影片信息
片名：《起風了》
導演：宮崎駿
首映時間：2013年7月20日
簡介：影片取材自日本昭和時期的航空工程師堀越二郎的傳記以及愛情小說《起風了》，以真人真事為原型，講述了20世紀二三十年代日本青年堀越二郎追求夢想和愛情的坎坷經歷。
01 影片反映的歷史背景
這是一部從主題到內容都非常具有年代感的動畫影片，盡管它講述的是一位少年的成長故事，但卻反映了日本在特定歷史時期的社會風貌。
主人公堀越二郎在第一次世界大戰期間度過了自己的童年。那時，日本民間利用牛車、馬車或手推車作為日常的運輸工具，較少人擁有自行車。火車和輪船則是遠途的主要交通方式。由于工業文明的發展，1903年世界上開始出現了第一架飛機。一戰中，飛機已被廣泛運用到各國戰場，其作用從最初單純的偵查發展為致命轟炸。
堀越二郎自少年時就懷揣著設計飛機的夢想，當他第一次夢到在空中飛行時，夢中自己的飛機被另一架巨型戰機擊落。影片特寫了這架巨型戰機的標記——黑十字。這是德意志帝國的象征，一戰與二戰中的德國軍機的機身或機翼上均帶有這一標記。讀小學時二郎曾從學校老師那里借閱了一本1918年2月14日的《Aviation》航空雜志。也正是在這一年，戰斗機和重型轟炸機被投入使用，它們被裝備了多架機槍和大量爆炸物。
為了實現飛行夢，二郎前去東京求學。在前往東京的火車上，竟遭遇了20世紀世界上最大的地質災害之一——發生于1923年9月1日的關東8.1級大地震。這場地震造成15萬人喪生，200多萬人無家可歸。許多家庭當時正在他們傳統的炭爐上燒飯。地震使爐灶翻倒，引起了非常嚴重的大火災。
20世紀30年代，日本國內又爆發了嚴重的經濟危機，史稱“昭和經濟危機”。影片中亦反映出東京、名古屋等地銀行倒閉、企業蕭條、百姓流浪的景象。盡管大部分民眾生活在貧困線以下，但日本卻在這樣的極度貧弱中，發展軍工、發動戰爭。
經過刻苦學習與十年工作，正值盛年的二郎終于設計出了輕盈又快速的日本零式戰機，成為當時最優秀的飛機設計師之一。
零式戰機的誕生，正值第二次世界大戰的爆發。從一戰到二戰，堀越二郎目睹了日本在這期間遭受的地震重創、經濟衰落和艱辛民生。由于舉國受戰爭驅動，堀越二郎所在的飛機設計公司亦不得不為軍隊服務。堀越二郎的藍天夢想，在國家戰略下變成了人間地獄。
影片中美麗的鄉村、城鎮、原野與河流，與戰后的廢墟形成了鮮明對比。這種對比讓人強烈地感受到戰爭的殘酷。一二戰期間的日本，青少年的夢想和熱情受到戰爭與時勢的利用，為世界其他國家和日本自身都帶來無與倫比的災難。
02 與自己對話：夢中的卡普羅尼
影片通過夢境與現實的不斷交替，將堀越二郎的夢想與成長串聯起來。
正在讀小學的二郎，一晚夢到自己爬上屋頂，跳進飛機駕駛艙，篤定地發動引擎，駛向遠方。眼下是廣袤綠野，眼前是萬里晴空。突然，不遠處出現了一大群黑色的德國軍艦。由于近視，他無法看清前方，自己的飛機擊中，他驚恐地從高空向下墜落。這個夢，似乎預示著，少年天真的夢想將被戰爭機器所摧毀。
