? ? ? 本周彩虹花高段晨讀周三學(xué)習(xí)了李白的《立冬》，周五學(xué)習(xí)了陸游的《十一月四日風(fēng)雨大作》，正值是立冬時(shí)節(jié)，應(yīng)時(shí)應(yīng)景的學(xué)習(xí)了李白的《立冬》，孩子們的感悟更加的深刻。學(xué)習(xí)陸游的詩，體會(huì)到了詩人的愛國(guó)主義精神，激勵(lì)孩子們奮發(fā)圖強(qiáng)，胸懷大志。
一、課程情況
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 立冬
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 【唐】李白
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 凍筆新詩懶寫，
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 寒爐美酒時(shí)溫。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 醉看墨花月白，
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 恍凝雪滿前村。
詩意：
? ? ? 立冬之夜，筆墨都凍涼了，也懶得再寫新詩，坐在爐火旁，與美酒為伴，邊溫邊飲，真是愜意！不知不覺竟有些醉了，看著研好的墨花和地上的月光，還以為是雪花飄滿了前面的村子呢。
? ? ? ? ? 十一月四日風(fēng)雨大作
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 作者：陸游
? ? ? 僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)。
? ? ? 夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來。
詩意:
? ? ? 我直挺挺躺在孤寂荒涼的鄉(xiāng)村里，沒有為自己的處境而感到悲哀，心中還想著替國(guó)家防衛(wèi)邊疆。
? ? ? 夜將盡了，我躺在床上聽到那風(fēng)雨的聲音，迷迷糊糊地夢(mèng)見，自己騎著披著鐵甲的戰(zhàn)馬跨過冰封的河流出征北方疆場(chǎng)。
二、學(xué)習(xí)《立冬》
? ? 學(xué)習(xí)了李白的《立冬》這首詩，助學(xué)老師們積極打卡，每一幅詩配畫作品都凝結(jié)著孩子們的智慧，看到孩子們因彩虹花而改變，那種感動(dòng)溢于言表。
河南省三門峽市解放小學(xué)的張曉革老師說:
? ? 今天，《立冬》這首詩特別的應(yīng)景。當(dāng)我告訴孩子們，今天恰好是立冬時(shí)，孩子們都發(fā)出了驚呼”哇”，這么巧啊。可愛的孩子們只知道這是碰巧，卻沒有想到這應(yīng)該是彩虹花老師們的良苦用心。無論怎樣，《立冬》這首詩恰好在立冬這一天來學(xué)習(xí)。似乎感覺與平常學(xué)習(xí)古詩的味道都不一樣。尤其同學(xué)們，表現(xiàn)得更是突出。讀書聲響亮了，神情更專注了。尤其我班人稱“悶葫蘆”的王磊，居然也要站起來獨(dú)自朗誦這首詩了。他的這一舉動(dòng)，讓許多學(xué)生又發(fā)出了驚呼聲。自從走進(jìn)彩虹花晨讀，很明顯我班很多學(xué)生都發(fā)生了很大的變化，這是一件令人驚喜的事，也是一件值得分享的事。加油，孩子們，你們會(huì)越來越棒的！
? ? ? 張老師真是一個(gè)有心人，立冬時(shí)節(jié)學(xué)習(xí)《立冬》這首詩，孩子們對(duì)立冬更有深刻的體會(huì)，王磊同學(xué)的表現(xiàn)，讓我們看到了彩虹花帶給孩子們的改變。
陜州區(qū)王家后二小 的李芳芳老師說:
