窮人家的孩子相對(duì)富人家庭的孩子更加晚熟。他們中絕大多數(shù)要到30歲才能明白社會(huì)運(yùn)行規(guī)則、生存的邏輯、為人處世法則以及復(fù)雜的人性。
因?yàn)?，相?duì)于富人，除了物質(zhì)上，窮人家庭很難在知識(shí)上給子女提供太多的幫助。
也許我們會(huì)說窮人的孩子早當(dāng)家，但那只是身體上做些力所能及的家務(wù)來減輕父母的負(fù)擔(dān)，他們?cè)谇楦猩?、人際交往上、社會(huì)生存法則上普遍缺乏認(rèn)識(shí)，因此他們認(rèn)知上并沒有長(zhǎng)進(jìn)，心智上是不成熟的。
他們中的大多數(shù)敏感、自卑、懦弱、謹(jǐn)慎、膽小。早早的進(jìn)入社會(huì)，很早的學(xué)習(xí)賺錢養(yǎng)家，替父母分擔(dān)壓力，可是他們的思想并沒有得到發(fā)展——二十歲左右的他們是懵懵懂懂的，他們?cè)谌松缆飞先狈χ敢?，在人情世故方面缺乏認(rèn)識(shí)，在社會(huì)運(yùn)行上缺乏基本的了解。
而他們的父母常常以他們能賺錢養(yǎng)家為榮，豈不知那些辛苦賺來錢并不是好錢——這些錢剝削了他們的青春，剝削了他們受教育的機(jī)會(huì)。
可能需要經(jīng)過數(shù)年的摸爬滾打，經(jīng)歷社會(huì)的洗禮，不斷的試錯(cuò)，他們才能收獲一些人生經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)而掌握一些社會(huì)法則，明白一些人情世故，懂得一些為人處世的道理，以及對(duì)人性的了解。
這是個(gè)耗時(shí)耗力的過程，可能經(jīng)常會(huì)走些沒必要的彎路，但沒有辦法，他們的人生道路上沒有指引，父母給不了太多幫忙，也沒有人給他們提供寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)和建議，因此一切都得靠自己，靠自己摸索，靠自己嘗試，在不斷試錯(cuò)中長(zhǎng)大。
相對(duì)，富人家的孩子，除了優(yōu)渥的物質(zhì)條件外，他們從小耳濡目染，教育上有父母引導(dǎo)，成長(zhǎng)上有長(zhǎng)輩指引，雖然他們也經(jīng)常嘗試，但總有人為他們提供寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)和建議，并時(shí)不時(shí)指出他們的錯(cuò)誤，幫助他們總結(jié)人生經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
因此他們會(huì)少走很多彎路，而為人處世上，人生情世故上以及社會(huì)生存技巧上卻相當(dāng)?shù)睦系溃芍^少年老成。無論什么話題，他們似乎都可涉獵，都能和對(duì)方侃侃而談，他們說話圓滿得體，社交上大方自信，行為舉止及處事風(fēng)格上自信果斷又不失謙卑，很難相信這是他們這個(gè)年齡所能擁有的東西——仿佛那不該是屬于他們這個(gè)年齡段能有的。
因此，窮人家的孩子其實(shí)更加晚熟，他們需要靠自己去試錯(cuò)來獲取人生寶貴的經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)歷?？珊芏嗳松?jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)不一定非要親身經(jīng)歷，也可以通過其他渠道獲得。窮人家提供不了這些人生經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)歷，因此他們的孩子只得靠自己，靠自己摸索，靠自己試錯(cuò)，靠自己不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
而富人家庭的孩子，他們省去了這個(gè)過程，直接給孩子提供了這些寶貴的人生經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)，避免了他們重復(fù)去耗費(fèi)這沒必要的精力，從而節(jié)省大把的時(shí)間用于其他方面的成長(zhǎng)，因此他們會(huì)更早地接觸社會(huì)方方面面，懂得各種人情世故，學(xué)習(xí)了各種生存技能及社會(huì)法則，這樣的成長(zhǎng)環(huán)境下，能不成熟嗎？
人的一生都在為自己的認(rèn)知買單。認(rèn)知拉開人與人之間的差距，造就了窮人與富人。
窮人將金錢當(dāng)作目標(biāo)，并努力工作，企圖勤勞致富；富人將金錢當(dāng)作工具，用來實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
窮人認(rèn)為錢越多越好，銀行存款上的數(shù)字越大，越放心；富人認(rèn)為超出生活必需部分，錢就是一個(gè)數(shù)字，沒有太大意義，可以看淡。
窮人將金錢當(dāng)成財(cái)富，富人將獲取金錢的能力當(dāng)成財(cái)富；窮人拼命的儲(chǔ)蓄金錢，富人盡情的享受金錢帶來的各種體驗(yàn)。
