探尋清醒的人生——《你要如何衡量你的一生》

無意間識得此書，在微信讀書的書架上，這樣的書還是不少的，因為自己想做一個有光的媽媽，希望能夠在書籍中找到自己，所以在別人的推薦下讀了這一本書。

最開始吸引我的，不是暢銷作家的頭銜，更不是哈弗商學院教授，而是這場演講的背景：2010年克里斯坦森被診斷出罹患淋巴癌。在患病期間應哈佛大學之邀，為商學院畢業生做了一場演講，主題為“你要如何衡量你的人生”。這場演講從最先進管理技術談到人生意義，動情之處，學生潸然淚下。對于死亡，我始終飽含敬意，很多人的一生，可能是在臨死關頭，才能漸漸的清晰起來。淋巴癌是現有科學技術條件下，比較難以治愈的疾病，可是克里斯坦森教授，卻仍然能夠平靜的告訴學生“你要如何衡量你的一生”。如果說每個人的降臨是偶然，那么認真的活下去，應該是我們每個人的必然選擇，可以活好的話，誰愿意糊里糊涂，渾渾噩噩。所以我決定認認真真閱讀本書，以期能夠從書中獲得關于衡量人生的相關答案。

讀完之后，我深深嘆了口氣，雖然沒有立竿見影的激勵我的人生，但是卻讓我有種同頻的感覺，會停下來關注我的孩子，關心我的愛人，會在紙上進行自我提問，最難能可貴的是書中并沒有復雜的理論學說，都只是一些管理學經濟學中常會用的理論，而作者將這些理論與我們的人生進行了很好地勾連，舉了實在的例子，讓我們看到了理論與人生的關系，操作性很強，值得一讀。

我曾經也對一些成長、成功的書籍是抱有懷疑的，有時候甚至覺得太過天真。但這一本不會，而且近來越發覺得，活好這一生，真的需要一些方法指導。正如自然界中的一切都有其遵循的規律，人是自然界的一部分，所以人活著，也應當有所遵循，過簡單的生活，何嘗不是一種幸福。

除了作者讓我比較想要讀下去之外，本書的序言部分也很發人思考“能飛是因為有羽毛嗎？”答案是否定的，我們要透過現象去發掘。羽毛在飛翔中只是一部分原因，并不是代表一種必然，我們需要研究一些原理。文中說“好的理論可以幫助我們進行歸類和解釋，最重要的是幫助我們做出預測。信息和數據只代表過去，根據過去的信息并不能預測未來。你一定不希望經歷多次婚姻才學會怎樣做一個好配偶，或者等你最小的孩子都為人父母了，你才學會怎樣做個好父母。這就是為什么理論如此有價值的原因：它能解釋將要發生什么，甚至在你親身經歷之前就能告訴你將要發生的情況。”可見理論對一個成長的必要性，未來是我們需要考量的，人生很多時候，經不起太多的折騰。

本書的正文分為三個部分，一共九章，三個部分分別是如何確定你事業的成功。第二部分是如何確定與親朋好友的關系，是你幸福的源泉，第三部分是如何確定你正直一生，遠離犯罪。下面就從文本的每個章節，提煉一些理論，并就理論談談自己的看法與感受。

第一章的開篇就問到“真正激勵你的是什么？”作為一個已過而立之年的半中年女性，我回答是金錢。可是赫茨伯格提出一個見解——如果工作的基礎因素得到了改善，你不會立刻愛上這份工作，最多是不再討厭它罷了。與工作不滿對立的并非就是工作滿意，只是沒有不滿，工作滿意和沒有不滿是兩回事。確實如此，面對一份工作，并不絕對是滿意或者不滿意，在二者之間，更多的只是一種暫時的妥協而已，可悲的是，我們絕大部分的人，是活在這種中間狀態中的。所以作者給出的回答是：真正讓我們非常滿意并愛上工作的因素是什么呢？那就是赫茨伯格研究中的“動力因素”。動力因素包括：有挑戰性、獲得認可、責任感、個人成長。

那么我們每個人積極最求的金錢在人生中又算什么呢？作者告訴我們：超過一定的臨界點時，改善基礎因素，如錢、地位、薪水、安全保障、工作條件、公司政策等都只是幸福的副產品，而不是產生幸福的原因。由此可見，激勵我們的動力有兩個，一個是基礎因素，一個是動力因素。我們始終不覺得快樂的原因是，我們只是停留在基礎因素的滿足上，對于動力的感受卻少之又少。這是一個顯而易見的事實，有人家纏萬貫，卻心如死灰，有人溫飽剛過，卻甘之如飴，可見金錢絕對不是幸福的唯一來源，但是金錢會讓我們擁有更多的選擇。