? ? 昨天早上的高段晨讀課，彩虹花課程很應(yīng)景的讓孩子們學(xué)習(xí)了《立冬》一詩。因?yàn)橐稽c(diǎn)私事，早上進(jìn)班晚了幾分鐘，結(jié)果，驚喜就這樣發(fā)生了——課代表段欣宇已經(jīng)將黑板布置好了，很漂亮的感覺！雖然之前也提醒過她，但是從來沒有實(shí)施過，因此課堂上我好好表揚(yáng)了這個(gè)有點(diǎn)靦腆的小姑娘。晨讀課上孩子們的表現(xiàn)都很棒。晨讀結(jié)束前，我又照例留出時(shí)間讓孩子們上臺(tái)展示背誦，結(jié)果依然是之前經(jīng)常上臺(tái)展示的那幾個(gè)學(xué)生，所以我臨時(shí)決定這次換幾個(gè)從沒上過臺(tái)的學(xué)生。再三鼓勵(lì)下，張紅、朱豪杰、張鈺沛、李雙這四位平時(shí)不怎么愛表現(xiàn)的孩子終于站到了“舞臺(tái)”上，雖然還有點(diǎn)害羞，不過還算很順利地背誦下來了，點(diǎn)個(gè)贊！
? ? ? ? 我們看到李老師班上孩子們的表現(xiàn)，覺得很幸福，這就是是彩虹花的力量，它可以傳遞愛，傳遞光，讓孩子們?cè)诮窈蟮娜松飞铣蔀橐粋€(gè)自帶光芒的人。
貴州省赫章雙河小學(xué)的李美老師說:
? ? “由于學(xué)校的條件十分艱辛，師資嚴(yán)重不足，我每個(gè)周都有23節(jié)課程，再加上又帶兩個(gè)年級(jí)的主科，擔(dān)任一個(gè)年級(jí)的班主任，還要管理學(xué)校食堂，所以有很多時(shí)候都不能親自陪著孩子們?nèi)ギ嬙娕洚嫛Ｈ欢驮诮裉欤?dāng)我匆匆忙忙的趕到離學(xué)校比較遠(yuǎn)的鎮(zhèn)上的教管中心去簽字，又匆匆忙忙的趕回來時(shí)，孩子們已經(jīng)把畫了一下午的詩配畫都整整齊齊的放在了各自的桌子上。走進(jìn)仔細(xì)一看，我不得不說：我們?nèi)昙?jí)的小朋友們一個(gè)個(gè)都成為了彩虹花詩配畫的“小畫家”了！記得當(dāng)孩子們才剛剛接觸彩虹花晨讀的時(shí)候，對(duì)“詩配畫”完全是一竅不通，特別是畫“古代詩人”，更是怕到一言不發(fā)。然而，經(jīng)過這兩個(gè)多月學(xué)習(xí)的時(shí)間，孩子們現(xiàn)在完全可以憑自己的能力去畫好每一幅詩配畫，盡管是用盡自己的整個(gè)“午休”時(shí)間，孩子們也從來沒有抱怨過。”
? ? ? 一路上，是孩子們的堅(jiān)持和努力，讓李老師相信了相信的力量，一路上，是孩子們的堅(jiān)強(qiáng)和勇敢，讓她看到了不可能中的可能，一路上，是孩子們的渴望和耐心，讓她感受到了冰冷之中也有無限的溫暖……一路上，是孩子們給了她勇氣和力量。
? ? ? 這個(gè)寒冷的冬季，在“彩虹花”的帶領(lǐng)下 ，相信李老師和孩子們都在努力的開著一朵屬于他們自己的不平凡的“花”。
? 三、學(xué)習(xí)《十一月四日風(fēng)雨大作》?
? 陸游的《十一月四日風(fēng)雨大作》，尤其詩歌的后兩句 “夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來。”，激發(fā)了孩子們的愛國(guó)熱情，讓他們不忘初心，砥礪前行，努力學(xué)習(xí)，將來報(bào)效祖國(guó)。在孩子們幼小的心靈，播下理想的種子，在將來能夠生根發(fā)芽。
黑龍江拜泉愛農(nóng)學(xué)校的張英俊老師說:
? “今天的課堂和上次的課堂大有不同，一直沉浸在彩虹花贈(zèng)書的喜悅之中的同學(xué)們，在今天這首詩的帶領(lǐng)下，突然間變得有些傷感，在導(dǎo)師的講解下和詩歌的陶醉下，感傷涌上心頭！時(shí)光雖然跨越了千年，這種愛國(guó)情感早已經(jīng)融入每一位炎黃子孫的血脈。我要求同學(xué)們把每一句詩都要讀出感情，深刻體會(huì)詩人的思想感情，讓詩人的那種憂國(guó)之心也能深深地感染同學(xué)們，滲透情感教育！共同體會(huì)詩人因關(guān)心國(guó)事而形成戍馬征戰(zhàn)的夢(mèng)幻，以夢(mèng)的形式再現(xiàn)了“戍輪臺(tái)”的志向！我要求同學(xué)們重點(diǎn)從這一方面進(jìn)行詩配畫，以達(dá)到良好的晨讀效果！”