窮人被金錢蒙蔽了雙眼，失去了自我，成為金錢的奴隸；富人看清金錢的本質(zhì)，利用金錢實(shí)現(xiàn)自我，讓金錢為自己服務(wù)。
窮人不清楚金錢的規(guī)律，富人懂得金錢的規(guī)律，這種認(rèn)知上的差距，導(dǎo)致兩者截然不同的人生，而可怕的是，這種認(rèn)知會(huì)伴隨著教育一代代傳遞下去。
也許窮人家的孩子與富人家的孩子在智力上沒有多少差距，但在認(rèn)知上卻隔著一條巨大的鴻溝，要跨過這條鴻溝得耗費(fèi)巨大的努力，這必然導(dǎo)致窮人家的孩子更加晚熟。
《貧窮的百萬富翁》中指出窮人之所以窮的本質(zhì)原因——他們將一輩子的時(shí)間與精力耗在低價(jià)值的事與人身上。他們對(duì)超出認(rèn)知的東西充滿執(zhí)拗和偏見，就算他們一夜暴富，這些財(cái)富也會(huì)很快被他們消費(fèi)殆盡。他們的認(rèn)知與財(cái)富不匹配，他們不愿意做長(zhǎng)期規(guī)劃，也缺乏有效的避險(xiǎn)工具，試問該如何守住財(cái)富呢？
時(shí)常看到網(wǎng)上很多父母輔導(dǎo)孩子的視頻，富人家的孩子乖巧懂事，自律好學(xué)，天賦滿滿，讓旁人好生羨慕。而窮人家父母則是氣急敗壞，對(duì)孩子大吼大叫，最終孩子與父母雙方都情緒崩潰。
這并不能怪窮人家庭的父母，他們同樣是在這樣的環(huán)境中長(zhǎng)大，他們只是重復(fù)上一輩發(fā)生在自己身上的經(jīng)驗(yàn)而已。他們自己成長(zhǎng)的不夠，但又希望孩子快速成長(zhǎng)，可又提供不了什么方法，于是只能干著急，最后由著自己的情緒咆哮和怒吼。
孩子是看著父母的背影長(zhǎng)大的，在潛移默化中孩子長(zhǎng)成了父母模樣，當(dāng)孩子有了孩子后，同樣的事情將再一次上演。
一味的強(qiáng)調(diào)結(jié)果而不提供方法是毫無意義的，因?yàn)闆]有正確的方法就很難突破現(xiàn)狀。窮人家庭之所以與富人家庭，就在于教育上的分別，而教育又會(huì)反映在認(rèn)知上，而認(rèn)知拉開了人與人之間的距離，而彌補(bǔ)這種差距將耗費(fèi)大量時(shí)間，窮人家的孩子當(dāng)然會(huì)晚熟。
窮人家庭告訴孩子："努力學(xué)習(xí)吧，那樣你就能找個(gè)好工作。"
富人家庭告訴孩子："努力學(xué)習(xí)吧，那樣你就能發(fā)現(xiàn)一家好公司并收購(gòu)它。"
窮人家庭告訴孩子："我可付不起."
富人家庭告訴孩子："我怎樣才能付得起？"
窮人家庭告訴孩子："我對(duì)錢不感興趣,金錢是萬惡之源。"
富人家庭告訴孩子："錢沒有好壞之分，只有用錢的人才分好壞。金錢就是力量."
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富人家庭引導(dǎo)孩子去發(fā)現(xiàn)他們應(yīng)該做什么，窮人家庭告訴孩子他們應(yīng)該做什么。
人生是一個(gè)發(fā)現(xiàn)自我的過程，每個(gè)人都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，自己的前途要靠自己去摸索，別人告訴你的只是個(gè)想法，并不屬于你的答案。如果活在別人的想法中，你到底是你？還是別人的復(fù)制品？
人生有兩件事應(yīng)該盡量少干，一是用自己的嘴干擾別人的人生，二是靠別人的腦子思考自己的人生。窮人家的父母不明白這一點(diǎn)，他們總是在干擾孩子的人生，試問這種環(huán)境下成長(zhǎng)起來的孩子會(huì)成熟嗎？
沒有人能一開始就知道自己適合什么，對(duì)什么最感興趣，自己這輩子立志要做什么。富人引導(dǎo)孩子去發(fā)現(xiàn)自己，成為自己；窮人告訴孩子他們是誰，要像誰一樣。于是富人家的孩子活成了自己，窮人家的孩子活成了別人。
教育的本質(zhì)應(yīng)該是引導(dǎo)孩子去發(fā)現(xiàn)，而不是替孩子解決問題。認(rèn)知上的不足，導(dǎo)致教育上的缺失，進(jìn)而影響心智上發(fā)展的不成熟，窮人家的孩子注定得花大量時(shí)間去提升自己的認(rèn)知，讓自己變得成熟起來，這注定他們要比別人走更長(zhǎng)的路。
也許我們改變不了這種處境，我們的出生決定了我們或貧窮，或富有，然而許多人從低位爬到社會(huì)的高階層，都是因?yàn)樗麄儗⒆约贺毢某錾砜醋饕环N挑戰(zhàn)，從貧窮到富有的過程，不是更有價(jià)值和意義嗎？
我們能做的是盡量改變自己，提升自己的認(rèn)知，多讀書，多交流，多出去走走、看看，人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)往往需要時(shí)間去驗(yàn)證，也許寒門很難再出貴子，但讀書無疑是提升認(rèn)知，加快成長(zhǎng)最好、最廉價(jià)的工具，也是躍遷最便捷的方式之一。
也許讀書不一定能讓你功成名就，讓你前程似錦，但它能給予你更多選擇自由，增加你成功的機(jī)率，給你一種內(nèi)在力量，讓你安靜從容的去面對(duì)生活。
也許'我'成熟的很晚，但'我'從未停下來...