如果想要自己活得更快樂，找到讓自己更有幸福感的工作，問問自己：這份工作對我有意義嗎？這份工作將會給我帶來發展機會嗎？我還能繼續學習新東西嗎？我有機會得到認可、獲得成就嗎？我將會被賦予更多責任嗎？這些才是真正驅動我們的動力。一旦清楚了這點，工作中最重要的就會越來越清晰。

第二章是周密計劃與偶然機會的平衡。對于有戰略的人生來看，有兩種來源，一種是可以自我預見的目標是周密計劃，另一種是事情發展過程中的意外變化叫偶然機會。人生很多時候，就是需要這樣在周密計劃與意外變化之間做好平衡。作者說：“如果我們已經找到一種事業出路，既能為你提供先決條件的基礎因素，又能提供動力因素，就適合做周密戰略。你的目標要清晰，并且能根據現有經歷知道是否值得為之奮斗。不要擔心以后需根據意外機會做出調整，而要把心思放在如何最好地實現你精心制訂的目標上。”我們要做的是做好我們的周密計劃，讓這個計劃既能滿足基礎因素，又能給我們帶來持續動力。找到這個明確的方向以后，為之努力。而要制定好這個周密計劃，我們要做的應該是：“哪些假設條件需要得到驗證，才能說明這個戰略有效”意思是，我如果要實現這樣的目標，哪些因素假設為真？這個提法非常有創意，很多時候，我們去做一件事情，總是按照我們以為的方式去調查然后得到我們希望得到的答案，最后樂觀的認為，一切可行，如果我們能夠實事求是，讓目標與阻礙目標的假設形成比對并且得到可信的數據，那么今后我們可能要少走很多彎路。還有一個需要我們注意的就是，要多注意提問，我越發的覺得，問題問對了，答案就出來了，只有經過思考的人，才可能提出有價值的問題。

第三章主要講的就是“你的戰略與你所說的一致嗎”，如果經過深思熟慮確定了自己的周密戰略，那么剩下的就剩實施了，可是在擺在我們面前的選擇，和需要處理的工作實在太多，這個時候作者給我們提供了一個很好地建議：“人、財、物”的分配是最重要的，也就是商業上常說的“資源配置”。因為任何一個戰略——不論是企業戰略還是個人生活戰略——都是從數百次日常決定中產生的，它是關于如何安排時間、精力和金錢的決定，是關于如何分配人、財、物的決定。所以今后，如果自己做了決定，就應該把汗水，時間，精力，以及金錢投入到相關的領域中去，如果不投入，就希望自己成為理想中的模樣，那是不可能的。而且當我們總是失落于自己與理想差距太大時，反而會降低我們的自信，消磨我們的斗志，有時候在純粹一些，目標在清晰一些，我們會慢慢地成為理想中的自己。正如想要了解一個人，就去看他的賬單，賬單會說明一切，如果想要成為一個理想中的自己，就看自己的“資源配置”，你在哪里努力，一般情況下，哪里就會開花。

以上是自我成長的部分，下面是關于我們與他人的關系。我們培養出來的與親人，朋友的關系，會讓我們有持續的幸福感。在朋友與親人之間，親人的關系應該更為重要，因為不論如何，親人們彼此之間，無法解雇，但是絕不能因為不能解雇，就肆意揮霍，在親密的關系，也需要維系。

第四章圍繞時光流逝，我們正在失去的東西，進行講述。這一章提出了好錢與壞錢的理論。好錢指的是在事業剛起步階段，你或許還不知道公司策略是否能夠成功，你必須耐心等候公司成長，同時把目光放在獲利上面。如此一來，就可以用最少的資金找到一個可行的策略，不至于花了很多錢才知道走錯了路。在這種情況下投入的資金就是“好錢”；如果投入資金之后，急于看到成長而非獲利，則是“壞錢”。好錢與壞錢 的理論似乎顛覆了我們的認識，成長應該比賺錢更重要，可是為什么這里卻剛好不同。因為在創業初期，我們不知道該怎么走的時候，賺錢的能力，從某種程度上看，是檢驗項目的最好標準。同時他勸告大家，多留點時間給家人，因為有時候當我們忙著與世界發生聯系的時候，時間在一點點的過去，這是再也回不去的時光，是與我們密切相關的事情，可是你在看看世界，不論我們多么努力與之發生關系，回過頭卻發現，世界與我們的關系，遠比我們想的要脆弱。對于親人和朋友，就像種樹，當我們想要乘涼的時候，卻發現一棵樹也沒有，因為我們不曾去種樹，趁著一切還來得及，關注我們的親人與朋友，為自己的幸福，多培植一些力量。

