? ? ? 當(dāng)青椒計(jì)劃進(jìn)去到分科學(xué)習(xí)的階段時(shí)，我的心中充滿了期待課程帶來的精彩。當(dāng)看到課表之后，課程的內(nèi)容是相關(guān)的舞蹈知識(shí)，雖然自己是一名美術(shù)老師，但是我的內(nèi)心是激動(dòng)的，因?yàn)樽约簭男〉膲?mèng)想就是當(dāng)一名舞蹈老師，而最后，雖然沒有達(dá)成所愿，但自己也成為了為了一名藝術(shù)老師——美術(shù)老師！藝術(shù)之間是相互融合的，在辣椒藝術(shù)的學(xué)習(xí)中，佳昕老師每一節(jié)舞蹈專業(yè)知識(shí)課都帶給我不一樣的收獲，讓我對(duì)舞蹈有了專業(yè)的了解！
? ? ? 還記得第一次辣椒藝術(shù)課程是葉子老師帶給我們那一首‘鄉(xiāng)村娃娃’時(shí)，音樂的響起，讓我的內(nèi)心受到了震撼，一次一次的被感動(dòng)著。鄉(xiāng)村娃娃，這個(gè)生活在鄉(xiāng)村中的孩子們，他們沒有光鮮亮麗的外表，沒有大城市中優(yōu)越的條件，可他們卻又一顆純樸善良的心靈，他們也有屬于自己的夢(mèng)想，聽說外面的世界很大，燈火輝煌，車水馬龍，高樓大廈，孩子們多想去看看，走出大山，看看大城市的風(fēng)景，天安門的雄偉，升國旗的壯觀，去望一望外面的世界，學(xué)校的圍墻不再阻擋孩子們的眼界，孩子們喜歡這首歌，歌詞中每一個(gè)字都在訴說著孩子們的故事，孩子就是各種的主人公！
? ? ? 我的學(xué)校是一所村小，條件比較艱苦，專業(yè)的音樂老師只有一個(gè)，不能顧及到所有的年級(jí)，我的班級(jí)我是語文老師也是美術(shù)老師，也是音樂老師。但是我的孩子們特別熱愛音樂，我們班級(jí)中有一位特別可愛的小女孩，我剛開始接到這個(gè)班級(jí)的時(shí)候，我問孩子們，你們的夢(mèng)想是什么？這個(gè)小女孩最踴躍的舉起手來，我要成為一名舞蹈家！當(dāng)我在辣椒藝術(shù)中認(rèn)識(shí)了芭蕾舞之后，我腦海中馬上就想到我的孩子們，我要把這個(gè)舞蹈與他們分享，欣賞了芭蕾舞后孩子們的目光從未離開過屏幕，孩子們的眼神告訴我，他們太喜歡了，深深被芭蕾舞感染著吸引著，興奮的和我說：‘老師，老師，我要學(xué)習(xí)芭蕾舞，我也要到那么大的舞臺(tái)去跳舞，真美！’孩子們，只要努力，夢(mèng)想就會(huì)實(shí)現(xiàn)！當(dāng)時(shí)，我的想法就是讓孩子們嘗試學(xué)習(xí)芭蕾舞，當(dāng)佳昕老師耐心的給我講解了芭蕾舞相關(guān)的注意事項(xiàng)，其實(shí)，舞蹈并非我們所理解的那么簡(jiǎn)單，是需要很多專業(yè)的知識(shí)，對(duì)于一年級(jí)的孩子來講并不適合在當(dāng)前這個(gè)年齡學(xué)習(xí)芭蕾舞，于是，我?guī)е⒆觽冃蕾p了很多類型的舞蹈視頻，民族舞、古典舞等。孩子們的興趣更加濃烈了，我把孩子們對(duì)舞蹈的興趣融合進(jìn)了我的美術(shù)教學(xué)中，色彩的教學(xué)中我?guī)е⒆觽冃蕾p舞蹈者的服飾，分析色彩飽和度，色彩搭配。線條教學(xué)中，讓學(xué)生欣賞舞者的舞姿形態(tài)，與畫線條相結(jié)合，讓孩子們?cè)诋嬛刑挟嫞ぐl(fā)了孩子們的興趣性！
? ? ? 我參加互加網(wǎng)絡(luò)課程的作品‘百鳥衣’，它是貴州的民族特色，具有很悠久的歷史傳承，我讓孩子們了解了相關(guān)民族歌曲民族舞蹈，與服飾的色彩線條的姿態(tài)進(jìn)行制作紙制的百鳥衣！孩子們?cè)谖璧浮⒁魳分辛私饬嗣褡逄厣姆棧瑘D形的剪貼更加豐富了整個(gè)服飾律動(dòng)感！
? ? 作為一名藝術(shù)老師，作為一名鄉(xiāng)村教師，不要懷疑自己的專業(yè)，藝術(shù)就是培養(yǎng)孩子們對(duì)審美的觀念，堅(jiān)持自己那份初心，就如同當(dāng)時(shí)自己選擇藝術(shù)一樣，做孩子們的引領(lǐng)者，開拓者，在孩子們心中埋下一顆藝術(shù)的種子，讓孩子們的夢(mèng)想在未來綻放精彩！
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