盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。
朱自清的美文，好幾篇都被收錄在兒時的語文課本里，再讀起來尤為親切。
思緒也跟著，回到那時的教室里，回到寒窗苦讀的歲月里，回到了，同學們一起大聲朗讀的記憶中。
盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。
一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水長起來了，太陽的臉紅起來了……
現(xiàn)在再讀，很多遍之后，依然覺得美，愛不釋手。
忍不住的，主動背起心愛的片段，閑時在嘴邊小聲嘟囔幾句，一遍一遍的慢慢回味，真是妙呀。
最是喜歡朱自清描寫景色的散文，令人心曠神怡，讀來是美的享受。整個人都隨之放松，完全的沉靜在那優(yōu)美的事物中不能自拔。
《荷塘月色》最是寫的巧妙。
曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。
微風過處，送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的。這時候葉子與花也有一絲的顫動，像閃電般，霎時傳過荷塘的那邊去了。葉子本是肩并肩密密地挨著，這便宛然有了一道凝碧的波痕。葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見一些顏色；而葉子卻更見風致了。
微風過處，送來的縷縷清香。香氣，本是屬于嗅覺的東西，卻轉(zhuǎn)換成聽覺，如那渺茫的歌聲，惹的人展開聯(lián)想，好像也在哪如仙境的地方走了一番。
這本書的亮點，在于每一章結(jié)尾處，都有鑒賞文章的解析。很專業(yè)的從段落結(jié)構(gòu)、主旨大意、敘述角度、思維邏輯、寫作心情等方面一一點評。像極了那時，看練習冊上的閱讀理解題答案解析。
我自然是沒有那么專業(yè)的水準，去這樣深入的分析一篇文章的好。只是以讀者的心態(tài)在欣賞著文字，想想以前做語文答卷時，還是有很多難度在里面的，分數(shù)不佳，完全可以理解。
那時我對語文并不感冒，一是當時，感受不出文字的美，保持課文只是考試需要的觀點，讓我對美文的感覺很麻木。
二是名家的美文往往要求背誦，反而一看到，就更加煩感。
三是那時，我書讀的最多的，還是優(yōu)秀作文集之類的，事實上非常枯燥。
感受不到文字的美，自然是提不起興趣了。
現(xiàn)在長大了，不需要學習課本了，可我卻想念起那時的語文課來。優(yōu)秀的美文幾乎都收錄在課本里，能和老師一同學習，相互探討，交流。
還可以寫寫作文，優(yōu)秀的篇章可以在全班朗讀。有人愿意教你些什么，心中的疑惑可以請教老師，和同學互換心得體會。
現(xiàn)在體會到文字的魅力，也偶爾很有興致的寫寫作文，卻沒有人來提點一二，一切只能靠自己自學完成。
巖上有許多棱角；瀑流經(jīng)過時，作急劇的撞擊，便飛花碎玉般亂濺著了。那濺著的水花，晶瑩而多芒；遠望去，像一朵朵小小的白梅，微雨似的紛紛落著。據(jù)說，這就是梅雨潭之所以得名了。
如果當時那個幼小的我，能像現(xiàn)在一般喜愛文字的魅力，小小的語文課堂一定像天堂一般，是喜愛寫作之人最美妙時光了。
進一寸有一寸的歡喜，我也不知是何時，改變了對文字的看法，漸漸的為之著迷。文字的魅力啊，寥寥幾筆，便能將心頭的情緒化解于無形。文字的世界里，是那樣的美，讓人瞬間忘卻生活的苦悶，使心理得以解脫。
不經(jīng)連連贊嘆，文字怎能寫的如此之美呀！
桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味，閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒！
