過年回家，突然發(fā)現(xiàn)，侄子、侄女、外甥、外甥女，已經(jīng)一大堆了；
看著他們無憂無慮地玩耍、打鬧、吃東西······十幾二十年前的自己，仿佛就在眼前。
作為農(nóng)村出來的大學生，難免不被家里的七大姑八大姨追問：高中應該怎么學呀，給你弟弟妹妹講講唄。
講完了，就寫出來；希望對你有幫助。
這是第一篇，簡單聊聊生物和化學。
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先說明，文中的方法、技巧，只是我所能想到的，自己用過的，或身邊朋友用過的一些有效的方法；不一定正確，也不一定適合你，當做參考。然后，最重要的是：千萬別忘記了，繼續(xù)探尋、尋找；無論是學習方法，還是個人價值觀，以及未來的人生道路。
言歸正傳，我們一科一科地聊。
1.生物
生物，被稱為理科中的文科。其特點是，需要記憶的知識點很多、很碎，就像文科中的地理、歷史一樣。這一點，如果你已經(jīng)在高中待了一段時間的話，應該有所感觸。
在我看來，若想學好生物，別無他法，只能多花些時間去背誦記憶。純粹地背誦記憶確實很痛苦，尤其是當自己沒有興趣，在被強迫地情況下；在這里，有一個方法或許會有幫助——
高中是，應該會經(jīng)常聽到老師會說一個詞，叫做“理解記憶”。所謂理解記憶，首先絕對不要整篇整篇，整段整段一字不落地背下來！那樣很耗費時間和腦力，且對常人而言，幾乎是不可能的任務。
我理解的“理解記憶”，是指對于老師要求的重點，可以先將那段話的所有文字通讀幾遍，理解大概意思之后，只需要重點記憶關鍵詞就可以了。借由關鍵詞能做到，聯(lián)想起其前后左右的句子所表達的意思就OK。
前后左右的句子有兩個作用：一個是幫助理解這個知識點是什么意思；第二個是考試的時候，見到這些句子，你知道在考什么知識點；而不至于本來已經(jīng)記住要填寫的關鍵詞了，卻因為不知道題目在考什么，而錯失分數(shù)。
或許，你們還不知道該怎么找到一段話里的關鍵詞，這里有兩個小技巧可以嘗試——
第一，一般情況下，合格的任課老師在課堂上會特別強調(diào)某句話里的某兩三個詞特別重要，那就是關鍵詞；所以，一定要認真聽課哦，然后用筆標記下來；
第二，從考試題目中找；填空題、選擇題、大題的前兩三問······生物試卷上的這些題目，一般都是考很基本的概念題；這些題目里，需要你填寫的內(nèi)容，就是你要記住的關鍵詞。
生物的知識點，或許不能夠全部熟練記憶；但借用上述的方法，記憶大部分知識點，然后每一次考試拿到90%左右的分數(shù)還是有可能的。
而且，生物，講動物、植物、人體結(jié)構(gòu)等知識，我覺得還是很有意思的。你們會不會有這樣的想法？
任何一科，只要有興趣，還是很好學的。
2.化學
化學，跟生物有相似的地方。這門課的知識點也同樣很多，很碎：元素多，物質(zhì)多，性質(zhì)多，方程式多。但沒辦法，還得記。
化學的“理解記憶”，跟生物又有些許不同。化學有一些很基本的知識點貫穿整個學科，它們就像是是樹的樹根，房子的地基，沒有樹根，樹就活不了；沒有地基，房子就建不起來；沒有這些基本的知識點，就沒有化學這門學科。
那樣的知識點，包括——
元素周期表，元素周期表里又有大概十幾個左右的元素，在高中階段極其重要，像氫、鐵等；
除了元素之外，還有二十余種常見（考）物質(zhì)的基本性質(zhì)，包括物理性質(zhì)，比如顏色、氣味、固態(tài)還是液態(tài)等；和化學性質(zhì)。
要想學好化學，這些最基本的，如地基一樣的知識點，必須要牢牢記住，要達到“做鬼都不能放過”、“化成灰都認得”的地步。
