語言是心靈和文化教養(yǎng)的反映
? ? 我們都喜歡與別人傾訴自己的心聲，也喜歡傾聽別人的心聲，一句充滿關(guān)心的問候，一句傷感中帶著絲絲的期盼話語，這都是我們身邊的美好，縈繞心頭的溫暖！語言很有魅力，也是讓我們心靈之間能夠相互撫平的方法，也是一個(gè)通往教養(yǎng)的驗(yàn)證過程。
? ? ? 愛上閱讀，做一個(gè)敢于承擔(dān)與面對(duì)的人；愛上閱讀，做一個(gè)敢于向別人傾訴的人；愛上閱讀，做一個(gè)敢于直面自己的夢(mèng)想的人。說到閱讀，其實(shí)從去年上互加課開始，我們班就與閱讀課結(jié)上了無形的緣分，從不喜歡閱讀，不想看書，不想討論問題，不想總結(jié)的孩子來說，這些都是他們的開始，而互加課程就是他們的鋪墊、墊腳石，也是他們一步一步往上走的階梯，通過每周的酷思熊閱讀課，他們每節(jié)課都充滿著濃濃的期待，課上慢慢地喜歡上閱讀，并敢于說出自己的想法，勇于舉手回答。這些都是互加課程的功勞，也是酷思熊閱讀課老師們的指導(dǎo)，通過老師的親切細(xì)語傳遞了他們的是閱讀過程的收獲。
? ? ? 遨游在酷思熊閱讀課中，我們一起努力學(xué)習(xí)，一起探討著每個(gè)故事，充滿著歡聲笑語。第一周的課程是她們熟悉的老師上，打開電腦孩子們就拿出自己的筆和本子來記錄今天的課程，并且很認(rèn)真地聽著故事，就比如我的班上有一個(gè)男生，以前很討厭語文，特別很討厭看書，自從上個(gè)學(xué)期上了酷思熊閱讀課后，他慢慢喜歡上了閱讀，并且期末考試也提高了一點(diǎn)，這就是他們的收獲，也是他們對(duì)酷思熊的回報(bào)吧！聽著動(dòng)聽的故事，越聽越有趣，加上老師親切有富有感染力的語言，孩子們就更認(rèn)真聽了，通過故事與問題，阿杜國(guó)王為什么要換心與還完心后國(guó)王的變化，故事層層遞進(jìn)，讓他們明白這個(gè)故事帶來的主要目的，懂得了很多道理。
? ? 《龍蝦軍團(tuán)的入侵》這個(gè)故事充滿著濃濃的童意，非常符合他們的心理素質(zhì)，更多圍繞的是“民主”這一主題展開了討論：有個(gè)學(xué)生認(rèn)為我們還是學(xué)生，身邊沒有需要民主解決的事，馬上一個(gè)女孩子站起來反駁地說：“暑假，我們一家人商量要出去了旅游，可是媽媽想去云南，奶奶和爺爺想去近一點(diǎn)的地方，爸爸想去三亞，他們的意見都不一樣，我們一家人吵得不行，最后姐姐說舉手表決，于是我家就舉行了一場(chǎng)舉手投票做選擇，每個(gè)人都有權(quán)利舉手，并且舉手的要說出自己的理由，最后爺爺奶奶和爸爸同意去同一個(gè)地方，我和媽媽只好也同意，這就是民主。”同學(xué)們都很贊同，他們還想到了選班干部，每次我班上選班干部他們都有權(quán)利參與選舉，聽到她們對(duì)民主的認(rèn)識(shí)，我很開心地她們上的課收獲不少呢！
? ? 有人說，我們這個(gè)時(shí)代最好的老師就是興趣，所以也勢(shì)必會(huì)讓每個(gè)人對(duì)自己做的事產(chǎn)生的樂趣，那么，是遵從自己的內(nèi)心，還是隨波逐流；愛上閱讀，從此做一個(gè)寧靜而又美麗的人；愛上閱讀，做一個(gè)為自己而努力的人。
