自從女兒開始挑戰(zhàn)練習古箏360天以來，每一天都特別主動和認真，目前已經(jīng)堅持五十多天。這期間也有不少朋友來向我“取經(jīng)”：“每天看到你女兒那么主動的練習古箏，你是如何做到的呢？”
因此，我打算寫一寫女兒學習古箏的曲折過程，以及我從中的感悟......也算是做一個統(tǒng)一的回復(fù)吧！
在這之前，一提起女兒的古箏，我就會心有余悸，應(yīng)該說這是令我最為之頭疼的事情。而且非常欽佩學樂器最終堅持下來的孩子和家長，也曾想：那是如何做到的呢？對我來說，就像是神一樣的傳說！
我記得女兒從五歲的時候就要學習鋼琴和古箏，但是我感覺年齡太小，就沒有同意。直到2015年的7月，也就是一年級升二年級的那個暑假，實在拗不過她，就答應(yīng)去嘗試一下。她分別試學了鋼琴和古箏，最后選擇了古箏，我就尊重了女兒的選擇，也開始了她的古箏學習之路。
在女兒確定學習之前，我們達成了一致協(xié)議：就是我不像其他的媽媽那樣，和她一起去學，我不學，因此如果回家問我我也不會。
由于女兒的專注力和接受能力都很好，因此，她學的特別快。正常一節(jié)課五十分鐘的內(nèi)容，她基本上不到四十分鐘就接受了。也許還有一個原因，媽媽反正不學，因此沒有任何的依賴性。在家里練習的時候，我也只是忠實的聽眾而已，由于不懂，因此沒有任何的指責和說教，只有鼓勵，欣賞與陶醉！而且，爸爸為了激勵女兒，有時候故意去彈幾下，或者在女兒彈的時候?qū)Ｗ⒂痔撔牡那皝韺W藝。就這樣，剛開始應(yīng)該是神速地前進。幾個月之后，超出了和她同步學習的孩子好多。
老師也不止一次和我說過：“教這樣的孩子，真的好有成就感！”老師不僅對女兒特別用心而且還特別有耐心，抓住契機就鼓勵孩子。女兒回家練習也很認真，每首曲子練三天左右，譜子就能背下來。練習期間，我也會用微信錄給老師聽一下，如果有不對的地方，老師及時給指出。我暗自得意：學樂器沒有什么難呀？這不是一帆風順嗎？但是好景不長，瓶頸期很快到來，2016年的1月份，女兒對古箏的興趣明顯大大降低。
我記得非常清楚，當時是學習《南泥灣》。這首曲子稍微長一些，記得當時的作業(yè)是練習八遍?；氐郊业谝淮尉毩?，女兒就開始發(fā)愁，貌似頭上有一座大山似的。她和我商量：“媽媽，這首曲子特別長，我不練八遍行嗎？”我說：“那不行，老師布置的作業(yè)是八遍呀！”就這樣女兒對練古箏開始了抵觸情緒。每次都不情愿，當然彈的也就不認真了。由于練習練得不好，學的新知識不能掌握，因此，兩節(jié)課間隔的時間越來越長，上新課也越來越少。這期間，我能用的招數(shù)全都用盡了，軟的實在不行，也大吼大叫過，也強迫過，但是效果都不是太好。應(yīng)該說那段時間，女兒練古箏成了我最頭疼的事情。
從2016年1月份一直到2016年10月份，一共僅上了七節(jié)課。我突然醒悟：孩子的特長應(yīng)該是自己喜歡，學起來也應(yīng)是快樂的事情，不應(yīng)該淪落到今天這樣的地步，這是我想要的嗎？與其這樣，還不如讓孩子先停一停，她一向做事很認真，所有的特長都是自己主動要求學的，也許過一段時間就會好了。因而，我開始勸女兒先停一停，她給我說：“媽媽，其實我還想學，就是不想練習而已。”我接著告訴她：“沒事寶貝，什么時候想學了我們再學好嗎？”
