Day 5（2018.12.28）
1. Materials（原材料引用）：Without lifesaving measures, the brain starts to die within four to six minutes.
2. Facts（信息和事實）：
[ a? ]
（1）雙元音就是單元音地結合體，每個音都要發到位，先發[ a ]的音，然后慢慢滑向[ ? ]
（2）發音時，雙唇張開，結束發音時，腭部慢慢抬起，嘴唇慢慢合上，同時可以感覺到舌部肌肉放松
[ a? ]
（1）先嘴巴放松張大，嘴唇向兩側分開。舌身放平，舌尖輕抵下齒，發[ a ]
（2）然后嘴巴收圓合攏。舌尖離開下齒，舌身后縮，舌后部向軟腭抬起，發音慢慢滑向[ ? ]。
[ e? ]
（1）先發[ e ]的音，然后慢慢滑向[ ? ]的，嘴成半圓形，張得比[ i: ]和[ ? ]開
（2）結束發音時，腭部慢慢抬起，嘴唇慢慢合上，可以感覺到舌部肌肉緊張
3. Comments（感受和評價）：
（1）S今日金句：持續練習可以解決80%的問題。所以三省吾身：聽課了嗎？練習了嗎？持續了嗎？
（2）每個單獨的音標可以差不多達標，但是連在一起構成一個單詞就松懈了，尤其是在讀句子時覺得自己讀得太難聽，感覺每個發音都不標準不到位了，發音丟三落四，顧不過來的感覺。我猜想應該是練習的量不夠，元旦期間回顧下所有內容，試試看能不能解決問題。（這是在今天的練習中發現的新問題，看自己何時能解決）
（3）今天嘗試著只看音標不看英文單詞讀單詞和句子，效果不錯，很多自己以前為了偷懶而瞎讀的單詞被糾正過來，希望自己在結束本期晨讀后能做到一看單詞就能馬上想到音標的正確寫法。
4. Hours（練習時間）：52分鐘（不包括聽課）