? ? 有美麗的彩虹花相隨相伴，孩子們是多么的幸福。雖然時(shí)間的跨度很大，但那份愛國(guó)的情懷經(jīng)久不息，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，孩子們對(duì)詩人憂國(guó)傷懷的情感，體會(huì)很深刻，詩配畫生動(dòng)形象。
唐山市安各莊小學(xué)趙麗芳老師說:
? ? “當(dāng)我到教室的時(shí)候，班里的小助手李熙悅同學(xué)已經(jīng)早早到了學(xué)校。她正在開電腦。“好孩子，你真棒！”不由地對(duì)她說了這句話。接下來我們快速登錄。可是當(dāng)我聽到聲音的時(shí)候，舉手搶麥已經(jīng)沒有機(jī)會(huì)了。正巧班里的另一個(gè)小助手于藝曼同學(xué)也早早的來到了學(xué)校。因?yàn)榍皫状文軗尩禁溇褪且驗(yàn)樗覀冇辛藚⑴c的機(jī)會(huì)，今天我希望她也能再次為我們贏得機(jī)會(huì)。果不其然，在開始之時(shí)，她已經(jīng)為我們搶到了麥。但是排名比較可后，最終在八點(diǎn)的時(shí)候我們也沒有展示到。不過我們跟隨老師的學(xué)習(xí)，認(rèn)認(rèn)真真，從不馬虎，我們互相讀個(gè)人讀，全班讀。就這樣反復(fù)的讀了幾次之后，有的同學(xué)已經(jīng)會(huì)背了。學(xué)生們學(xué)的認(rèn)真，逐漸有了思考的方法。這離不開老師對(duì)詩意的講解，從注釋“我拖著衰老的軀殼臥病在床，但我不為此感到哀傷。國(guó)家的邊疆可還好？我日日夜夜都在掛念。深夜里，我躺在床上，聽窗外風(fēng)雨呼嘯，在夢(mèng)中，我又回到戰(zhàn)馬嘶鳴的浴血戰(zhàn)場(chǎng)。”果不其然今天中午我收到了他們的古詩配畫，真是讓我大吃一驚。感覺孩子們?cè)诓恢挥X中就有了進(jìn)步。古詩配畫水平也提高了一大截。感謝彩虹花晨讀。我們師生都在不斷的進(jìn)步。辛苦了彩虹花兒的助教老師們。”
? ? 趙老師和孩子們一直很努力，在她的引導(dǎo)下，孩子們也跟隨詩人進(jìn)入了夢(mèng)境，仿佛也聽到了窗外風(fēng)雨的呼嘯聲，在夢(mèng)中又回到戰(zhàn)馬嘶鳴的浴血戰(zhàn)場(chǎng)。讓孩子們更加深刻地理解詩人一腔的報(bào)國(guó)熱情，并附有精美的詩配畫，真是做到了極致。
吉林龍?zhí)督鹬閷W(xué)校的劉洪英老師說:
? ? ? “這是年近七旬的陸游在一個(gè)風(fēng)雨交加的寒夜,支撐著衰老的身體,躺在冰涼的被子里,寫下的一首熱血沸騰的愛國(guó)主義詩篇。濃濃愛國(guó)情，是否打動(dòng)了孩子們呢？張老師的導(dǎo)讀結(jié)束后，我乘勝追擊：“孩子們，讀著這首詩你想說點(diǎn)什么嗎？
“我們應(yīng)該學(xué)習(xí)陸游的這種愛過情懷，珍惜時(shí)光，不負(fù)年華，好好學(xué)習(xí)，將來為國(guó)盡力。”
“心有所想，日有所思，陸游做夢(mèng)都想著披荊斬棘奔赴戰(zhàn)場(chǎng)，令我佩服。”
……
我讓孩子們暢所欲言，隨便說出自己的想法，從他們的暢談中足以聽出，詩中所體現(xiàn)的愛國(guó)之情孩子們悟出來啦！”
? ? 和平年代的我們有時(shí)真的無法感受戰(zhàn)場(chǎng)上的廝打拼殺，感謝詩人以短小精悍的詩文喚起我們的一腔熱血，激發(fā)了孩子的愛國(guó)之情！孩子們的詩配畫在原有的基礎(chǔ)上又多了幾分細(xì)心與耐心。