第五章闡釋的是“奶昔被雇來干什么”。我們一再強調關系的重要性，那如何才能創造和維系一段良好的關系，這里需要轉換一下我們的思路。看看這個“奶昔”思路：我想知道在人們生活中出現什么樣的任務需要完成時，才會促使他們來這家餐館‘雇用’奶昔？”我們的存在應當有價值，而這個價值是基于對方的需要。就像一家奶昔店，如果我的出發點是如何讓顧客購買奶昔，加大量，加入更多巧克力，可是有時候不見得就有更多人購買，這仍然是經營者思路，為了更好地提高銷量，應該問一問“如果是我，我在什么時候需要購買奶昔？我會選擇怎樣的一家奶昔店去購買？”這樣就是從消費者角度考慮。量大巧克力多，消費者愿意買，但并不代表會有行動，真正促使消費者購買的應該是內在需求，所以改變看待問題的方式，可以幫助我們獲得更好地關系。比如對于自己的愛人，可以經常從對方的角度考慮問題：愛人在工作中，需要解決什么問題？在生活中，他需要解決什么問題？我的朋友，在工作中需要得到怎樣的關心？在教育孩子時，需要什么具體東西？東西給對了，一切才是對的。

就像我自己的工作，我是一名教師，文章中也提到了教師教育的窘境，我們苦口婆心，費心勞神的勸告學生，為他們的將來操心，可是我們的學生卻無動于衷。就像我們身邊的教師，明明知道閱讀專業書籍，聽網絡課程可以提高我們的業務水平，可是還是有很多人不愿去主動學習。更何況我們的學生。這個時候我們就應該知道學生到學校究竟想要獲得什么？去上學不是孩子們想要完成的事。孩子們需要做的基本工作有兩項，其一是要獲得成功的感覺，其二是每天都會有朋友。那這個時候，我們就應該想想，如何讓孩子獲得成功的感覺？如何幫助孩子交到更好地朋友。這樣我們的教育教學，可能更容易被接受。

第六章是介紹孩子教育的，提出的問題是“你的孩子還是你的嗎？”，其實我們做父母的必須明白，孩子只是暫時是我們的而已，早晚他會成為他自己。教育孩子的時候，我們要了解自己。要清楚自己的能力。你需要了解什么是能力，哪個對你的未來而言更關鍵，知道哪個應該自己保留，哪個不太重要。那么在孩子教育過程中，最重要的是什么呢？在了解孩子在未來可能遇到的挑戰和問題的情況下，“資源、應用流程和行為價值取向”模型能幫助我們評估需要做什么去培養他們的某些能力。“資源”是指孩子得到的或者獲取的經濟和物質資源，他的時間和經歷，他的知識、天分、人際關系以及過去學到的經驗。資源是決定他們能做什么、不能做什么的第一個因素。“應用流程”是指孩子們的思考方式，如何提出有洞察力的問題，如何面對困難和挑戰，如何解決各種問題，如何與他人合作等。還包括孩子們利用他的資源實現了什么，做到了什么，以及為自己創造了什么新的東西。“價值取向”決定孩子們在生活中如何做決定，也就是在他的想法中以及生活中，哪些因素會排在最重要的位置，哪些是次要的，以及哪些是他根本沒有興趣的。綜合而言就是“資源”是他所利用的東西，“應用流程”是他做事的方式，“價值取向”則是他做某件事的動機。

當家長們分析完我們的孩子是，讓孩子在成長的過程中，具備資源，應用流程以及價值取向的能力以后，他們就知道如何去學習，所以面對我們的孩子，不是我們準備好去教他們，而是他們準備好去學習。試問我們家長真的有為孩子做好這些準備嗎？所以我們要做的就是陪伴在身邊，給予他們面對，思考與解決的方法和明確自己的價值取向，這會讓孩子在面對挑戰的時候將受用一生。