就這樣，從2016年10月份正式暫停了古箏學習。一停就是幾個月，不僅沒有去上課，而且中間練習也完全停止。我也把古箏當作了女兒成長過程中的一個小插曲，認為就這樣和古箏告別吧！
讓我做夢也沒想到的是，到了2017年2月竟然又有了轉(zhuǎn)機……
新年過后，我和爸媽一起去看望了我大爺。七十歲左右的大爺，心態(tài)特別好，樂觀向上。后來他與我們分享了秘訣：就是因為他喜歡拉二胡和吹笛子。每遇到煩心的事，他就會找個合適的地方，拉拉二胡，吹吹笛子，煩惱頓時拋到煙消云外，心里豁然開朗。我當時的感觸特別特別深……心里突然在想：“如果女兒能夠繼續(xù)學習古箏的話，不要求學到多高水平？若干年之后，也許會成為調(diào)節(jié)心情的最有力的金鑰匙！我要回家后再和女兒好好談一談。”
晚上回到家，我就迫不及待的和女兒聊起了這位姥爺?shù)墓适隆Ｎ也]有把她當做一位小孩，而是當做我的朋友，把她當作大人，用平等的語氣，就像和好朋友聊天一樣。我相信這樣更能讓她感受到我的真誠和尊重。
聊完了姥爺?shù)墓适拢沂沁@樣對女兒說的：“寶貝，樂器對于七十歲的老人都有這么好的神奇效果，我真的很震驚，同時也很向往！只可惜媽媽不會任何樂器。我當時就在想，如果你的古箏能夠堅持下去的話，每當你心情不好或者遇到什么事情的時候，坐下來彈一彈，不僅可以消除煩惱，也許還會幫助你明確前進的方向！”說到這里的時候，明顯感覺女兒的內(nèi)心也在發(fā)生著變化。
于是我又接著說：“其實我知道，你的內(nèi)心還是非常喜歡古箏的，只是有的時候時間比較緊張，還必須天天練習。媽媽還不理解你的感受，過于較真！因此讓你有了一些壓力對嗎？”這下更觸動了女兒的內(nèi)心，她不斷的點頭。我又抓住機會：“你看這樣行嗎？咱們繼續(xù)堅持去學古箏，媽媽不要求你非考幾級？也不要求你非學到多高的水平？也不強迫你非練幾遍？一切順其自然，只要堅持學下去，開心快樂就好，媽媽相信你也會認真練習的。我們再試試好嗎？”通過真誠的溝通，女兒愉快地答應(yīng)了。
而且我們約定：以后每天中午練習古箏，每次只練兩遍，什么時候練熟了再去上課?？傮w還算不錯，開學了女兒依然堅持，每次我也都會好好的鼓勵她。
說實話，我的內(nèi)心真有些激動，由此證明女兒還是很喜歡古箏的，與此同時我心里也在琢磨如何做才能更加激起女兒的興趣呢？
孩子們一直都很喜歡小動物，尤其小倉鼠，在今年過年的時候，我給兄妹倆每人買了一只。自從買了小倉鼠，孩子們的生活更加豐富多彩起來。他們并沒有把它僅當作一只寵物，而是真真正正的把它當成了好朋友，對它們也是無微不至的照顧！而且放學后第一件事也是先去看它們。
有一天，女兒突然跟我說：“媽媽，小倉鼠一直在看我，她好像能聽出我的聲音哦！”我說：“那是因為它喜歡它的小主人呀！”女兒聽后特別的開心。我心中突然萌發(fā)了一個想法，女兒那么喜歡小倉鼠，這是個好契機啊！于是我給女兒說：“寶貝，從今天中午開始，你練古箏的時候，我把你的小倉鼠“小黃”放到你跟前好嗎？讓它聽聽它的小主人彈的有多動聽吧？說不定它還會跳舞呢？時間長了，會成為條件反射，它會非常期待你練琴時間到來的！”女兒聽后特別開心，也非常贊同。
接著，在女兒練古箏的時候，我就把她的小倉鼠放到了跟前。為了避免女兒邊彈邊看，分散精力，還容易影響我“工作”，我“特意”給女兒說：“寶貝，只要用心一定會產(chǎn)生奇跡的，但是你中間不要看它，那樣會分心。小黃喜歡聽連貫的琴聲，如果每天感覺不一樣的話，也會影響后面的條件反射的?！迸畠罕硎菊J同，因此彈的也非常認真專注！我給拍小倉鼠聽后的反應(yīng)視頻，彈完后放給女兒看，當看到聽到琴聲后的小倉鼠在“翩翩起舞”時，她特別的有成就感和價值感！并說明天連哥哥的一起放到跟前，看誰的最高興？
