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? ? 自覺，簡單說來，就是自己有所認識而主動去做。
? ? ? 郭文紅老師雖然僅僅用了一個上午時間的分享，但留給我們太多的思考，郭老師主張不但要引導學生做自覺的學習者，還要引導家長做自覺的學習者，更要提醒自己做自覺的學習者。如今的學生缺少自覺性，這已不是一個罕見的話題，隨之而來，家長亦如此，反過來問：我們自己呢？是否是一個自覺的學習者呢？
? ? ? 仔細想來，自覺學習對我們自己而言尚且絕非易事，更何況是家長，亦或學生。
? ? 作了十幾年班主任的我，真的有些慚愧，自己教育學生的經驗還是如此淺薄，也知道了，原來那些讓我頭疼不已的問題孩子還可以這么教。? ? 首先是習慣的培養。老師逼著學生完成任務，就是事倍功半的舉措。不如讓孩子學會自覺。自覺，指自己有所認識而主動去做，自己感覺到，自己有所察覺。? ? 一個人的一生就是一個不斷學習的過程，只有不斷學習才能不斷進步，不斷獲得各種成長和快樂。這里的“學習”，顯然遠遠不止學科知識的學習，還有人格、品德、修養、意志習慣等做人方面的學習。我們要教學生自己教育自己是最復雜的一項工作。然而一旦做到了，就能事半功倍。? ?
? ? ? 一位好的老師，是能夠喚起自己的學生努力成為一個好人的意愿的。? ?
? ? ? 其次一點就是郭老師教會了我不要因為太過在意別人的看法而瞻前顧后，一定要在自我成長的同時去點亮學生自我成長的火花，繼而點燃孩子們善良的小火苗。?
? ? ? 總之，這是一份春風化雨的工作，理性、公平、智慧地對待我們的學生，嚴格要求是理所當然的，但是即使忍無可忍也要保持冷靜。到頭來，真正重要的不是你的注視、監督，而是他們自己內在的注視，總有一天，這些孩子會始終如一，誠實而高尚地表現自己，不管老師是否在場“注視”，他們都會嚴格地“注視”自己。
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