少年時代的二郎雖萌生了想要當飛行員的理想，但也意識到自己由于近視而不可能成為一名飛行員。他在一本英文雜志中第一次知道了意大利著名的飛機設計師卡普羅尼的名字。卡普羅尼一生中設計了180多種不同型號的軍用飛機和民用機。一戰結束后，他轉向民用飛機的研制，并將戰時轟炸機改為客貨運輸機。盡管從未謀面，但二郎卻將卡普羅尼作為自己的努力標桿和精神導師。
此后，這位精神導師一直都以進入二郎夢境的形式參與到二郎的成長當中，給二郎以啟迪。實際上，夢中的卡普羅尼也是二郎自身潛意識智慧的化身。
夢中，卡普羅尼不愿意為政府設計轟炸機，而將設計出搭載乘客的飛機作為自己的夢想。他的快樂在于看到乘客們坐在自己的飛機上享受著一覽無余的天空和大地。
夢中，卡普羅尼稱二郎為“日本的少年”。因此，他要說的話，不只是對二郎個人說的，更是對全日本的少年說的：“飛機并非為戰爭的道具，也不是經商的手段，而是美好的夢想。”
夢中，卡普羅尼鼓勵二郎：“人生中具有創造性的時間為十年。你要盡其所能地活出自己的十年。”于是，二郎將寶貴的十年青春獻身于飛機設計事業上。
夢中，二郎看到新設計出來的飛機承擔著戰爭使命一批批開往戰場，在火海中又一批批地墜落地面成為殘骸。這是現實的寫照。年輕的二郎看到自己的夢想化為地獄，感到心力交瘁。
夢中，年老的卡普羅尼提醒二郎，“有一個人一直等著你。”那個人是里見菜穗子。是他的愛。盡管里見菜穗子已經故去，但是她的精神將繼續陪伴著二郎繼續追尋。
一戰后的卡普羅尼將飛機設計夢想從軍用機轉移到民用機上，希望帶給人們飛行的歡樂。二戰后的堀越二郎也在內心深處繼續著與卡普羅尼的對話。盡管他的夢想被戰爭毀滅，但這樣的對話卻使二郎不至迷失。這樣的對話以夢境的方式藝術化地被呈現出來，本質上則是一個人在內心深處常常保持著一份自覺，能夠明了什么才是最重要的。
03 愛人的鼓勵：縱使疾風起，人生不言棄
影片正是通過多次的起風，串聯起堀越二郎與里見菜穗子的感情發展。
二郎與菜穗子相識時，二郎正離開家鄉前往求學的路上，當時二人搭乘同一輛火車。好心的二郎將座位讓與一位婦人，自己則來到車廂外。菜穗子也正在車廂外欣賞原野上的美景。突然起風了，二郎的帽子被風吹起，菜穗子不假思索地一縱身抓住了那頂帽子，自己也險些掉下火車。道過謝后，二人互白一句法語詩：“縱使疾風起，人生不言棄。”
風起后，地震和火災接踵而至。災難中二郎盡心地幫助菜穗子和同伴擺脫困境。還沒等雙方意識到彼此的情愫，他們便匆匆分離了。這一別就是很多年。
一次，二郎設計的飛機在試飛時墜毀。頗受打擊的他來到魔山療養。不料這次失意竟使二郎因緣際會地遇見愛情。那天，見穗子正在草地上作畫，大風吹跑了立在一旁的遮陽傘，大傘正好吹到路過的二郎身邊。二郎用力收起傘來，交還給見穗子和她的父親。不久，勇敢的見穗子便邀約了二郎在泉邊相見，表明心跡。二人在風雨中相伴同行，他們感到彼此的心靠得很近。
然而二郎與見穗子的愛情也籠罩在時代的艱難與疾病的陰影下。見穗子患有結核，在那個年代這幾乎就是絕癥了。但二郎對見穗子的愛情并不因此而有分毫改變。面對事業與愛情的沖突，他說：“我們沒有時間了，我們有所覺悟。”就這樣，兩人在黑川先生夫婦的見證下完婚，在一起度過了一段非常短暫的幸福時光。不久后，見穗子便返回高山療養所，在那里獨自迎接了她的死亡。
二郎的事業夢想在戰爭時期幻滅后，似乎又看到美麗的見穗子對他說：“縱使疾風起，人生不言棄”。
