一
我們這代人在中學的時候幾乎都看過一個燃到爆的動畫片《灌籃高手》，其中的許多橋段搞笑無比，當然也有一個球在空中可以“飛一集”的槽點。這部片子激勵了無數熱血少年，燃起了他們的籃球夢。
就連三米君這種從小不愛運動的小朋友都有一段時間摸起了籃球，一邊哼著“馬步膝……（片頭曲）”一邊狂練三分球。
《灌籃高手》里讓人映像最深刻的人非櫻木花道和流川楓莫屬。
前者被稱之為團隊奇跡的締造者，他可以單手抓球，彈跳力驚人，可以在無任何籃球知識的基礎上完成灌籃，甚至有一段時間他被稱之為“籃板王”，經常可以時不時作出讓人驚嘆的事情。但櫻木弱項也很明顯，籃球知識匱乏，而且最致命的缺點是：發揮不穩定。
后者是個帥哥，球技精湛，球齡較高，綜合素質都很不錯，雖然爆發時不如櫻木，但可謂持續輸出穩定。
好了，問題來了，如果你是老板，你手下一個是櫻木花道，一個是流川楓，你會重用哪個？為什么？
二
前一段時間，原騰訊副總裁吳軍向我們分享了他打高爾夫球的一次經歷。在這次經歷中，他與一位職業高爾夫球協會（PGA）登記的職業球員對戰，后者在水平上可以算是全世界二流職業選手。
高爾夫球的規則大致是球場有18或9個球洞，根據擊球距離、中間障礙物的不同，把難度等級分為3桿~5桿入洞。如果選手擊球次數恰好和x桿洞的x恰好相同，稱為平桿；x-1稱為小鳥球，x-2稱為老鷹球。比如一場5桿局，你如果3桿結束比賽，就打出了一場老鷹球，這場的水平就被認為很高。
吳軍在和這位職業選手的對戰中，吳軍同學打出了不少小鳥球（可能有老鷹球，名仕不愛顯擺），但有時卻發揮極不好，平均下來比規定桿數多9桿；而反觀全球二流職業選手，4個平桿，4個小鳥球，還有一局比平桿多一球。
賽后，老司機開始給吳軍同學上課，讓吳軍同學很有啟發：
1、業余選手有時可以打出好球，但有時打出一個很糟糕的球后，需要做許多額外行動（打好多桿）才能彌補；
2、職業選手情緒穩定，基本能不以物喜、不以己悲。業務選手打出好球后有時會沾沾自喜，以致影響后續發揮；打出爛球時又跌入情緒谷底，一時無法恢復。
3、業余選手打球姿勢或擊球策略千奇百怪，想到哪里動作做到哪里；職業選手心里有SOP，第一步做什么，第二步做什么，很有章法……
三
看完吳軍老師的分享，你是否覺得他在那場高爾夫球賽里扮演著櫻木花道的角色，而全世界二流職業選手就是流川楓？
不錯，其實在職場上，櫻木們盡管有著極好的潛質（高學歷、名校背景或者本身很有悟性），雖然也的確時不時會冒出一兩件讓人耳目一新、卓有成效的行動，但就像櫻木發揮極不穩定（另一個三米君腦海里浮現出的是時靈時不靈之六脈神劍-段譽）。
雖然在動畫片里有極強的舞臺渲染效果，不斷給觀眾意外，給人以驚喜。但放在現實職場中，卻會如同吳軍老師比賽的最終結果一樣，總成績令人遺憾。
而流川楓同學們雖然每次都只是達到目標，或者僅僅比目標高出一點，少量時間比目標只差一點?？傮w來看卻成績斐然。
看到這里，在選人方面，你的內心應該已經有答案了。
然而，更致命的問題來了，如果你恰恰是櫻木花道，你該怎么辦？
四
三米君還是用最拿手的以終為始（出自《高效能人士七個習慣》之習慣二）來給你分析分析，你看看對不對？
首先，櫻木需要解決的問題是穩定發揮，而穩定發揮意味著他的行動乃至肌肉群的運動都要有一定的最優模式，并且每次的動作（比如搶籃板）都要大致一致。
在工作中，這其實就是所謂的章法，而章法就是套路。
那么，是否可以認為，穩定發揮，持續輸出，意味著我們需要的每個行動模塊都要有一個小小的SOP，我們可以先寫一個大概，然后在長期的工作過程中把它不斷迭代。并且這個SOP不是寫出來就完事兒了，還要的的確確按照你的SOP去做行動。
把工作套路化，套路迭代常態化，通過刻意練習，穩定輸出就不是空談。
其次，櫻木每次打出一個好球后總是雙手叉腰，雙眼瞇成一條小縫，然后哈哈大小說：我是天才~！然后立馬就被對方球員奪取主動權，連續輸分。
（Yeah~我是天才）
既然問題已經如此明顯，那么我們是否可以得出推論，每當我們作出一些成績，心中的得意得瑟情緒開始蔓延時，眼前設法彈出一個對話框，對話框里可以是櫻木花道得意后失分的想象；也可以是屬于我們自己的一個畫面，從而降低沾沾自喜、得意忘形的情緒水平。安西教練穩定的情緒必然也不是一天修煉出來的。
情緒穩定，穩定輸出才不會出現狀況。
（Oh~ 童鞋們，安西教練今天休息，我來代班）
五
湘北故事的結尾，赤木帶領著櫻木、流川還有三井、宮城打敗了過去全國冠軍--山王工業，雖然各個帶傷，卻不失為一個激動人心的偉業。你作為在職場上不斷尋求進步的人啊，也一定會在刻意練習不斷迭代的套路，以及情緒修煉的努力后取得讓人側目的成績！
祝進步！三米君和你共勉哦~
仔細閱讀的人一定會發現，三米君故意留了一個坑沒填。情緒低落，如何迅速恢復？
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