努力到感覺身體被掏空，逆襲還是不成功？
隔壁學霸吃著火鍋唱著歌，英語好得沒話說！
是天道不酬勤還是另有隱情？
是你英語的學習方法不對！
盤點一下那些年把我們帶到坑里去的英語學習方法。
今天你躺槍了嗎？
1、磨耳朵
有一種聽力練習方法流行了十幾年，叫“磨耳朵”，也就是每天大量泛聽英語音頻，甚至把它當作生活的背景音樂，刷牙聽，吃飯聽，走路聽，睡前還在聽。據說這種做法能夠營造一種“浸入式”的英語環境，讓耳朵敏感，從而提高聽力水平。
為啥說這種方法不靠譜呢？
因為不走心的聽力是沒有用的！
耳朵又不是鐵杵，你磨它干什么！
如果你把英語當作背景音樂，用不了半天，你的大腦就會選擇忽略它，你播放的音頻就會像窗外的汽車喇叭聲一樣，被你忽略，甚至是被你厭煩。
那睡前躺在床上聽有沒有效果呢？
有效果！催眠速度杠杠的！有段時間我躺在床上聽VOA，一篇沒播完我就睡死過去了！后來還形成了條件反射，聽力考試剛播到“in this section you will hear...”我就快睡著了！
那什么才是走心的聽力呢？
所謂走心，就是努力聽懂每一句。
最走心的聽力練習方法莫過于聽寫。在聽寫的過程中，不熟悉的單詞、聽不懂的弱讀、省讀、連讀都可以一個個地發現。可以說練習半小時的聽寫，效果遠勝一天不走心的泛聽。
2、大聲讀
是否有人告訴過你，口語不好是因為你不敢張嘴，所以只要你早上五點起來去小樹林瘋狂讀英語，在人前拼命說英語，還要“enjoy losing your face”，你就可以成為口語大神了？可是你課文讀得滾瓜爛熟，臉丟了全校園，聊天還是止于“what’s your name”！不要問我怎么知道，曾經我也是一個勤奮的學渣。
大二之前，我也以為多朗讀口語就會進步，而且對自己有蜜汁自信。那時候我每天早起在樓道里讀課文，被還在睡覺的同學投訴后轉戰自習室后面的空地。我還熱衷參加各種英語演講比賽，當然每次都止于初賽。
那時候我的人生信條是：愛拼才會贏，敢說就會紅。直到有一天，我在課堂上聲情并茂地朗讀完課文，我的專業老師看不下去了跟我說：“你的音量很大，語速很快，但是不流利，發音不夠標準，語音不夠地道，聽起來很不舒服。”
老師的話給了我當頭一棒。回宿舍后，用手機把自己讀課文的聲音錄下來，自己聽了五秒就受不了了！真！的！很！難！聽！
后來在口語課上，老師教我們，練習口語要多模仿，盡量向原聲靠近。
于是我開始模仿各種原聲音頻。
不但是一句跟一句地模仿，還把原聲和模仿聲用手機錄下來，自己聽，找差距，再反復模仿直到自己滿意為止。
我先后模仿過《晨讀美文》，堅持了一段時間，因為太無聊放棄了。
后來嘗試模仿VOA Standard，速度太快追不上，放棄了。
最后模仿各種美劇，堅持了下來。具體方法可以參照我的上一篇文章《美劇這么看英語才能突飛猛進》。
剛開始模仿練習的時候，我的自信突然都沒了，一下子不知道怎么開口了，一張嘴就生怕別人覺得我說英語難聽，說句話要糾結好久。可是慢慢地，開始有人夸我英語說得好好喔！被夸得多了，自信又漸漸回來了（所以才臭不要臉地在這里寫文章），也告別了初賽死的命運。
后來我考上了廈大翻譯碩士口譯方向的研究生，為了進一步糾正口語，我以每小時50塊的價格“勾搭”了一個美國外教給我糾音，實現了口語的又一次飛躍。
回想起來，英語學習里，“多聽”比“多說”重要得多，因為語言習得本身就是一個模仿的過程。如果你的發音本身就不對，一個人抱著書反復讀，只會反復強化錯誤，讀得越多錯得越深，日后糾正也越困難。
因此，提高口語發音，別光讀課文啊，要讀課文也要跟著課文的配套音頻讀。多模仿，自己通過錄音尋找差距。如果能有水平比你好的人從旁給你指出錯誤，那真是再好不過了。
3.背單詞
那些年，誰沒吃過背單詞的苦？
從《四級詞匯》、《六級詞匯》到《雅思詞匯》、《托福詞匯》每本書的第一個單詞都是abandon，這是告訴告訴我好放棄了么！
就算有些堅持了下來，辛辛苦苦背了好多單詞，可是怎么就用不起來呢？
拿來做單選題還行，閱讀里遇見覺得好眼熟，意思就是想不起來。
