將這兩日的“戰(zhàn)衣戰(zhàn)靴”處理好。不覺已是現(xiàn)在，時刻已子時。困意漸濃，卻不愿睡去。正如昨晚，醒了睡，睡了醒，將收集的漢語基礎(chǔ)知識反復(fù)看。知道真的很晚，難耐睡意，才洗了澡睡覺。今日，塵埃落定，卻有些話語，想趁著心境未變，記錄下來。以為日后奮起之資。
一，考研源起
當(dāng)處在一個高手的群體中，想當(dāng)一名庸夫是不容易的；當(dāng)身邊年紀相仿的人都在考研并成功的時候，想要視若無睹也是不容易的。曾經(jīng)的室友聶明江老師，現(xiàn)在已然畢業(yè)。尚記得其在工作之余讀《現(xiàn)代漢語》的情形，雖然他考得是思想政治教育。如今的同事陳文明老師，經(jīng)過認真的準備，有效地考試，挫而不屈，去年也成功進入贛南師范大學(xué)語文教育專業(yè)學(xué)習(xí)。
于此同時，身邊涌現(xiàn)了大量的研究生同事。和我同時入職的張琴老師，武漢大學(xué)碩士研究生畢業(yè)；陳青老師，江西師范大學(xué)研究生畢業(yè)。比我后幾屆入職的曾彥老師，贛南師范大學(xué)研究生畢業(yè)；廖文芳老師，山東師范大學(xué)研究生畢業(yè)。
強烈的危機感讓我不得不正視形勢的變化。另外，在五年的教學(xué)生活中，也感受到自己知識量的不足和系統(tǒng)性的缺乏。我需要重新進修，在一種規(guī)范的教學(xué)體系下反逼自己持續(xù)閱讀、認真學(xué)習(xí)，并重新整合自己的知識，讓自己能夠更好的適應(yīng)工作和生活的需要。
簡而言之：外部逼迫與內(nèi)部需求的統(tǒng)一，讓我重新走上考研之路。
二，考研進行
去年，帶第二屆高三。在送走這批學(xué)生時，我對其中一位考入贛南師范大學(xué)的學(xué)生說：你先去，我后面會與你會合。但學(xué)生沒有聽懂，我亦不在乎其是否聽懂。幾個月后的某個午后，下午課程開始前，午睡剛醒，拉凳子開電腦，毫無預(yù)兆地，開始報名。由此拉開了考研的序幕。而我未曾想到，這條路并不是想象那么容易。
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一戰(zhàn)贛南師大
初試是在江西理工大學(xué)（黃金校區(qū)）進行的。共兩天，四門。政治以為還不錯，最后成績剛過線。英語以為能夠過線而已，最后有74分。另外兩門專業(yè)課，馬馬虎虎，平均100分的樣子?？偡?31分。著實不高。但過國家線應(yīng)該問題不大。果然，當(dāng)國家線公布后，超線11分。一志愿報考贛南師大，卻沒想國家線出來，學(xué)校線遲遲未出。某日在上晚自習(xí)，手機充電。當(dāng)回辦公室時，發(fā)現(xiàn)陌生電話。鬼使神差認為就是贛南師大電話，回撥，確然。通知復(fù)試。緊張，激動，難以言語。
復(fù)試神鬼莫測地要進行三天，其實完全可以安排到一天。但可能學(xué)校是希望更規(guī)范，所以預(yù)留出大量時間。真正的復(fù)試在第二天的下午（考英語）和第三天一整天（考專業(yè)筆試和專業(yè)面試）。英語考察內(nèi)容為話題論述（共享單車）、文章閱讀（直接讀指定的一篇文章）和口語交際（師生英文問答）。感覺略緊張，但基本完成下來。就是老師第一個問題沒有聽清，所以過去了。第三天上午專業(yè)筆試，考一題：寫篇關(guān)于《蒹葭》的教學(xué)設(shè)計。一看題目，頓時大喜。必能有成，此吾日常之功課也。下午專業(yè)面試，先聞?wù)f課，改！后言15分試講，改！再言5分鐘講明一個問題。我抽到《琵琶行》意象。入內(nèi)，全面概括《琵琶行》各段的各種不同外殼的意象。無論是上午還是下午，自以為都表現(xiàn)不錯。三門功課結(jié)束后，我立即回學(xué)校。能盡量陪學(xué)生就盡量陪著，畢竟馬上高考，珍惜和學(xué)生在一起的每一點時間。未想，第三天晚上就出了成績。彼時正在開會，牙齒將左手略咬了咬就青紅。無限的憤怒與愁緒涌動，卻也無可奈何。