哥哥晚上放學回到家，妹妹趕緊把中午的事情告訴了哥哥。沒想到哥哥聽后說：“植物和動物就是非常喜歡音樂，出現(xiàn)這樣的情況很正常，聽的時間久了便會產(chǎn)生條件反射。”并且舉了許多飼養(yǎng)動物和種植植物在這方面出現(xiàn)奇跡的特例，更加激勵了女兒的動力！在這里特別感謝兒子，更感謝他看的那么多書籍，一時的想法得到了認可和驗證，別說女兒了，連我都特別的開心！看來學習真是太重要了！有知識的依據(jù)，更會得到信服！
就這樣，女兒每天的古箏練習又多了一位忠實的粉絲。記得剛開始，我為了引起小黃的注意，沒少想“歪主意”去吸引它，然后再拍小視頻。女兒每一天練琴都特別的主動，練得比之前更加認真，而且遍數(shù)也在不斷增加，還會復(fù)習以前的曲子。我發(fā)現(xiàn)成就感又讓女兒找回了自信和興趣，每一天的練習從不愿意變成了開心快樂而又期待的事情。
因為朋友圈現(xiàn)在每天都有挑戰(zhàn)好習慣的，我覺得契機又來了，這也許會有更一步的推動性。于是我又找了一個恰當?shù)臅r機，和女兒溝通了一下，問她是否愿意挑戰(zhàn)每天練習古箏？我每天給拍發(fā)朋友圈，沒想到女兒非常愿意接受挑戰(zhàn)。而且還選擇了一年，我感覺這個挑戰(zhàn)確實有些艱巨，因此又給減掉了五天，也就是后來的挑戰(zhàn)古箏練習360天。
自從挑戰(zhàn)這個以來，我真的很感動，一天也沒有落下。即使有事，女兒晚上也會抽時間補上。有幾次中午沒在家，吃過午飯，女兒也會趕回家來練古箏。我也會時不時的把朋友圈的點贊和評論給女兒看一下，讓女兒更加堅定前進的腳步。在女兒的用心和不斷的堅持下，在小倉鼠身上真的看到了奇跡！每當女兒練古箏的時候，它都會特別的興奮，用很萌很萌的樣子看著它的小主人。
過一會兒，它又會跑回窩里，安靜的躺下，最后在女兒的古箏聲中進入夢鄉(xiāng)。每一天都會如此，在小倉鼠的神奇感應(yīng)下，女兒的動力越來越強，興趣和信心倍增，真正的達到了快樂的學習古箏。我覺得這不僅僅是小倉鼠的問題，而是女兒通過古箏真正的體現(xiàn)了自我價值感，從而重拾了自信和興趣。不管女兒以后的古箏學習到底會怎么樣？我相信她從中的收獲一定很多很多……
通過女兒學習古箏的曲折過程，通過我內(nèi)心的復(fù)雜變化，談一下作為家長，在孩子學樂器方面的一些感悟：
一，學習樂器之前，一定要確定孩子是否喜歡？是孩子真的喜歡還是家長真的喜歡？
一定避免把自己內(nèi)心沒有實現(xiàn)的愿望強加在孩子身上，也就是讓孩子去替自己實現(xiàn)曾經(jīng)的愿望，一定不要走進這樣的誤區(qū)。如果那樣的話，后面會非常艱辛和痛苦。
二，孩子確定學習某種樂器之后，我們要確定一個事實：學習這個樂器到底是誰的事情？
我相信這一點，許多家長都應(yīng)該有不同的看法。目前大多數(shù)學樂器的家長，基本上都是媽媽和孩子一起去學習，然后陪著練習。這對于早期孩子的手型，以及指法，還有效率的提高，都有很大的幫助。但是凡事都有利弊，這些好處的背后肯定也會有許多不足。
比如說：
