【熱點押題】

閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。（60分）

為了讓高一新生順利開啟嶄新的學(xué)習(xí)生活，我校將舉辦成長分享會，擬邀請一位優(yōu)秀的高三學(xué)生，做主題為“新起點，新未來”的發(fā)言。我校高三年級學(xué)生會提出了三名人選。文佳，進(jìn)入高中后積極參加各類社會實踐活動，她與同學(xué)合作的模擬政協(xié)提案在“全國青少年模擬政協(xié)活動”中表現(xiàn)出色，被帶到了全國“兩會”，倍受社會矚目。劉江，癡迷于程序設(shè)計，在學(xué)習(xí)高中課程的基礎(chǔ)上不斷深入研究，成功申請了一項國家專利，多所高校向他伸出了橄欖枝。張曉，出生于中醫(yī)世家，早已立下從醫(yī)志向，為考上最好的醫(yī)科大學(xué)，他全身心投入學(xué)習(xí)，高中三年的成績一直居年級前列。作為高三學(xué)生，你認(rèn)為哪位同學(xué)更合適在成長分享會上發(fā)言？請給我校高三學(xué)生會寫一封信，推薦其中的一位同學(xué)，表達(dá)你的看法，并闡述理由。要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

【精美題目】

文佳的角度

實踐決定認(rèn)識

勇于實踐，融入生活

劉江的角度

高舉科技大旗

科技引領(lǐng)時尚

心之所向，素履所往

以興趣為帆，成夢想之船

學(xué)習(xí)與創(chuàng)新兼得

創(chuàng)新與鉆研并進(jìn)

創(chuàng)新帶動發(fā)展

有創(chuàng)新才有未來

創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展發(fā)展創(chuàng)造未來

張曉的角度

有志者，事竟成

志存高遠(yuǎn)，砥礪前行

成長，離不開目標(biāo)

醫(yī)者仁心，立我國心

有志者，事竟成

成國之才，擔(dān)國之任

國之所需，吾之所學(xué)

讓夢想指引我們前進(jìn)的方向

懷報夢想，奔向遠(yuǎn)方

志向是船，奮斗是帆

以匠心托起未來

【名言警句】

青年的思想愈被范例的力量所激勵，就愈會發(fā)出強(qiáng)烈的光輝（法捷耶夫）

以身教者從，以言教者訟（《后漢書》）

我認(rèn)為對于一切情況，只有“熱愛”才是最好的老師。——愛因斯坦

問題不在于教他各種學(xué)問，而在于培養(yǎng)他有愛好學(xué)問的興趣，而且在這種興趣充分增長起來的時候，教他以研究學(xué)問的方法。——盧梭

人的志向通常和他們的能力成正比例——約翰遜

人類的整個發(fā)展取決于科學(xué)的發(fā)展，誰除非科學(xué)的發(fā)展，誰就阻礙了人類的發(fā)展。－－－（弗希特）

【經(jīng)典論據(jù)】

素材1

控制疫情離不開科技力量的參與。科技可以有效加速各項工作進(jìn)程。例如，超級計算機(jī)是科研必要工具，在基因測序、藥物研發(fā)、病毒結(jié)構(gòu)等方面，可以發(fā)揮“加速度”重要作用，各地超算中心提供算力；通過“疫情地圖”，還可以看到疫情發(fā)生后各區(qū)域人員去向，更精準(zhǔn)地追蹤了解可能感染者的出行軌跡；用科技開啟更多應(yīng)用場景，盡可能減少一線人員的交叉感染，減輕他們的負(fù)擔(dān)，也大有可為。不少互聯(lián)網(wǎng)大平臺迅速啟動“智腦”支持，消毒、巡邏、喊話、測溫、人臉識別，各種智能機(jī)器人也正在大顯身手，代替人們承擔(dān)一些危險環(huán)境下的工作；智能語音系統(tǒng)，可以為醫(yī)院的智能分診提供幫助等。

