2009-03-05 10:48:34
春寒料峭。
再也找不到比這四個(gè)字更好的詞來(lái)形容此時(shí)的天氣了。陰沉的云壓抑著大地，濕漉的路表達(dá)著無(wú)奈，連綿的寒雨張顯了經(jīng)濟(jì)危機(jī)下龍王家族的實(shí)力，地里的莊家接了這些貴如油的春雨不知是何感想。
早上7點(diǎn)從宿舍出門(mén)，嗖嗖的冷風(fēng)撕裂了體溫，昏暗的云腳更是讓人不寒而栗。春天的校園到處是黃色的主色調(diào)，小草趴伏在路邊，想象著太陽(yáng)的模樣。時(shí)間早已進(jìn)入春天，冬天的余威卻更勝?gòu)那啊?/p>
鳥(niǎo)兒仍然起床了，蹦蹦跳跳的覓食，早起的鳥(niǎo)兒有蟲(chóng)吃，鳥(niǎo)兒們也很聰明啊。吃飽了肚子，鳥(niǎo)兒又會(huì)忙什么呢？是休息還是繼續(xù)尋找什么？如果自己都不知道自己想要的是什么，尋找難道不是另一種意義上的浪費(fèi)時(shí)間？也許我是杞人憂天了，就算是鳥(niǎo)兒吃飽了撐的上蹦下跳，焉知那不是生存技能的練習(xí)呢？
登上教學(xué)樓，憑欄眺望，完全沒(méi)有欲窮千里目，更上一層樓的感覺(jué)，遠(yuǎn)方和眼前一樣混濁，萬(wàn)物蒼生仿佛都被封在一個(gè)混沌中的半球體，遠(yuǎn)處沒(méi)有蹤跡，腳下沒(méi)有道路，只有高樓和枯樹(shù)在朦朧間沾濕流涕，孤獨(dú)的鳥(niǎo)巢晃悠在最高的樹(shù)杈。
關(guān)上教室的門(mén)，滿屋子里充滿著知識(shí)的芬芳，卻也摻雜著睡眠的誘惑，看著熱茶的熱氣盤(pán)旋而上，化作蒸氣消失在空中。實(shí)有變得虛無(wú)，具體化作抽象，是升華還是銷(xiāo)匿？
教室的墻壁閃耀著燈光的恍惚，單薄的玻璃門(mén)隔不住寒冷的氣息。固定的燈框卻回味著光線的搖擺，起伏的投影屏昭示著虛無(wú)的皺紋。
是天寒，還是心寒？
河流的冷酷消失于冰封起始于河開(kāi)，數(shù)九的嚴(yán)寒化解于歌謠和描字。初春的寒冷搖晃著冬天的殘?jiān)疲椟S的小草等待著久別的花蕾。也許是開(kāi)始，也許是結(jié)束，也許是結(jié)束的開(kāi)始，也許是開(kāi)始的結(jié)束。
從山的一邊到另一邊，可以繞路，可以翻山，有的人喜歡山頂，有的人死在路上。從河的一邊到另一邊，可以游水，可以乘舟，有的人卻怕冷，有的人卻暈船，何不讓怕冷的乘船，暈船的游水？如果有人又怕冷又暈船怎么辦？就直接把他扔到河里，讓寒水將他沖走，而后不察一絲浪花。
風(fēng)，還在吹，雨，還未停，你是怕風(fēng)還是怕雨？
熬過(guò)了冬天，在春天被凍死了，是升華了還是銷(xiāo)匿了？
