閱讀是教育的核心，閱讀是最好的啟蒙，閱讀是一個孩子真正的“起跑線”，閱讀是我們送給孩子最好的人生禮物。因此，我覺得幼小銜接不妨從閱讀開始。
閱讀的種子是在家庭里播下的。《朗讀手冊》引用了一首詩：“你或許擁有無限的財(cái)富，一箱箱的珠寶與一柜柜的黃金。但是你永遠(yuǎn)不會比我富有，我有讀書給我聽的媽媽。”閱讀，從聆聽開始。父母堅(jiān)持給孩子讀書是讓孩子愛上閱讀的最簡單最有效最經(jīng)濟(jì)的方法。中國一直有長輩給孩子講故事的老傳統(tǒng)，這就是讓孩子喜歡閱讀的最好的方法。中國第一位諾貝爾文學(xué)獎獲得者莫言，就是從聽爺爺奶奶爸爸、村里人以及說書人講故事愛上閱讀最終成為講故事的高手。親子共讀是父母讓孩子愛上讀書的重要途徑。尤其是3～6歲的孩子，要堅(jiān)持每天陪孩子讀書，堅(jiān)持給孩子讀書。
父母在家庭中要努力營造良好的閱讀氛圍，要有一個相對舒適的環(huán)境，從孩子很小的時候就要有書、書架、書柜。每天要有相對固定的讀書時間，時間在10～15分鐘左右。親子閱讀一定要溫和，要讓孩子感到趣味，要在輕松愉悅的氛圍中給孩子讀書，讓孩子覺得讀書很好玩，很有意思，在不知不覺中獲得知識、認(rèn)識世界。
圖畫書是最適合幼兒閱讀的圖書。圖畫書是最簡單的故事，孩子最喜歡讀“圖”，講圖畫書最好的方式就是孩子看圖，父母讀文字。圖畫里蘊(yùn)含著故事，文字在講述故事，孩子一邊看圖畫一邊聽故事。父母講圖畫書要根據(jù)孩子讀圖的節(jié)奏和速度，不要著急很快把文字讀一遍就要翻頁，要耐心等待孩子看圖觀察發(fā)現(xiàn)，有時還要回答孩子的問題。
去年人民教育出版社與北京大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)系合作出版了一套兒童分級閱讀書系，目的在于幫助3～6歲兒童在親子閱讀中輕松識字，順利過渡到小學(xué)階段的自主閱讀。這套書根據(jù)《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，從健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域進(jìn)行創(chuàng)編，主題涵蓋了家庭生活、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)、科學(xué)啟蒙、語言交流等方面的內(nèi)容。這套書的文字是基于分級字表編寫的，幼兒通過閱讀目前的1——3級，可以掌握300個漢字，達(dá)到小學(xué)一年級上學(xué)期的識字量。
親近母語有一套適合幼兒朗讀的《日有所誦》，大中小班各有兩本，完全可以作為教材使用，堅(jiān)持誦讀。
老師和父母要保持一致的教育觀念，相互合作，讓孩子每天都可以聽到豐富的語言，有趣的故事，從而養(yǎng)成愛閱讀的好習(xí)慣，為順利適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)做好鋪墊和過渡。