聽力里遇見覺得好像我知道這個單詞，努力想想是啥意思來著？臥槽，這個詞沒想起來，好幾句又沒聽見，得不償失。
口語和寫作里更是用不上這些單詞，用來用去還是中學學的那幾個詞。
這么說單詞是不用背了么？
當然不是。
一個人的詞匯分為活躍詞匯（active）和不活躍（passive）詞匯。活躍詞匯指的是你能夠靈活運用的詞匯，不活躍詞匯指的是那些你認識但是不會用的詞匯。
不難看出，只有活躍詞匯是有意義的。你有一萬詞匯量其中只有2000的活躍詞匯還不如別人只有7000詞匯量但是有5000的活躍詞匯。
因此，你要增加的，不是詞匯量，而是活躍詞匯量！
怎樣才能讓詞匯“活躍”起來呢？多用！聽、說、讀、寫全方位地用！
我向來不贊成背詞匯書，因為這樣背出來的活躍詞匯太少。
我背的單詞大部分來源于我看的文章和聽到的音頻中的生詞。
我在讀文章的時候，如果遇到不認識的單詞，我會查出意思，連單詞帶原句甚至是這個單詞別的意思和用法一起記下來。圖為我讀《One Hundred Years of Solitude 百年孤獨》時的筆記。
然后我在背這些單詞的時候，還盡量用最多的詞造句。比如圖中左頁前幾個生詞：
Ember ?????n.灰燼
Pail ???????n.木桶
Scandalized ?adj.震驚的
Sexton ??????n.教堂司事
Belfry ???????n.鐘樓
我背完這幾個單詞順手造了個句子：
A scandalized sexton in the belfry saw ember in a pail.
鐘樓上一個震驚的教堂司事看見桶里的灰燼。
不用特別考慮邏輯問題，盡量用最多的生詞造最短的句子。這樣經過你思考的詞匯，不但印象深刻，還熟悉了用法，活躍程度大大高于通過什么詞根詞綴、聯想記憶法出來的單詞。并且這個過程十分有趣，簡直是一個人的游戲。有時造出好笑的句子，自己還會笑出聲來。
以后誰再向你炫耀他每天背50個單詞，你就可以暗笑他：傻逼，你那都是不活躍詞匯，背了有毛線用！
誰要是跟你說他每天只背10個單詞，注意了，你可能在跟學霸對話。
4、學語法
個人認為，語法只有兩個作用：
1）方便老師講課。要不然老師也說不出個所以然來，會被學生鄙視。
2）做單選題。
語言學習應該偏重語感而不是語法。著名語言學家Greg Thomson說的：“外語學習的原理是如此之復雜，以至于沒有人能說清楚；但掌握語言的過程又是如此之簡單，以至于不需要說清楚。”
我最大的感受是，當我在中學時，我的語法是很好的，單選準確率特別高，讓我講題語法一套一套的，但是我的閱讀和口語明顯不行。
研究生畢業前我在廈門一所重點中學實習了一段時間，剛好趕上他們月考。監考的時候，我順手把英語考卷也做了。改卷的時候，其他老師都反映，單選題還行，他們都能做到全對，但是完形和閱讀好難。那個完形填空有些老師自己都看不懂，錯了好幾個。而那天我的單選題反而錯了好幾個，準確率還不如中學的時候，但閱讀和完形全對。那天在我看來，很多單選題甚至是很滑稽的，題目的句子根本就不符合英文的表達習慣，不過是為了區分各種不同的句型強行造出來的句子，導致我覺得四個答案選哪個都不對。
還有一次，我拿家教學生作業里的單選題給我“勾搭”到的那個外教看，那個外教看了半天也選不出來。他說，我們根本就不會這么說話。
很多語法本身就是個偽命題！
在語法里陷得太深，會忽略語感，把靈活的語言變成呆板的條條框框。
當然，如果你是為了在某個考試中多拿幾分，提高單選題的準確率，你可以學習語法。畢竟應試要熟悉應試的規則。
如果你是想切實提高英語水平，想用英語流利地說話、順暢地寫作，那就應該多讀喜歡的英文書、多看喜歡的美劇，多模仿，并把背誦的單詞學以致用。
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四大誤區盤點完畢。躺槍請點贊！喜歡請打賞！
英語學習中還有哪些疑惑或想吐槽的可以在留言區告訴我喔，看看我能不能幫到你。
