昨天（7月11日），是青島新陽(yáng)光初級(jí)研修——平度站的最后一節(jié)課。
前一天傍晚，一陣被一種莫名的委屈傷感情緒攫住，是一種熟悉的感覺(jué)，我知道它的原發(fā)事件………
一點(diǎn)也不喜歡那種感覺(jué)，一刻也不想忍受，想即可逃離…
本能求助，信息老師：老師，不知怎么了，我情緒很低落。
老師：遇到什么事了？
答：不知道，不明所以
老師在外運(yùn)動(dòng)，推薦我一部囊括20項(xiàng)國(guó)際大獎(jiǎng)的電影，大意是別人在我們眼里只是我們想看到的、是我們感知到的、我們心中已有的，一言以蔽之：心理是對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的反映，而不是客觀現(xiàn)實(shí)。
看起來(lái)，我們生活在一個(gè)五彩斑斕的世界中。但無(wú)論是心理學(xué)還是物理學(xué)（光學(xué)）的常識(shí)都告訴我們：顏色（或稱色彩）其實(shí)不是一種客觀存在，而只是一種被稱為“感覺(jué)”的心理現(xiàn)象；它是大腦根據(jù)進(jìn)入眼睛的光波波長(zhǎng)創(chuàng)造出來(lái)的，只存在于觀察者的大腦之中。
對(duì)于那些“把看到的等同于客觀的”的人而言，告訴他們?nèi)缟峡茖W(xué)知識(shí)，并不能改變其“花本身就是紅色的，葉本身就是綠色的”的錯(cuò)誤認(rèn)知，他們可能終生都不會(huì)明白：“看到的世界”和“真實(shí)的世界”之間是兩個(gè)完全不同的世界。
眼睛其實(shí)就是一架照相機(jī)。這是認(rèn)知心理學(xué)家給出的結(jié)論。照相機(jī)自身會(huì)看世界嗎？當(dāng)然不會(huì)。作為視覺(jué)動(dòng)物的人所能夠“看”到的世界，只不過(guò)是借助于眼睛這個(gè)照相工具而已。而我們從哪個(gè)視角去看、為什么要看、看到了什么……是由我們的大腦決定的。
成人世界里，哪有容易二字！
知道老師時(shí)間金貴，便沒(méi)有繼續(xù)打擾。
電話阿呆同學(xué)，一如既往，她從活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)離身，我倆聊了近一小時(shí)……
直到昨天下午，來(lái)到教室，眼淚嘩的涌出，方才明白，原來(lái)如此……。
著名心理學(xué)家南希. 麥克威廉斯說(shuō)：很多被吸引來(lái)做心理咨詢師的人，都喜歡親近，不喜歡分離……
這最后一節(jié)課……
隆重的結(jié)業(yè)典禮正在籌劃中，敬請(qǐng)期待！
以下是小結(jié)感言：
時(shí)間很公平，你把時(shí)間花在哪里，你就會(huì)成為什么樣的人。
生活很公平，你擁有什么能力，就能換得什么樣的生活。
今天所有的勞苦不是能夠換得什么，而是能夠成為什么。
愿之前所有的遺憾，都是未來(lái)驚喜的鋪墊。
首先感恩李克富老師，每周六中午11點(diǎn)45分，是我們午飯及午休時(shí)間，而老師從青島往平度來(lái)的路上；感謝青紅老師的統(tǒng)籌安排；特別感謝班主任穎穎老師這90天，集班主任、老師司機(jī)（保鏢）、錄像等多重角色于一身，樣樣處處有條不紊、認(rèn)真負(fù)責(zé)、兢兢業(yè)業(yè)；感謝帶領(lǐng)組長(zhǎng)葉子、阿呆、小白、笑顏、鞏斐的辛勤付出。
當(dāng)然，還應(yīng)當(dāng)感謝我們自己，為什么這樣說(shuō)呢？
我越來(lái)越相信機(jī)緣巧合，因緣和合這類解釋，非常美好的字眼。
沒(méi)有蓄謀已久、沒(méi)有處心積慮；沒(méi)有早一步，沒(méi)有晚一步。在“培養(yǎng)自尊自信、理性平和、積極向上的陽(yáng)光心態(tài)”時(shí)代背景下，我們本期新陽(yáng)光初級(jí)研修，開(kāi)創(chuàng)了平度心理咨詢師實(shí)操培訓(xùn)的歷史先河。
誠(chéng)如老師的感慨，在座的我們，都有一份收入不很錯(cuò)的工作，甚至在不同崗位上都有著驕人的業(yè)績(jī)，也做出了斐然的成績(jī)，可依然拾起書(shū)本，坐到教室，開(kāi)始了為期三個(gè)月的被往期學(xué)員稱之的“魔鬼訓(xùn)練營(yíng)”，這是為什么？
我在進(jìn)化論中找到了答案。
我們都知道達(dá)爾文提出“適者生存”的生存機(jī)制，這個(gè)機(jī)制解釋了人類何以得以生存。
而積極心理學(xué)說(shuō)，達(dá)爾文還提出了“美者生存”的選擇機(jī)制。
美者生存，并不認(rèn)同人只是為了生存資源的生死相搏，優(yōu)勝劣汰，而是將健康繁衍與種群延續(xù)放在一個(gè)意義與審美的基礎(chǔ)之上。
正是這樣“美者生存”的選擇機(jī)制，我們?nèi)祟惍a(chǎn)生了合作、溝通、同情、關(guān)懷、愛(ài)慕、理解、善良、道德、智慧等等。
讓我們?nèi)祟惓裁撍住?br>
老師這樣說(shuō)：我們的生活：走過(guò)了求溫飽，走過(guò)了找尋意義，來(lái)到了后現(xiàn)代的追求有意思。
一句話概括就是就是為了美好而生活。
什么是美好生活呢？2014年，密西根大學(xué)的積極心理學(xué)家克里斯托弗·彼得森教授，提出美好生活一定要活出的四個(gè)感受：
一
一定要活出愛(ài)的感受，愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)同胞，愛(ài)親人，愛(ài)自己。沒(méi)有愛(ài)的生活是很痛苦，甚至絕望的；
二
一定要活出快樂(lè)的感受。春光燦爛，鮮花怒放，美妙的意義，孩子的笑臉，有學(xué)習(xí)能力的幸福，都是我們應(yīng)該有的體會(huì)；
三
一定要活出貢獻(xiàn)感，服務(wù)他人，成全他人，幫助他人，這個(gè)感覺(jué)非常的美好；
四
一定要活出意義感來(lái)，有靈性，悟性，感性，德性，是人與其他生物最大的不同。
每一次回憶都是久別重逢，每一次相伴都是緣分注定。
法國(guó)作家加繆曾說(shuō)：不要走在我后面，因?yàn)槲也粫?huì)引路；不要走在我前面，我可能不會(huì)跟隨；請(qǐng)走在我身旁，做我的朋友。
結(jié)伴效應(yīng)……
本次課程結(jié)束，而心理學(xué)的學(xué)習(xí)永無(wú)止境……
讓我們以此為諍，笑傲江湖。待他日江湖再見(jiàn)，我們依然是“美者無(wú)畏，善者無(wú)缺”！
