輸出倒逼輸入，是一個現在很流行的觀點，用知識的輸出倒逼知識的應用，這不就是所謂的痛點學習嗎？
按照我們一般的學習思路，在有某個領域有學習需求時，我們下意識會希望系統地學習這個領域的知識。這種做法往往無功而返，我們會發現能夠堅持下來的情況很少，我們的學習事業往往就止步于此。如果我們能夠有著明確的學習需求，甚至是帶著問題去學習，或許有不一樣的收獲和體驗 。有了學習的明確目標，那也就有了個明確的輸出需求，比如我想知道如何將抽象的產品賣點具象化，并將其中方法應用到自己工作當中，圍繞著這個目標，我就要去搜集學習各種知識。
輸出的形式可以有多種，實踐、讀書筆記、PPT等都是輸出的載體。輸出的內容也是多樣的，知識復盤、評論、案例解說等等。轉動輸出—輸入循環的是產生輸出需求，即要有一個明確的要解決的問題。用輸出解決、回答問題，用輸出倒逼輸入