四、優(yōu)秀打卡榜單
1、周三課程《立冬》的優(yōu)秀打卡榜單（50人）
? ? ? ? 榜樣學(xué)校（41人）
河南省（15人）
y張曉革? 河南省三門峽市解放小學(xué)
y薛翠鳳? 河南濮陽大沒岸中心小學(xué)
y蔡麗萍? 河南省三門峽市第三小學(xué)
y楊淑萍? 三門峽湖濱區(qū)野鹿小學(xué)
y李芳芳? 陜州區(qū)王家后二小
y楊貴玲? 河南濮陽縣城關(guān)鎮(zhèn)東關(guān)小學(xué)
y王莉莉? ? 河南澠池果園鄉(xiāng)小
y李紅霞? ? 陜州區(qū)觀音堂鎮(zhèn)小學(xué)
y崔曉佳? ? 登封市送表三小
y牛喬磊? ? 登封市送表三小
y任君峰? ? 河南登封送表
y趙愛麗? ? 河南陜州區(qū)大營(yíng)小學(xué)
y張華? ? ? ? 三門峽市湖濱區(qū)野鹿小學(xué)
y 張永霞? 河南濮陽東關(guān)小學(xué)
y張文田? ? 義馬新區(qū)千秋學(xué)校
河北省（7人）
y張振云? 唐山開平安各莊小學(xué)
y楊海嬌? 河北清河連莊小學(xué)
y胡向月? 河北博野南邑學(xué)校
y劉宏? ? ? 唐山市安各莊小學(xué)
y張想利? 河北南和辛村學(xué)校
Y孫美霞? 河北康保二號(hào)卜鄉(xiāng)中心小
y齊學(xué)英? 唐山市安各莊小學(xué)
甘肅省（6人）
y蘭玲? ? 甘肅會(huì)寧縣新添中心小學(xué)
y劉文憑 甘肅省隴西縣仙源小學(xué)
y張艷? ? 甘肅省隴西縣先鋒小學(xué)
y楊麗? ? 靜寧縣余灣中心小學(xué)
y馬雄? ? 甘肅禮縣鹽官鎮(zhèn)坡兒小學(xué)
y金貴? ? 天祝藏族自治縣松山學(xué)校
吉林省（5人）
y閆慧? ? ? 吉林市龍?zhí)秴^(qū)江北實(shí)驗(yàn)學(xué)校
y付巍巍? 吉林龍?zhí)督瓩C(jī)二小
y劉洪英? 吉林龍?zhí)督鹬?br>
y宋淑萍? 龍?zhí)独罴掖逍?br>
Y張春吉? 吉林龍?zhí)稙趵中W(xué)
貴州省（5）
y孫敏? ? 赫章雙河小學(xué)
y李彩麗? 赫章龍井小學(xué)
y李美? ? 貴州省 赫章縣雙河小學(xué)
y付宗念 貴州赫章龍井小學(xué)
y徐萍? ? 貴州息烽縣木杉教學(xué)點(diǎn)
重慶市（2人）
y冉建川? 重慶彭水三小
y王婭? ? 重慶市彭水縣森林希望小學(xué)
黑龍江（1人）
Y張英俊? 黑龍江拜泉愛農(nóng)中心學(xué)校
? ? ? ? 新秀榜單（9人）
河南省（5人）
x王麗娜? 河南省商丘謝集彭莊小學(xué)
X秦佩佩? 河南省義馬市梁溝學(xué)校
x張藝靜? ? 果園鄉(xiāng)中心小學(xué)
x周愛紅? ? 澠池縣果園鄉(xiāng)中心小學(xué)
x曹松娟? ? 河南省澠池縣尚德小學(xué)
甘肅省（2人）
x李雪蓮? ? 甘肅定西市臨洮五里鋪小學(xué)
x安富堂? ? 肅南大泉溝學(xué)校
貴州省（1人）
x楊沅緯? ? 貴州修文縣久長(zhǎng)鎮(zhèn)中心小學(xué)
四川省（1人）
x鄒長(zhǎng)江? ? ? 四川宜賓新店學(xué)校
2、周五課程《十一月四日風(fēng)雨大作》的優(yōu)秀打卡榜單（48人）
? ? ? ? 榜樣學(xué)校? ? （28人）? ? ? ?
河南省? ?
王莉莉? ? ? ? 河南澠池果園鄉(xiāng)小
蔡麗萍? ? ? ? 河南省三門峽市第三小學(xué)
張永霞? ? ? ? 河南省濮陽東關(guān)小學(xué)? ?
張曉革? ? ? ? 河南省三門峽市解放小學(xué)
王? ? 勇? ? ? ? 河南省三門峽陜州區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)
張雪梅? ? ? ? 河南省三門峽市第三小學(xué)? ? ? ? ?