教學(xué)設(shè)計只有72分，這讓我難以理解。就算再差，也不至于這點分。為了痛定思痛，將答案靠記憶重新寫一份。給領(lǐng)導(dǎo)、同事看，與之交流，或是商業(yè)互吹，沒有人相信這個最后只有72分！試講一樣如此，似乎隨便就結(jié)束了，而測試老師也不很在乎誰。最后，名落孫山。無可抑制地痛苦與失落——但不知道為何，那幾天的晚上，睡得反而比平日里踏實了。許是白天的精力被工作本身和痛苦本身占據(jù)了，晚上反而獲得了疲極后的安寧。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 二戰(zhàn)江西科技師范大學(xué)
江西師范大學(xué)坐落于南昌，江西科技師范大學(xué)，在師范大學(xué)前加“科技”二字就是二戰(zhàn)的學(xué)校。一戰(zhàn)確定失敗后，已上國家線的我自然可以選擇調(diào)劑。第一次網(wǎng)上調(diào)劑毫無成果，也沒有太多心理波動。遂進行第二次調(diào)劑。未想江西科技師范大學(xué)很快給我發(fā)了復(fù)試通知。
10號9點要報道。9號晚上的火車，凌晨2點多到南昌。3點到學(xué)校，自然無人接待。我在學(xué)校門口路燈下走走停停。冷了打拳取熱，醒了借光讀書。拳法不熟悉了，只是一招半式，但舞動起來，仍然能夠讓寒意去掉。借路燈光讀書，坐在花壇邊緣，拿出《現(xiàn)代漢語》和《古代漢語》，反復(fù)看了，記了。到五點多，百戶未開，包子鋪開了。等了大約半小時，終于輪到。買了包子，往校園里走。黑黢黢，恍惚惚，用導(dǎo)航引路研究生院，終究未能找到。
天光漸明，學(xué)校保安開始出現(xiàn)。湊近某位保安大叔，詢問。無果，卻也得了點其他訊息。并在門口充電和休息。后又見保安隊長，再聊天。得以進入保安室休息。并從隊長處得到研究生院位置。在保安室休息到八點左右，啟程往小紅樓即研究生院走。
進樓，觀察。原以為只有我一人參加面試，可在我進入樓內(nèi)時，已經(jīng)有二人在等候。問之，同一專業(yè)也。不久，又來數(shù)人。如此，一支龐大的復(fù)試隊伍逐漸形成。似乎是天意，大家很和諧地彼此交流信息，提供資源。13進8的說法那時候出現(xiàn)，有五個人要被淘汰。要彼此廝殺，可大家居然還是很穩(wěn)定地繼續(xù)提供能夠提供的各類信息，讓復(fù)試的過程不再是盲人摸象，無處可尋。
上午體檢后，下午要進行英語口試。為了省錢，中午我仍在保安室瞇了一下。看時間差不多了，就背包起身往考場去。英語面試的兩位老師很親切，說的話聽來基本都能懂。自己在表述自己的觀點的時候也或許因為心境相對平和，因此沒有太多障礙，算是順利。
完成后，奔赴另一個校區(qū)，準備參加第二天的專業(yè)筆試和面試。那天晚上入住水城半島賓館并讀書復(fù)習(xí)。由于從前一天晚上到現(xiàn)在，基本沒有好好睡覺。所以，一直打瞌睡。坐著、靠著，都止不住想睡。卻仍然是睡一會兒，醒了再看?？戳?，又睡著了。醒了再看。到深夜，才算結(jié)束。卻也常醒，心不定。也或許是沒關(guān)燈的原因吧。不關(guān)燈，總是睡不安穩(wěn)。
