自詡是個(gè)愛(ài)讀書的人，但你問(wèn)我一年讀了多少本書？都是些什么書？我的回答是：不知道。
經(jīng)?？吹酱罂Х窒?、網(wǎng)絡(luò)推薦的好書，就迫不急切地購(gòu)買。不管現(xiàn)在是否需要，不管手頭的書有沒(méi)有讀完。而真正買回來(lái)，僅僅是翻翻而已，就束之高閣。
書，從頭到尾，讀過(guò)一遍就扔一邊，沒(méi)過(guò)幾天就忘得一干二凈。如果需要，再?gòu)念^到尾讀一遍，仍然停留在讀的層面。
為什么讀了這么多書，還是沒(méi)有成長(zhǎng)？我常常這樣問(wèn)自己。你也有同樣的問(wèn)題嗎？
分享《如何有效讀一本書：超實(shí)用的讀書法》，來(lái)解決無(wú)效讀書的問(wèn)題。建立閱讀清單，構(gòu)建知識(shí)體系，實(shí)現(xiàn)閱讀-思考-消化-理解-應(yīng)用的轉(zhuǎn)化，學(xué)以致用，避免閱讀的盲目性。
分享三個(gè)核心理念：建立閱讀清單的重要性、如何建立閱讀清單、補(bǔ)充閱讀清單的妙招。
001建立閱讀清單的重要性
建立閱讀清單是構(gòu)建知識(shí)體系的重要步驟，以幫助自己整理知識(shí)、交互內(nèi)容、厘清層次和增加關(guān)聯(lián)。
建立書單如將散落一地的珠子串起來(lái)，整體把握珠子的狀況，直觀地展示已經(jīng)閱讀了哪些，還有哪些急需閱讀。
通過(guò)閱讀清單，你很清楚讀過(guò)哪些書，沒(méi)有讀過(guò)哪些書；哪些類別的書讀得多，哪些類別的書讀得少？在短板的地方，建立主動(dòng)閱讀、有目的閱讀的習(xí)慣。徹底告別漫無(wú)邊際，隨意閱讀。
002如何建立書單
01第一層次：門-分類別
門，即分門別類。如按閱讀材料的形式分：可分為網(wǎng)絡(luò)、書本、報(bào)紙、雜志等；按學(xué)科分類：分為文學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)等；按時(shí)間系列分：每年、每月、每天等。分類別可以查閱種類是否齊全、形式是否豐富、時(shí)間是否保障等。如5月讀了30本，6月僅僅讀了3本，這有利于分析影響閱讀時(shí)間的原因和重新規(guī)劃閱讀時(shí)間;如時(shí)間管理類書讀得多，理財(cái)類書是個(gè)空缺，以此提醒補(bǔ)全空白。
02第二層次：武-分層次
即主題式閱讀清單整理，可以明確每個(gè)主題閱讀的飽和度。如閱讀類書籍目前最經(jīng)典的書有10本，你只讀了3本，即《如何閱讀一本書》、《快速閱讀術(shù)》、《閱讀的力量》等；如寫作類經(jīng)典書有20本，而你只讀了4本。如果，你現(xiàn)在急需提高寫作水平，就應(yīng)該加大這類書籍的閱讀時(shí)間和閱讀數(shù)量。
03第三個(gè)層次：精-煉精華
記錄每一本書的概要，即書的基本信息、類別、主要內(nèi)容、功用等，解析書中的精華與讀書可能達(dá)到的目的。這是閱讀后思考、整理、總結(jié)、提煉的重要步驟。同時(shí)，在熟悉內(nèi)容的基礎(chǔ)上，思考這本書真正帶給自己的是什么，我該如何應(yīng)用在工作和生活中。我認(rèn)為，這是讀書筆記的重要內(nèi)容。
003補(bǔ)充閱讀清單的妙招
01補(bǔ)短板
通過(guò)閱讀清單，清楚自己欠缺的領(lǐng)域；對(duì)照自己的實(shí)際情況，明白需要精進(jìn)的領(lǐng)域。查漏補(bǔ)缺，有目的地補(bǔ)充。比如，我現(xiàn)在對(duì)“如何寫作”很困惑，我就應(yīng)該加強(qiáng)寫作方面的書籍閱讀；如想提升閱讀的效率，就應(yīng)加強(qiáng)高效閱讀的書籍。有的放矢，才能告別隨心所欲、漫無(wú)目的。
02查書評(píng)
查閱書評(píng)，對(duì)于了解書籍的優(yōu)劣好壞很有幫助，以此判斷是否是你需要的書，減少購(gòu)書的盲目性和無(wú)效性。
最后：建立閱讀清單的重要性不言而喻。當(dāng)你看過(guò)波力建立的知識(shí)管理體系，你就明白，人與人之間的差異，不在于讀與沒(méi)讀，而在于讀沒(méi)讀懂，有沒(méi)有總結(jié)提煉，有沒(méi)有建立體系。所以，練習(xí)，持續(xù)練習(xí)，仍然是成長(zhǎng)的重要且唯一法則，任何人都無(wú)法逾越！
