親愛的讀者，您看見這幅圖的時候，想必會把兒童和花朵聯系起來了吧？是的，我們常常說孩子是祖國的花朵，還有一首歌“我們的學校是花園，花園的花朵真鮮艷······” 鮮艷指的是，聰明可愛。

可是對于孩子的教育，我們不是人人做得到位。現在的社會上，城市化，快節奏，追求的高遠，為了生活的“美好”，在無奈之下，出現了多少留守兒童，日托全托的幼兒。在滿足孩子的溫飽的同時，我們缺失了很多，很多。

昨天一個十萬加的視頻，刷爆了朋友圈：一個心理學家的演講讓我茅塞頓開，受益匪淺。她說：家庭教育非常重要，一個人的心理發展的路徑分為四個臺階，0——3歲情感培養；3——6歲性格觀念的培養；6——18歲能力知識的培養；18歲以后，是自我修養，覺悟的形成。

我最感興趣的是前兩個臺階。首先第一個臺階，情感的最初起點。

在孩子不會動，卻有要求的時候，你對ta的照顧到位了，ta會記住你的氣味，聲音，相貌。在ta四個月到半歲時認人的現象出現，這時的依戀現象形成。這是一對一的一個人的照顧，當這種情感得到了滿足，ta對外界建立了信任。在這個基礎上擴展到親情，以后是伙伴情。走向社會，人是ta幸福快樂的來源,ta喜歡人時，就對人很友好，對社會發展很有利。

孩子的思想單純，眼睛是清澈的，有人說過，跟孩子說話，能夠提升人的靈魂

在這個基礎上，養育孩子的性格，培養ta的觀念是一生中最重要的。

心理學家說，所謂的性格，就是后天人的社會行為方式的建立的關鍵期。

比如孩子要一樣東西，是父母來滿足的。怎樣要?是以哭鬧的方式？父母給與了，這就是一種性格方式，孩子是很聰明的，下次還是哭鬧。

當孩子會表達了，能夠說出自己要什么。父母可以告訴ta什么可以要，什么不可以要。給ta建立一個行為模式。在此基礎上，讓ta知道什么行什么不行，行為規范形成，再加以道德教育。這個過程涉及到一個陪伴，進行性格的培養。

我的小孫子剛剛兩歲半，我帶著他去超市買東西。只顧得付錢，他已經把旁邊的水果抓到手里。我說，乖，這個不行，不是咱家的，奶奶回去拿錢買。說到做到，回來再拿了錢去買。孩子知道了，再看到錢，就說買朵朵。

在他的小思維里知道了，外邊的東西，不能隨便拿，得用票子換。

三歲前，孩子思想里干干凈凈，父母教育什么就是什么，所以陪伴尤為重要。

大家可能聽說過，2011年赴日讀大學的學生回國，母親接機剛剛十分鐘，就被親生兒子用水果刀捅了，在腹部腰部捅了九刀。

據說，這位母親是單身，她含辛茹苦，負債累累，把兒子送出國讀書。只因不能滿足兒子的再次要錢需求，就受到傷害。

沒有感恩，卻恩將仇報。這件事不是一種單純的犯罪，它折射出了一種教育的缺失，因為從小，母親把孩子失去的父愛，和母愛加疊在一起，雙倍付出。在性格培養期，沒有灌輸孩子行為規范，這種高智商犯罪，缺乏情感，形成精致的利己主義，冷酷無情。這是溺愛造成的。

無獨有偶，我們社會發展，生活條件優越的今天。子女金貴，養尊處優。在他們的思想中形成了自私的行為習慣。只知道不吃虧，針鋒相對。

2017年杭州蕭山的某所高中，一位17歲的女孩阿紅，因為和女同學阿潔發生了了吵鬧，阿潔懷恨在心，把阿紅騙到同學家，糾集其他4人，用圍巾勒死了阿紅，把她支解，拋尸野外。

就這樣，六個孩子的前途毀了，撕裂了六個家庭。事發之余是不盡的反思。五名殺人者中四人是女生啊，殺害的是自己的同學。手段慘不忍睹。

花季的少男少女，能做出這種事情，他們的心理是如何的陰暗，不得不是一種教育的缺失，家庭社會學校都有責任。

專家說，所有的社會問題歸結為人的問題，而人的問題是人的早年問題，是家庭的問題，家庭是指造人的，而養育也是制造人的過程，因此重視家庭教育是提高國力的一種重要方法和途徑。

人是決定國家實力的最基本的東西，所以育人是國家的大事。

生孩子，就該養育ta，從小陪伴，建立親情，友情。對人有人情，人性。知道什么是該做的，什么是不該做的，在思維理念里，有規矩，法律。否則，學再多的知識，將成為社會高智商犯罪者，其危害程度不堪想象。

一個人的智商來源于遺傳，能力來源于后天培養。我們每一個家長能做到的是，給孩子以最好的陪伴，讓他們有好的情感，性格定勢和能力，不能不說這是一種責任。有了好的行為習慣，好的性格形成，孩子十八歲以后，就會自己進行品質素養的培養，有這么強的高素質群體，我們的國家就會國泰民安。

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