現(xiàn)在許多學(xué)生在學(xué)習(xí)上有畏難情緒,遇上難題就退縮。每次測試,最后的“壓軸”題,有很多學(xué)生連題都沒有讀就放棄了。對些篇幅較長的文章,他們也是這樣,連看都不看。是時(shí)間不夠嗎?不是,是對自己沒有信心。他們說,反正是不會做的。
或許,他們很少享受成功的快樂,長期得不到家長、老師的贊許。所以就認(rèn)定自己沒有這個(gè)能力。面對這些學(xué)習(xí)上缺乏自信的學(xué)生,我心里很不是滋味。這樣下去,以后他們?nèi)绾稳ッ鎸Ω咚侔l(fā)展、競爭激烈的現(xiàn)代社會?
看過一本叫《小狗錢錢》的書,書中主人公寫“成功日記”的做法對我的觸動很大。對了,何不讓學(xué)生也寫寫成功日記？其實(shí),這些學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中也有許多成功的地方,只是他們沒有覺察、沒有留心而已。
而寫成功日記,就能幫助他們發(fā)現(xiàn)平時(shí)忽略的優(yōu)勢與成功之處。于是,我對孩子們提出了寫成功日記的要求,要他們每天堅(jiān)持把自己認(rèn)為滿意的大事小事都記下來。可以不用太詳細(xì),只記要點(diǎn)就行。
開始的時(shí)候,他們覺得沒有什么成功的事可寫。我說:“你們只要認(rèn)真去找,就一定會有很多滿意的事,比如讀了一篇課文、回答了老師一個(gè)提問、今天自己做飯等等,這些都是成功的事呀!”
在不斷的表揚(yáng)鼓勵下,寫成功日記的人漸漸地增多了,最初只有兩三個(gè)人,到后來班上絕大多數(shù)人都開始寫了,而且寫得越來越好。大家每天都能寫上幾件事。這里摘錄幾則,供大家分享（學(xué)生姓名均為化名）。
黎平是這樣寫的:“今天,我的英語測試成績是76分,比上次進(jìn)步了許多;我主動幫助值日生掃地,大家一邊掃地一邊說笑,真開心!”徐如君說:“早上我自己煮早餐;早讀大聲讀書;英語課我回答了問題,用英文說一個(gè)句子;中午自己去買菜,還做其他家務(wù);傍晚幫助鄰居小弟修好了電動車。”就這樣，孩子在寫成功日記的過程中不斷地體驗(yàn)著成功的快樂,同時(shí)也收獲著自信。
為了進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生寫“成功日記”的熱情,更為了將“成功日記”進(jìn)行到底,我設(shè)法給大家創(chuàng)造分享成功的機(jī)會。通常的做法是每周安排一次“成功日記”的集中交流,讓大家互相分享,以擴(kuò)大成功體驗(yàn)。每當(dāng)交流“成功日記”時(shí),他們的笑容是最燦爛的,他們的心靈是最幸福的。有人說:“自信是由許多次的成功堆積起來的。”
經(jīng)過兩個(gè)多月的堅(jiān)持,學(xué)生的“成功”得到不斷的積累,他們在成功的體驗(yàn)中恢復(fù)了自信。比如小張同學(xué)說,因?yàn)樽约旱膶W(xué)習(xí)成績不好,一直以為自己很差勁,現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)原來他也能做這么多有意義的事他也能成功,真開心!素來內(nèi)向害羞的小胡也通過寫成功日記,漸漸變得大膽開朗起來,現(xiàn)在能帶著自信與同學(xué)交往了。
更讓人欣慰的是,許多同學(xué)為了“讓自己的成功日記更豐富”而主動去創(chuàng)造成功,實(shí)踐成功。這樣一來,許多同學(xué)沒有了以前的畏難退縮情緒,走路也開始抬頭挺胸了。