這些知識點的獲取，主要靠自己平時多留意一下，在教材里、在參考書里，在試卷上······哪些元素、物質(zhì)出現(xiàn)的比較多；如果可能的話，可以向老師尋求幫助。
一般而言，有經(jīng)驗的老師，在他們潛意識里會知道哪些是最基本的內(nèi)容，但一般可能做不到將那些內(nèi)容總結(jié)出來，幫助同學學習。但你們可以去提醒老師，讓老師幫忙總結(jié)一下。
尤其，是在高三總復習的時候。
學化學，將這些基本的知識點牢牢記住是第一步。聽起來可能會有些困難，但也不用怕，高中三年，你們會有各種機會碰到那些知識點，一次記不住，就兩次，兩次記不住，就三次······總會記住的。后面，聊錯題本的用法時，我再好好說這一塊兒。
而現(xiàn)在聊的，是告訴你們這些方法，讓你們有意識去嘗試運用這些方法；只要你們愿意帶著這樣的意識去努力學習，學會是水到渠成，很自然的事情。所以，不要有壓力。
化學的學習，一方面是對物質(zhì)性質(zhì)等基本知識點的理解記憶，這個上一部分已經(jīng)聊過；另一個比較重要的地方，是對方程式的理解記憶，尤其是接觸到有機化學之后，方程式會變得很復雜，看起來都嚇死個人。
方程式的記憶，可能要注意的幾點——
簡單的尚可以直接背下來，比如硫跟氧氣在什么樣的條件下生成二氧化硫，什么情況下生成三氧化硫；
有些復雜但有規(guī)律的方程式，可以根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)記憶；比如酸堿反應會生成水，根據(jù)金屬單質(zhì)的活躍性不同，可以有不同的沉淀析出、或者是置換反應，比如鐵比銅活躍，所以鐵單質(zhì)可以在硫酸銅中析出銅；這些，只要第一部分的那些基本知識點能記住，就不成問題；而且，會很有意思。
最后，對于比較復雜的方程式——
方程式的書寫無外乎反應物、生成物、反應條件和方程式的配平；反應條件沒什么好說的，無非加熱或者加催化劑，這個記住就好，而且題目中一般都會給出；
對于有反應物，寫生成物，這里有一個小技巧：先分析反應物的性質(zhì)，鹽、堿、酸······有哪些，然后根據(jù)酸堿生成水、析出沉淀、金屬與酸反應、水見強酸會消失等基本知識點，確定下來一兩種生成物；根據(jù)這一兩種確定的生成物的元素、原子團，嘗試配平方程式；配平之后，看反應物那里還剩下哪些元素、原子團，這些剩下的東西，根據(jù)基本知識點，能合成哪些物質(zhì)，然后寫下來就OK了。
總結(jié)一下，就像把大象裝進冰箱分三步一樣，復雜方程式的書寫也是三步：第一步，根據(jù)反應物性質(zhì)確定一兩種生成物；第二步由確定的生成物，大概配平方程式；第三步，把剩下的元素、原子團進行組合。
還有一些題目，會告訴你生成物，讓你推測反應物，這樣的題目一般比較簡單，只要根據(jù)物體的性質(zhì)逆推就好了；但偶爾也會有些難的題目，對于那樣的題目，大家都不會，能不能拿分，看命吧~~
化學，首先把基本知識點牢牢記住，這能保證成績不會太差；之后帶著思考，多從題目中理解書中的知識點，總結(jié)書中沒有但可能會考的知識點；這樣，一般八九十分還是沒問題的。
好了，今天就到這兒吧。
限于不接觸高中已經(jīng)好幾年了，且單靠文字，也很難表達得清楚；所以，重要的還是靠自己領悟?qū)W習方法。
下一次，我們詳細聊一聊物理、數(shù)學的學習方法，簡單聊聊語文、英語；之后，我會聊聊錯題本的正確使用方法，該如何看待考試分數(shù)，自信、學習興趣的建立；還有一些其他，對高中生來說可能有點難以理解，但要讓你們知道的事情。
祝好！
