寶寶一歲三個月了。學了好多的新技能：小跑，學小動物的叫聲，喊爸爸媽媽，說小動物的名字，喊爺爺奶奶，便后后要洗手，拿著自己的食物分給家人吃（偶爾），會在我回家的時候給我拿拖鞋……看得我心里真的是美滋滋的，可是……
同時，她也有了好些獨特的動作，和老奶奶一樣的背著手，扶著腰走路；和我一樣的北京癱；搶著我們大人的眼睛哈哈氣……
她北京癱的時候，小腳丫還要努力的放到沙發前面的桌子上，真心的和我北京癱的姿勢一模一樣。
甚至是一些壞習慣：把東西隨便亂放，事情稍有不順心后要哇哇的哭……
（自己的娃娃，實話實說雖然也是覺得有時候煩人，但去說她的缺點的話，就會發現自己選擇性失憶了）
身教重于言傳的道理，我從她還木有出生的時候我就懂了，可是，今天我才發現我只是懂了而已。
我們家里人的好習慣壞習慣都被她看在眼里，悄悄的學去了。孩子沒有什么是非觀、沒有什么對錯的概念，只是模仿著大人的世界而已。
記得有一個記錄片，說的是一個十字路口看過紅綠燈看大人和孩子們的行為方式。父母闖紅燈，小孩子也會自然而然的跟著闖過去；父母耐心的等待，孩子也是耐心的等待；大人對孩子沒有耐心的打罵，孩子把氣撒在了路邊的垃圾桶上；有的孩子把垃圾隨手拋棄，根本沒有看到離自己很近的垃圾桶；而有的孩子手里領著垃圾袋，一看就是走了好遠了。而且，仔細看每個孩子走路的姿勢和大人走路的姿勢如出一轍。
在孩子的世界的里，大人就是自己的榜樣、模版，英雄。
人生觀就是世界觀。《大學》有言：古之欲明明德于天下者，先治其國；欲治其國者，先齊其家；欲齊其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先誠其意；欲誠其意者，先致其知，致知在格物。物格而后知至，知至而后意誠，意誠而后心正，心正而后身修，身修而后家齊，家齊而后國治，國治而后天下平。我們已經太過放縱自己的形骸，而忘記了自己對孩子的影響……
這兩天我忽然覺得我還應該更努力地去變得更好，做更好的自己。
遺傳不僅僅是容貌和性格，還有品格和習慣。
我不能在她成長的道路上助力也就罷了，但絕不能給她拖后腿。
我會因為她，變成更好的自己……