第二天，先去抽血。后進入文學(xué)院樓進行專業(yè)筆試。原以為的摳細節(jié)的題目沒有出現(xiàn)，算是大路上的。還有意料之內(nèi)的題目：文言文全文標點和全文翻譯。有些問題，但反復(fù)讀了，也能夠讀個八八九九。所以，自我感覺也還行。下午一點開始專業(yè)面試。按姓氏筆畫排序入場，除去兩個特殊情況的，我居然是第一個。此次面試，倒是更加從容了，對每一個問題都能夠用一二三四講出道理，用內(nèi)外前后說出理由?？纪?，結(jié)束。出場，按要求從教學(xué)樓離開。
在樓下略等等同是贛州方向的研友，重訂火車票。時間尚早，干脆同游了滕王閣。想著即使沒上，至少不白來南昌一趟。時間規(guī)劃得緊，四十分鐘左右游玩，半小時進站。
后面火車有點晚點，上了車又好久仍未動。
忽然，手機振動。一條短信鉆入：【學(xué)信網(wǎng)】xxx，江西科技師范大學(xué)已發(fā)送通知，請及時上網(wǎng)確認回復(fù)。本信息免費。我立即意識到了什么——之前接到復(fù)試通知就是這樣一條短信，現(xiàn)在是否意味著——已通過？一邊手機登錄，一邊問旁邊研友是否也收到短信。果然，收到。各自登錄，真的，真的是通知復(fù)試通過的擬錄取消息。
一切有了回報，辛苦有了落點。在火車上，以手機微信與研友們交流，儼然忘記了自己火車玩手機容易暈車的事。不覺幾個小時就過去了。
三，考研后話
有人說，奇跡，只是努力的另外一個名字。能夠調(diào)劑通過，或許真是奇跡。于別人而言，可能不過舉手之事。于那時的我而言，卻非如此。因為，當(dāng)我搭上去往南昌的火車時，真的不敢想能過，抱著的思想是：掙扎一下，死了心也好。在南昌的夜間讀書、凌晨暗走、午間蝸眠、晚里睡讀，都是掙扎的具體表現(xiàn)。在報考贛南師大的時候沒有這些痛苦。因為近，我可以隨時回住處；因為自信，所以敢于直面所有考察。而南昌，讓我不得面對一些東西。我不愿意多花錢，因為確實沒錢而要花錢的地方太多；我不愿意放棄機會，所以能掙扎還是要掙扎一下。
考研成功并不能說明什么。何況，還是非全日制。非全日制，最初以為舉手可得，以為含金量不高。如今，舉手可得卻變成了苦心才得，含金量仍待驗證。而我的生活，并不會因為考研成功而發(fā)生太大變化。因此，縱然是件很美好很值得高興的事，卻也沒有必要太過喜悅或者激動。需知：單位全日制的同事便眾多，何況我這非全日制都未開始正式學(xué)習(xí)。
可總有些事情和情緒是值得記錄的。譬如掙扎的精神。既然是自己想要的，便盡力掙扎折騰一下?；蛟S很大可能是沒有好的結(jié)果，但不能否認也可能有好的結(jié)果反饋。譬如感恩的精神，此次能夠突破，是單位很多同事的幫助與扶持，讓我可以無后顧之憂地準備與應(yīng)考。譬如合作的精神，縱然是隱性的敵對方，因為有共同的目標，互相幫助。打破了囚徒困境，實現(xiàn)了博弈多和。譬如跳出去的思路。從考場出來，趁時間充裕居然就去了滕王閣玩耍。跳出情境，在“最壞”的情況下也能有一份安寧與閑適。
我在英文對話中說了這樣一段話：I don’t? know? where to? go , sometimes. But? I know? I? can go? and? I have? to? go . That’s? me。在漢語自我介紹時，我說了類似的話：所謂智者悟道，愚者信道。我對自己一向的評價都是智力不高，但愿意盡力為自己的目標做點事，盡力去實踐自己所認可的方法和道理。考研結(jié)束，回歸生活。又是新的開始。
回歸生活，妻子這兩天因為學(xué)生成績不佳不開心，我本來也是因為工作的事情有郁結(jié)，都待解決；回歸生活，女兒發(fā)燒體溫時高時低，后面總算穩(wěn)定退燒。要找時間回家看看?；貧w生活，父母勤勞努力，堪作榜樣，要多多向二位學(xué)習(xí)。回歸生活，自己的讀書計劃與寫作計劃擱置了一段時間了，應(yīng)該重新啟動，好好地去完善與提高自己。
回歸生活，考研本就為讓生活更加美好?；貧w生活，生活本來就可以很美好。