1,和媽媽一起學習要看孩子怎么想了？如果孩子認為是親子游戲，是媽媽的愛，非常開心，也許沒有什么？但是我估計這樣想的應(yīng)該少之又少。如果孩子認為是一種負擔，認為媽媽是在監(jiān)督自己，對自己的不信任，那么自己的愛好不經(jīng)意間就成了一種負擔。
2,也會讓孩子無意中產(chǎn)生依賴性。“反正媽媽知道，反正媽媽也學了，如果我不會，肯定她會告訴我?！睙o意中會降低了孩子接受新事物的能力以及專注力。
3,大多數(shù)孩子在樂器練習的時候，都是媽媽“陪著”，隨時找出“不足”之處，及時糾正。
這種情況，也許換位思考一下更能理解孩子當時的心情。由于我們“懂”的比較多，所以要不斷地指出孩子的不足，挑出孩子的毛病，確保下次上課的效率。但是這個時候孩子的感受是什么呢？沒有欣賞和鼓勵，不斷的遭到指責，會讓孩子對原本喜歡的東西降低興趣，對練琴產(chǎn)生抵觸情緒，同時也會減少自信，更多的是內(nèi)心的沮喪。
如果是習慣了陪伴，這個時候，建議家長們一定不要著急，不要一味的去指出錯誤，剛開始的一兩遍多去認可孩子練習時的努力和態(tài)度。然后再以討論的方式和孩子溝通一下孩子彈錯的地方，給孩子一些提示和啟發(fā)。我相信這種方式更容易讓孩子接受，然后用信任的眼光告訴孩子，接下來一定會彈得更棒！這個時候不用再在一旁盯著孩子了，孩子自然會努力去改正的，家長的不信任和監(jiān)督反而會讓孩子緊張和反感！當你第二天再聽的時候，一定會有不一樣的感覺，然后借機鼓勵。
相反，由于我們不懂，所以不會去指責和糾正，而是用欣賞的眼光去鼓勵。我相信后果不僅會增加孩子的自信還會產(chǎn)生更濃的興趣。當有不對的地方，老師給指出來的時候，孩子會很樂意的接受。因為在孩子心中，老師就是神圣的，難道不是嗎？最起碼比我們家長要有說服力。當然，這樣也許速度會慢一些，但是特長，愛好的學習，難道不是讓孩子輕松快樂的嗎？這個時候換位思考，是最有力的！
4，由于家長陪同學習，久而久之大部分家長都會感到特別吃力和勞累。因此，不由自主的會在孩子面前發(fā)出一些抱怨和不滿，無形之中也會降低孩子的興趣。
三，家長一定放下功利心！這就是一個愛好而已。否則會無形給孩子帶去壓力，只有在輕松的環(huán)境中才更有利于學習。
四，孩子到了瓶頸期，我們該如何應(yīng)對？
通過女兒學古箏的過程，我最大的感觸就是，當孩子到了瓶頸期，我們不應(yīng)該強迫，強壓孩子。也許這樣有很多成功案例，在強壓下讓孩子順利堅持到了最后。但是試問：孩子內(nèi)心到底快樂嗎？就一定保證孩子內(nèi)心不會留下情結(jié)嗎？我覺得我們還要以接納，理解，包容和鼓勵為主。允許孩子停下來歇一下，平等尊重的和孩子談一談，找找背后的原因，想辦法幫孩子找回自信和自我價值感，我們的愛一定能夠融化一切。如果最后還是無法改變的話，我認為還是要尊重孩子，有什么能比孩子健康快樂的成長更重要呢？
五：孩子練習當中，可以根據(jù)孩子的狀態(tài)在作業(yè)量上靈活掌握。如果被強迫去練習，不是自愿的，即使練十遍也不如用心練兩遍有效果。每個人都有心情不好的時候，接納孩子的情緒隨時調(diào)節(jié)就好。某一天你會突然發(fā)現(xiàn)：孩子好像特別想練，早已超出了老師作業(yè)范圍。
這就是我女兒學習古箏的前后過程，真是極其曲折的，希望親身經(jīng)歷和發(fā)自內(nèi)心的感悟能夠幫您找到方向，降低迷茫和焦慮！
