聽完這節(jié)課，才發(fā)現(xiàn)自己原來報(bào)了一個對我來說相對高階的課程，自己還沒有參加過企業(yè)內(nèi)訓(xùn)，更沒有開發(fā)過一門課程。報(bào)這門課的初衷只是想看完書會輸出，本來只想要一棵樹，沒想到袁老師卻給了一片森林。
完成課程的作業(yè)對我來說確實(shí)有點(diǎn)難度，不過卻讓我學(xué)到了開發(fā)一門課程的思路，也讓我之后再為知識付費(fèi)的時候有一定能力甄別這個課程是否適合我。
開發(fā)一門內(nèi)訓(xùn)課要考慮十個點(diǎn)，即十全十美，課程背景，課程目的，課程對象學(xué)員人數(shù)，課程特色教學(xué)方式，課程大綱，課程時長，課程服務(wù)流程，講師簡介，客戶見證，授課照片。每其實(shí)就是要考慮針對哪一類人群授課，為什么要教這門課程，學(xué)員可以獲得什么，其次就是要讓別人來解課程主要講什么講多久，授課老師夠不夠權(quán)威，值不值得客戶買單。
相比內(nèi)訓(xùn)課，公開課因?yàn)檎n程買單對象不一樣，課程文案目的不一樣，所以要關(guān)注學(xué)員的用戶畫像，比如所在地區(qū)，所處行業(yè)，大概年齡，收入狀況，興趣愛好和標(biāo)簽。課程文案要從引發(fā)興趣，建立信任，激發(fā)需求，強(qiáng)調(diào)差異，展示成果，促進(jìn)成交幾方面來寫。
