世界之大，卻沒有兩片相同的葉子，更沒有兩個(gè)相同的人！
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——題記
昨天下午，下了車后，突然狂風(fēng)驟起，隨即下起了豆大的雨滴，感嘆大自然的天氣竟然真的如同小孩子的臉，猝不及防，毫無征兆，說變就變，更戲劇的是我沒有拿傘，周圍也沒有賣傘的商店。
于是我顧不上高跟鞋和長裙子的優(yōu)雅，反而是一步并作兩步的一路小跑，隨之鉆進(jìn)了沿途的一家賣衣服的門店。
今天原本是周六，許是疫情影響，逛街的人似乎并不多，所以老板也懶散的煲著電話粥，吐槽疫情以來生意的慘淡。
她見我進(jìn)店、駐足，瞬間有了一些精動力，快速的掛了電話，強(qiáng)打精神，極力微笑著向我走來。
原本只是避雨，但是在她隨后的熱情推薦下，我還是試了一套衣服。眼見外面的雨還在下個(gè)不停，我心里有些著急。
暗自嘀咕：這次心理學(xué)會的會議怕是真的要遲到了。懊悔出門前應(yīng)該看看天氣預(yù)報(bào)，至少帶上一把有備無患的傘，而不致于一派凌亂。
店主似乎看穿了我的心不在焉或漫不經(jīng)心，進(jìn)而喪失了耐心，繼續(xù)播出電話，再次進(jìn)入吐槽模式。
所不同的是這次不是打給閨蜜，而是打給兒子，抱怨他寫作業(yè)太慢，效率不高。
感嘆自己每天早出晚歸賺錢賺的好辛苦，關(guān)鍵是生意每況愈下，而日漸萎縮的錢也都悉數(shù)花在了幫助孩子提升成績的課外輔導(dǎo)班上。
她的話里話外都是兒子不懂事，不爭氣，不知道體恤媽媽，學(xué)習(xí)效果不好，還不肯多刷課外的習(xí)題。
我從她漸次鋪開的話題里，讀到了為人母的艱辛、不易，包括那份沉甸甸的付出與期待，但是我更為電話那頭忍受嘮叨，壓力、焦慮的孩子感到莫名的壓力和壓抑。
于是我忍不住走到店主跟前，示意她給我拿另一件衣服，她收到顧客需求后勉為其難的強(qiáng)打熱情，算是快速掛了電話，幫我拿取了另一件并不適合我的連衣裙。
試裙子的時(shí)候，我笑著問她想不想解決孩子目前的問題？她說想呀，但是孩子太皮了，貪玩，喜歡打游戲，跟他那不著調(diào)的爸爸一樣，即便馬上考試也不著急，簡直要被氣死了。
我說那你覺得身上的這件新衣服適合我嗎？她說非常適合，如同量身定制。
我說那是你的想法，不是我的呀。而且我也認(rèn)為這件衣服雖然美麗，但是并不適合我。
換句話來說不符合我的個(gè)人氣質(zhì)和審美等實(shí)際情況，但絕不是衣服本身不好看，或者她的服務(wù)不夠熱情，抑或我刻意挑剔，僅僅而是不適合我而已。
所以面對兒子的作業(yè)，游戲、課外習(xí)題諸多成長過程中的問題，最先解決的應(yīng)該是自己的問題，比如自己作為母親，面對孩子的作業(yè)慢？為什么會這么著急焦慮？
她先是一愣，繼而狐疑，眼神中開始打量和挑戰(zhàn)我的職業(yè)和行為。我卻并沒有理會，接著問她和她先生的關(guān)系如何？
她很尷尬的借故撓頭，思索了好一會兒，說我和老公的關(guān)系倒還不錯(cuò)，眼下最擔(dān)心的就是兒子學(xué)習(xí)問題。
我說非也，再想想你在孩子電話里對先生的諸多不滿，抱怨和嫌棄。換句話來說，如果親密關(guān)系滿分是10分，你會給你的親密關(guān)系打幾分？
她再次撓頭，陷入沉思或者猶豫，然后結(jié)結(jié)巴巴的說，打7分吧？我聽了之后，沒有說話，而是用繼續(xù)微笑的看著她。