王春燕? ? ? ? 河南省濮陽東關(guān)小學(xué)
曹松娟? ? ? 河南澠池縣尚德小學(xué)? ? ? ?
張? ? 華? ? ? 河南三門峽湖濱區(qū)野鹿小學(xué)
任? ? 虹? ? ? 河南省登封市送表 小學(xué)
楊淑萍? ? ? ? 河南省三門峽湖濱區(qū)野鹿小學(xué)
牛喬磊? ? ? ? 河南省登封市送表小學(xué)?
婁? ? 鋒? ? ? 河南濮陽縣黃彬小學(xué)
河北省
王麗珍? ? ? ? 河北康保縣二號(hào)卜鄉(xiāng)小學(xué)
甘肅省
王永東? ? ? ? 甘肅省臨洮墁坪小學(xué)
張慧琴? ? ? 肅南康樂明德學(xué)校
王代金草? ? 天祝紅大小學(xué)? ? ? ? ? ? ?
貴州省? ? ? ? ?
夏龍國(guó)? ? ? ? 貴州省赫章龍井小學(xué)?
? 付宗念? ? ? ? 貴州赫章龍井小學(xué)? ? ? ? ?
? 李? 美? ? ? ? 貴州省赫章縣雙河小學(xué)?
吉林省
張? 蕊? ? ? ? 吉林龍?zhí)督睂?shí)驗(yàn)小學(xué)? ? ? ?
張春吉? ? ? ? 吉林龍?zhí)稙趵中W(xué)?
付巍巍? ? ? ? 吉林省吉林龍?zhí)督瓩C(jī)小學(xué)? 劉洪英? ? ? ? 吉林龍?zhí)督鹬樾W(xué)? ?
閆? 慧? ? ? 吉林市龍?zhí)秴^(qū)江北實(shí)驗(yàn)學(xué)校
重慶市
冉建川? ? ? ? ? 重慶彭水小學(xué)
廣西壯族自治區(qū)
侯錦玲? ? ? ? 廣西梧州市下廓小學(xué)? ? ? ? ?
黑龍江
張英俊? ? ? ? 黑龍江拜泉愛農(nóng)中心學(xué)校? ? ? ? ?
? ? ? ? ? 新秀學(xué)校? ? （20人）
河南省? ?
任君峰? ? ? 河南登封送表三小?
崔曉佳? ? ? 河南登封送表三小?
王慧霞? ? ? 河南濮陽魯河鎮(zhèn)李莊小學(xué)
趙愛麗? ? ? 河南陜州區(qū)大營(yíng)小學(xué)
崔聰英? ? 陜州區(qū)王家后二小?
周愛紅? ? ? 澠池縣果園鄉(xiāng)中心小學(xué)?
河北省
趙麗芳? ? ? 河北唐山市安各莊小學(xué)?
王麗珍? ? ? 河北康保縣二號(hào)卜鄉(xiāng)小學(xué)
劉? 宏? ? ? 河北唐山市安各莊小學(xué)
甘肅省
史燕萍? ? ? 天祝縣德吉小學(xué)? ?
任生順? ? 甘肅省臨洮縣李家灣小學(xué)? ? ? ?
楊麗靜? ? ? 靜寧縣余灣中心小學(xué)?
韓娟霞? ? ? 靜寧縣余灣鄉(xiāng)王坪小
王? ? 陽? ? ? 甘肅省靜寧李店小學(xué)
焦紅英? ? 金塔東壩小學(xué)
景靈娥? ? ? 甘肅省靜寧玉皇小學(xué)? ?
吉林省?
王利杰? ? 吉林龍?zhí)督睏钅緦?shí)驗(yàn)學(xué)校?
曲彩莉? ? ? 通化縣大泉中學(xué)? ?
? 廣西壯族自治區(qū)
侯金云? ? ? 廣西梧州市下廓?
江西省
邱夢(mèng)嬌? ? ? 江西省寧都小布中小學(xué)
五、詩配畫作品欣賞
? ? 每一幅詩配畫作品，都是孩子們智慧的結(jié)晶，真可謂是“詩中有畫，畫中有詩”，富有詩情畫意，具有藝術(shù)的美。李白立冬時(shí)節(jié)醉看花月白情意，陸游為國(guó)戍輪臺(tái)的愛國(guó)之情躍然紙上。
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