作者：（英）喬·博勒
出版社：湖南科學技術出版社
全書分為了9個章節(jié)，通過在書中的故事，我們?nèi)ハ硎軘?shù)學思考的過程，讓我們學習起來能夠加有高質(zhì)量的效果。書中還附贈了數(shù)學題的解題思路以及導讀
書中來引導當代學生從不同的角度去看待數(shù)學，激發(fā)大家的自主性，通過數(shù)學幫助重新獲得競爭力。
我們都了解到在日常生活中大家的應用數(shù)學時也有類似的特點研究，也有發(fā)現(xiàn)在生活中熟練的用數(shù)學解決問題，但這些生活智慧大多不是來自學校課堂時。 書中就將數(shù)學課堂與家庭教育兩種教育的模式應用在合適的場景下，可以去擁有更好的發(fā)揮作用來去幫助孩子既能解決應用難題，又敢于面對生活中各種數(shù)學現(xiàn)象進行發(fā)問，也能熟練使用，靈活應用標準方式
在書中我們可以看到改變學生接受數(shù)學知識的方式，相信數(shù)學，擅長數(shù)學能夠摸清學校的體制架構，從而促進學校改變教學，讓學數(shù)學學習者能夠有更開闊的思維，讓教育工作作業(yè)能給孩子上一堂生動有趣的數(shù)學課。
數(shù)學是什么？我們?yōu)槭裁磳W數(shù)學？
數(shù)學這是一種人類活動，一種社會行為，一套用來認識世界的方式，同時也是一個文明中的一部分。而我們也知道真正了解數(shù)學的本質(zhì)，讓我們也看到了從數(shù)學尋找生活中的秘密去感受數(shù)學。
我們看到了新舊教學模式的方式，也感受了數(shù)學的不同嘗試與方法，看到了教學方式的推陳出新，也幫助孩子獲得了好的成績，讓學生對數(shù)學更加有興趣。
在書中為我們講解了兩種經(jīng)過實驗的學習方法，讓學生有機會體驗真正的數(shù)學應用場景。然后這些事例來自各種生活的文化背景下，讓孩子逐漸愛上學習，將數(shù)學成為未來人生的一部分。
交際法用溝通的方式學數(shù)學
老師們所知道的是所有學生都有能力在數(shù)學領域做出貢獻，所以老師會留心觀察，夸獎每個孩子做的好的地方，這種教學方式取得了顯著成果，也能感受到學生的精神變化，變得很好孩子們也能積極進取，充滿自信。
項目制教學方法
在這里有看到教學也喚起了學生的自主學習意識，同時讓學生走出課本，接觸更廣泛的數(shù)學形式，學習方法的實操應用，學會表達，學會交流，也能夠讓學生更有積極，還有具有探討其發(fā)現(xiàn)的問題。
通過書中讓我們以數(shù)學的思維方式去了解數(shù)學的規(guī)律關系，讓我們看到數(shù)學與生活的處處相關。對數(shù)學產(chǎn)生樂趣時，自然而然也會喜歡數(shù)學去接受數(shù)學知識。從書中去開闊思維，了解數(shù)學