她被我的微笑和眼神盯得不好意思，隨之又局促的改口說4-5分吧？我笑著開玩笑說：如果我繼續(xù)盯著你，你還會繼續(xù)降分嗎？
這次又輪到她的一聲嘆息。我說任何一個(gè)孩子成長或成才都是有周期的，而且這個(gè)周期受到很多不確定因素的影響，并非那么可控。
比如他的基因來自于父母雙方，而父母雙方也都有原生家庭，受成長環(huán)境的制約與影響，也自帶了遺傳、變異或者創(chuàng)傷體驗(yàn)的"復(fù)制"。
所以想要解決兒子目前的問題，當(dāng)務(wù)之急是解決父母之間作為成年人心態(tài)的勇敢、擔(dān)當(dāng)關(guān)系。
有且只有理順和解決了父母之間的問題，歸還并允許孩子釋放天性以及生命里本自具足的生命活力。
而不是唯唯諾諾的被動承擔(dān)或承受原本屬于父母的那份緊張、焦慮或者壓力。
所以從現(xiàn)在開始，先從改善自己和親密關(guān)系開始努力，想要先生怎么對她，那就先用理想中的正確的方式去對待和改善。
包括面對、完結(jié)、和解各自成長中的創(chuàng)傷體驗(yàn)或者未盡的愿望，接納自己，了解自己，改變自己。
后續(xù)的歲月，無論父母輩還是孩子輩，都是各自照顧好各自，誰的需求誰負(fù)責(zé)，確保輕裝前進(jìn)，且不得繼續(xù)侵犯對方的邊界，變相操控、干涉或者命令。
也唯有站對各自的位置，才能做對事情，進(jìn)而各自越來越好。長遠(yuǎn)來說，這也是必須和必要的。而且孩子做好作業(yè)后，盡量不要沒完沒了的追加布置越來越多的課外作業(yè)。
要知道現(xiàn)在的孩子課業(yè)復(fù)雜且壓力山大，已然不易。如果做家長的打著愛的名義，高強(qiáng)度多頻次的以個(gè)人意愿強(qiáng)勢打壓或在孩子面前刻意制造感動，那么孩子潛意識里就會對抗無果后消極罷工，甚至出現(xiàn)類似于生病之類的軀體化表現(xiàn)。
或者最終僥幸活成了父母的期待的理想的樣子，心里卻充滿了各種怨矣和仇怨，要么唯唯諾諾活成了稀泥和不上墻，甚至此生都在消解這份的濃稠的愛與怕的毒里。
她聽了之后，仍然半信半疑，卻也若有所思。我繼續(xù)建議并鼓勵(lì)她后續(xù)相處跟兒子試著聊他不知道的有趣有料的事情。
努力尊重，理解和接納兒子真正的心理需求，而不是行為表象。目的是糾正各自的不合理認(rèn)知或信念。
進(jìn)而雙方各自輕松上陣，覺知并無限的接納自己，包括促成雙方性格的優(yōu)化，人格的完善，還包括身心健康、適應(yīng)和勝任能力強(qiáng)、好的傳承，不好的自動摒棄，進(jìn)而活出生命原本的樣子等等。
這是一個(gè)用生命的無限熱情去點(diǎn)燃自己，更照亮他人的過程，不著急，慢慢來，來得及。
店外的雨不知何時(shí)已經(jīng)停了，不遠(yuǎn)處的城墻上出現(xiàn)一道彩虹，清新、靚麗，多彩。
事實(shí)上我不僅沒有遲到，還收獲了友誼里的又一個(gè)透明綻放的傘。
感恩遇見，讓我到了心理學(xué)的王國，進(jìn)一步探索自己的成長空間，并抱持所有現(xiàn)象背后的真相，同時(shí)力所能及的影響有意愿改變的人。
再次感恩并謝謝所有的善意，讓我進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)自己的可能以及無限接近和被抱持著成長的真相，我的生命有意義！