素材2

甘相偉本是北京大學(xué)的一名保安，憑著自身的努力，他最終成了北大學(xué)子。甘相偉來自大別山區(qū)的偏遠(yuǎn)山村，由于家境貧寒，他不得不放棄讀高中。2007年他來到北京，成為北大西門的一名保安，工作之余溜進(jìn)課堂蹭課，聽名師講座、泡圖書館，2008年他參加了成人高考以高出錄取分?jǐn)?shù)線60分的成績成為北大成教院中文系的本科生。從此開始半工半讀，站在崗?fù)だ铮潜贝蟊０玻蛔哌M(jìn)課堂他是北大學(xué)生。2012年6月，他的第1本書站著上北大正式出版，北大校長為該書作序并稱贊說，這種努力進(jìn)取的精神令人欽佩，甘相偉的經(jīng)歷感動了無數(shù)人，他也被譽(yù)為“中國保安出書第一人”。

【精選例文】

胸中有丘壑，立馬振山河

高三學(xué)生會的同學(xué)們：

你們好！我認(rèn)為應(yīng)該推薦張曉同學(xué)做主題為“新起點，新未來”的發(fā)言。原因有以下三點：

首先，志向。張曉早就立下從醫(yī)志向。他擁有志向，擁有夢想。夢想是火，點燃希望；夢想是燈，照亮前路。對于剛剛步入高中的學(xué)弟學(xué)妹們而言，最重要的就是擁有夢想，如果請張曉做這次發(fā)言，那么這些學(xué)弟學(xué)妹們一定會大有感觸，從即刻起，便會確定好自己的目標(biāo)，并從而為之努力。

2015年衡中狀元劉嘉森，從高一起就打算要考北京外國語大學(xué)，正是這樣的夢想，他一路努力，從入學(xué)的800多名到了高考的文科狀元。他說：“每當(dāng)我累了，不想學(xué)習(xí)的時候，我就會想象自己已經(jīng)站在了北京外國語大學(xué)的校園中……是夢想支撐著我不斷堅持下去。”由此可見，夢想對人的激勵作用之大。而且，如果讓張曉來做此次發(fā)言，他以自身的成功為例，會更有說服力。

其次，努力。張曉考上最好的醫(yī)科大學(xué)，全身心地投入學(xué)習(xí)，他為了實現(xiàn)夢想，高中三年“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”。有很多學(xué)生他們有夢想，但他們的夢想是說給別人聽的，因為他們從未為自己的夢想而付出過努力。但是張曉不同，他從來沒有說過空話，他的努力大家都看在眼里，他的成績也被大家所稱贊。如果張曉來做這次發(fā)言，我認(rèn)為幾乎所有的同學(xué)都會被他的故事激勵到，進(jìn)而反思自己：是否為夢想而奮斗過？是否為未來而拼搏過？是否胸中有丘壑？能否振河山？

“我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程。”現(xiàn)在只是高一學(xué)弟學(xué)妹的開始，未來三年還有很多風(fēng)雨，經(jīng)過張曉的激勵，他們定能振山河！

最后，方法。也是最為重要的一點，高中三年，張曉成績名列前茅，一定積累了許多的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)經(jīng)驗，這些高一新生們初入高中，肯定還有許多學(xué)習(xí)上的困惑與不解，聽了張曉分享的學(xué)習(xí)經(jīng)驗和方法后，有可能會恍然大悟，茅塞頓開，對他們的學(xué)習(xí)有很大幫助。

因此，我推薦張曉來做本次發(fā)言，我一直都十分欣賞張曉的精神，也一直不斷地向他學(xué)習(xí)，我真心希望他的發(fā)言能真正幫助到高一新生，也希望你們能采納我的意見。

敬祝：身體健康

學(xué)習(xí)進(jìn)步

? ? ? ? ? ? 一位高三學(xué)生

? ? ? ? ? ? ? 2020年X月X日

【亮點點評】題目化用詩句，中心突出且積極勵志。語言簡潔有力，邏輯嚴(yán)密，“首先”“其次”“最后”突出了鮮明的結(jié)構(gòu)層次。句式整散結(jié)合，富于變化，結(jié)尾句謙敬得體，收束自然。