? ? ? ? 為了讓高中一線教師深刻領悟統編新教材，貫徹新教材的編寫理念、整體思路和其中體現的國家意志，提高教師的專業素質和教育教學水平，我校積極組織高中教師準時參與了人民教育出版社于2021年8月1日至3日為期三天的新教材網絡培訓，培訓人員主要包括高一和高二年級歷史學科任課四位老師。
? ? ? ? 本次培訓內容由兩部分構成：（一）高中統編歷史新教材必修課程，即《中外歷史綱要》上、下冊內容，主要由高一年級歷史任課教師參與；（二）高中統編歷史新教材選擇性必修課程，包括選必1《國家制度和社會治理》、選必2《經濟與社會生活》、選必3《文化交流與傳播》三部分構成，參與教師主要是高二年級歷史任課教師。
? ? ? ? 目前，為期三天的培訓課程已經結束，三天的培訓收獲滿滿。培訓中我們聆聽了各位專家學者高屋建瓴的精彩講座，感受到了來自教學一線教學名師的風采，進一步深入理解了新教材理念，也更新了教學觀念，提升了思想認識，我校參加培訓的教師紛紛表示受益匪淺。通過此次培訓讓我們認識到，歷史教學的首要目標是貫徹新課標理念、培養學生的核心素養。因此，教師要鉆研和把握新課標的要求，只有這樣才能更好的完成教學任務。另外，面對內容極其豐富的新教材，我們要適當的對教學內容進行整合，一是對單元內容進行整合，突出單元主題；二是對每課內容進行整合，強干弱枝，以突出重點。為此，教師要改變教學思路，由過去的“教教材”到現在的“用教材教”，通過有效問題的設置，培養學生的自主學習、合作學習和探究學習的能力，引導學生開展思辨活動，從而構建起自己對歷史的認識。
? ? ? ? 高中歷史統編新教材，要求教師要以人為本，追求全面發展。歷史教學的價值是促進學生歷史學科核心素養的全面發展。通過這次教材培訓，使我們對一堂高中歷史課有了重新的思考、對一個知識點呈現方式的領悟也更加深刻、透徹了。事實上，培訓的過程也是一個不斷反思進步的過程。這次培訓學習為我們打開了一扇窗，使我們在一次次的感悟中豁然開朗。
? ? ? ? 當然，要把培訓中學到的知識和技能真正做到學以致用，還需要時間去實踐和沉淀。為此，我們將在開學后，利用教研時間，結合課堂教學實踐，組織全組歷史教師進一步開展研討和學習，努力尋找自身的差距和不足，爭取把培訓中學到的新理念、新知識、新思想逐漸應用到自己實際教學中去。
? ? ? ? 本年度的新教材培訓結束了，但是真正的歷程才剛剛開始。學無止境，我們每位教師要做的是，在以后的教學中不斷的充實自己、提升自己！