世界風起，帶來戰爭與疾病；人生風起，帶來災難與變故。一切突如其來，人們無法預料。然而，風起時，不期而至的緣分悄然而至；狂瀾中，曾經稚嫩的想法漸趨成熟。
04 日本少年應有的品質
影片中的堀越二郎雖然不是完美的人物形象，卻足以成為日本少年的榜樣，足以成為一個可供反思的對象。影片也借這一鮮活的人物形象傳達出，真正的日本的少年至少應具有以下這些優秀的品質。
品質一：正義與英勇
二郎在小學時便具有強烈的正義感。看到學校中三個高年級的同學正在欺凌一位低年級同學，他毫不猶豫地上前制止，為此還與這幾位同學發生了肢體沖突。二郎的母親則贊賞了他的“英勇”，同時告誡他“不可以打架”。這讓人不禁聯想，日本固有武士道精神，但武士道精神絕非用來欺凌與侵略，更不應變成法西斯主義的工具。
品質二：善良與助人
二郎乘坐火車去東京求學。在擁擠的三等車廂中，他讓座給一位婦女。路上突然發生了地震與火災。正當乘客們紛紛涌出車廂四處逃難時，他卻尋找為自己抓住被風吹起的帽子的菜穗子，希望確認她的安全。當發現菜穗子的同伴娟子不慎小腿骨折時，二郎二話不說地背著地一起前往避難營。這患難中的真情，顯示出二郎不僅僅是一個勇敢的青年，也是一個非常善良的人。
品質三：合作與互助。本莊是與二郎東京一起上學的同學，后來二人又在名古屋的一所飛機制造公司成為同事。二郎的領導黑川先生曾提醒他，同事之間有競爭有合作，不要把本莊調到手下，以免傷了朋友情誼。但二郎將全副心思放在飛機設計上，既不懂迎合軍方的喜好，亦不懂對同事有所保留以免被剽竊。二人經常共同切磋飛機設計的細節。憨直的二郎甚至愿意在自己的構思尚未實施時便將圖紙拱手交給本莊使用。本莊亦是一位非常尊重、毫不令人失望的摯友，總是在二郎的設計被實施后才詢問可否借用他的點子。
品質四：勤奮。尚在讀小學的二郎，便借閱了航空方面的英文雜志，靠哥哥的英文字典，利用同齡人玩耍的時間自學和鉆研。大學時代的二郎吃飯時遇到鯖魚的骨頭，便深入鉆研它與機翼設計的相似性。別的同學在課間休息，而他卻在埋頭苦學。工作中的二郎不僅心無旁騖，而且常常工作到深夜。在去探望咳血的菜穗子的火車上，他留著眼淚計算著飛機設計的各種參數。菜穗子生命無多時，他坐在菜穗子床邊，一只手握著菜穗子被角下的手，另一只手用來畫圖，就這么繼續工作到深夜。二郎在飛機設計事業上的成就正是奠基在其經年累月地勤奮學習與努力工作中。
結語：
和《千與千尋》、《天空之城》、《哈爾的移動城堡》等電影不同，這是一部以青年人的夢想、愛情和成長為主題的動畫電影。從宏觀層面，它傳遞出對于歷史、戰爭、國家、和人民的憂慮與反思。從個體層面，有限的生命、受挫的理想與短暫的愛情，亦讓人不禁扼腕嘆息、陷入深思。
影片不再有大歡喜的結局，而是客觀地呈現了美好的夢想和殘酷的現實之間的沖突，以及愛人的早逝給雋永的深情帶來的遺憾。是啊，成人的世界并不容易。最重要的是，在起風的日子里，無論多么艱難，都不要放棄最初的夢想，都要努力、認真地繼續生活下去。
（無戒365日更營，第11天）
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