第七章介紹的是“經驗學校”，這里面關于能力的界定，非常令人驚喜——那不是因為他們天生具有出眾的能力，而是因為他們的成長過程中，在高風險情況下如何應對挫折或強壓的經驗鍛煉了他們的能力。而在具體的挫折和強壓下成就的才是一個人真正的能力，一個人可以很平庸，但是要努力讓自己具備“能力特質”時刻有能力去解決具體的問題。文中還提到，要做一個“勇敢的父母”，每個人都知道如何慶祝成功，但是你還應該在孩子們為力所不能及的目標而努力時慶祝失敗。現實生活中很多父母沒有辦法容忍自己的孩子有失敗，于是主動介入，然后我們就會發現孩子很容易取得所謂的成功——不錯的分數，某項獎狀等等。實際上，對于許多家長來說，以自己的介入來確保孩子們總能取得成功是一件誘人的事，但是對于孩子來說，他們從中得到了什么呢？在孩子的成長過程中，我們更應該注重培養孩子的領導力、組織能力以及責任感。許多家長具有天然的傾向，只關注孩子們的簡歷：高分數、比賽獲獎等。然而，這是錯誤的做法，因為你忽略了給孩子提供為其未來打基礎所需要學習的“課程”。當你發現這個錯誤后就要去彌補它——找到幫助孩子們獲得成功所需要的經驗，這是你能給他們的最好的禮物之一。

第八章是講述家庭文化的打造。文化是幫助我們實現目標的有力工具。文化，是人們朝著一個共同的目標一起工作的方式，這種方式一直以來被大家所沿用并且一直行之有效，以至于人們根本不會想到要以另一種方式去做事。特定文化一經形成，人們就自動地去做要取得成功需要做的事。在解決問題時，我們可以看到文化的特點，有一定目標，并且行之有效的解決方案，同時具有一定的影響力和持續性。為什么文化如此重要呢？因為問題出現時，要做的不僅僅是解決問題本身，還要在解決問題的過程中明確什么是重要的，用前面有關能力的章節的話來說，他們在這個過程中形成了對公司價值取向的理解，并學會如何去實踐這一價值取向。其實文化構建的過程，就是形成一個人對事件的判斷能力以及選擇能力，將來在成長的過程中，更好地應對各種各樣的問題。文化的形成不是一蹴而就的，而是在長期的生活實踐中，慢慢形成的，所以要有耐心，有恒心，有方法的去營造自己的家庭文化。

第九章是僅有一次的機會，在這里讓我映象最深刻的是以100%的堅持來保持原則要比以98%的堅持來保持它更容易實現。我們思考問題的方式，應當更多的聚焦于未來，而不是過去，畢竟生活是要往前看的，當確定自己的為人處世原則后，100%的堅持比98%的堅持更容易，因為永遠沒有下一次。想要過好安穩的一生，遠離犯罪，我們需要的是100%堅持我們心中認可的原則。

最后是文章的關鍵性問題，一個人如何衡量自己的一生。未來“畫像”、認同感以及標尺三個部分構成了一個企業的目標，其實人生目標也是如此。“未來畫像”既是自己渴望成為的模樣，“認同感”是對自己目標的堅定與強烈認同；“標尺”就是我在實現人生目標中，行事的準則。

目標的形成是一個摸索的過程而不是一個事件。作者花了幾年時間才最終確定人生目標，但是他認為很值得。今天才開始認真的考慮這個問題，但是如果能確定下來這個目標，我相信作者所言：這一切都值得。

勾勒自己的未來畫像可能會越來越清晰，但是長期的堅持下去，卻會比較困難，但是這一定值得去忠誠我們的目標。因為已過而立之年的自己，雖然沒有明確自己的目標，但是慢慢地也有一些感觸，在做事的時候會有刻意的取舍，比如讀書的選擇，比如交友的選擇等等。冥冥中自己有所為有所不為。如果目標越明確，那么行事的動力越充足。始終忠于自己的目標，形成目標的強大認同感，這個無比重要。

“人生目標的第三個組成部分是用來評價人生的標尺，對我來說，理解這一部分花費的時間最多。直到離開牛津大學15年后，我才逐漸弄明白。”當看到15年這個數字的時候，我突然覺得很放松，人生何嘗不是一個不斷求索的過程，一切探索從未知到已知，從模糊到清晰，這應當是一個很酷的過程。因為人腦是有局限性的，不可能直接看到事物和事件的全部。用時間去尋找實現自我價值的方式，應該是值得的。

學貴有疑，小疑則小學，大疑則大學，所以時刻問問自己：我把自己的資源分配到了我最看重的事情上了嗎？我對自己的人生有規劃嗎？我有明確的目標嗎？我用什么標準來評價自己的人生？希望所有的問題，每個人都有自己明確的答案。