? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 青春正當行，磨礪盡少年
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?——“三農下鄉之河北小分隊”在行動
指導老師：郭桂賢
? ? ? ?跨越兩省一市，走過千余公里的路程，2017年7月23日下午一點，“三農下鄉——河北保定小分隊”一行人順利抵達河北省保定市高陽縣邊家務村。
? ? ? ?本次社會實踐活動分為兩部分：支教與調研，支教為主，調研為輔。其中，支教部分將針對佟麟閣小學三、四、五年級升學進行學習指導以及通過教學對部分孩子進行家訪，調研部分則為針對高陽縣支柱產業紡織業。針對以上安排，我們小分隊11人分為三組，每日分別進行調研、支教和后勤活動。根據課時的安排，我們輪流進行調研與后勤活動。在這七日內，每一個組員都將充分扮演不同的角色，并從各種角色中有所收獲。整行安頓后，隊長王子明帶領我們重溫七日計劃與注意事項，隊員們認真記錄，為下午三點的支教見面會做足準備。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?見面會
? ? ? ? ?見面會之前，我們與佟麟閣小學各年級的代課老師做了詳 細的交流，老師對于我們的到來給予肯定與支持，同時對我們在準備課程方面進行了指導。同時我們了解到，由于教師相對缺乏，學校存在著教師任多科的現象，而對于學校配備的電子設備，老師們也是不會用的，教學過程中不使用電腦輔助。見面會上，孩子們對于陌生的老師表現出緊張與膽怯，他們端端正正地坐在各自的小桌子上，眨著一雙雙大眼睛。我們熱情地同孩子們打招呼，做自我介紹，同時鼓勵孩子們積極上臺向我們做自我介紹。在交流互動中，孩子們放下自己的戒備心，漸漸的，他們的臉上開始露出了笑容，那樣淳樸，不加修飾。最后我們為孩子們編排了座次表，記錄了每個孩子的優劣科目。通過簡短的交流，我們發現孩子們存在著嚴重的偏科現象，同時多數女孩子們表達出學習數學的吃力，男孩子們不喜歡學習語文、英語這樣的科目。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?支教
? ? ? ? 七日的支教生活不長不短，足夠我們發現了孩子們的優缺點。
? ? ? ?優點：佟麟閣小學的孩子們刻苦，認真，踏實，樸實，而這些品質均在他們的學習，生活中體現。他們懂禮貌，同學之間互幫互助（期間有個小女孩跑過來告訴我們，班上語文成績不理想的同學，讓我們多關照他們，著實讓我們十分動情。），上課井然有序，動手能力強，同時熱愛班集體，熱愛勞動。同時，作為以抗日英雄“佟麟閣”命名的小學，他們會與北京姊妹學校經常進行交流，因此他們不怯場，有一定的表達能力與口才。同時孩子們愛看書，對于課外書有著十分強烈的需求，他們從小就培養成了愛看書的好習慣。
? ? ? ? 缺點：第一點，佟麟閣小學的孩子們學習過程中對教輔過于依賴，對待學習十分的刻板，存在著生搬硬套的問題，這以往的教學模式存在著很大的關系。據了解，之前的老師均通過直接念答案同時讓孩子們記答案方式讓孩子們學習語文知識，在這個過程中，孩子們缺乏自己的思考，同時沒有了探索真理的過程，很難發現學習的樂趣，并導致很多孩子對語文有抵觸心理。而對于數學課，我們發現講解習題速度快導致很多孩子不能接受，久而久之產生“厭學”心理。同時，孩子們對待任何學科都是死記硬背的狀態，任課老師們對待孩子們的作業嚴厲認真，孩子們中普遍存在“為了學習而學習”的現象。第二點，佟麟閣小學的孩子們沒有足夠的自信心，他們只有在自己認為是對的，同時做好了充足的準備才能夠勇敢的舉起自己的小手。同時面對開放性話題，他們很難站在臺上即興演講，這也是一大缺點。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?團輔
? ? ? ? 為了提高孩子們參與活動的積極性同時提高班級凝聚力，我們分別在三四五各年級開展了團輔類課程，主要有體育課、興趣課和班會課。
? ? ? ? 體育課：對于體育課孩子們是十分期待的，因為他們平時是沒有體育課的。在我們的帶領下，孩子們開展了一場別具風格的體育課。我們帶領著孩子們進行打籃球，“貼膏藥”以及各類團輔類游戲活動，孩子們臉上掛著天真無邪的笑容，汗水留下，缺拉近了我們與孩子們之間的距離，他們親切的呼喚我們為哥哥姐姐，這無不感染著我們。我們與他們共玩耍，同歡樂，發現他們除卻教室里聽話的“乖孩子”的外表，他們畢竟也是一個個孩子，也愛玩，也愛鬧，愛奔跑，也需要在操場上釋放自己的天性。
? ? ? ? 興趣課：我們開展的興趣課有音樂課、折紙課、舞蹈課等，孩子們本著好奇心理積極參加各興趣課程。值得一提的是折紙課讓我們發現了孩子們心靈手巧，動手能力強，舞蹈課讓我們發現了孩子們愛動模仿的天性，音樂課讓我們聽到了孩子們整齊劃一的歌聲。而同時各班同學利用課余時間除了一幅幅五彩的黑板報，孩子們自由發揮，分工合作，共同致力于做出一幅精彩的黑板報。最終孩子們畫出黑板報果然十分驚艷，同時讓我們驚訝的是黑板上的五個大字：歡迎新老師！孩子們借此表達對我們的感謝。這一刻，我們被孩子們的感謝所感動，同時知道我們所有的付出都值得。
? ? ? ? 班會課：26號各班開展 “感恩父母”主題班會，各班同學在觀看相關視頻后，各班語文老師組織孩子們談談自己日常生活中與父母之間發生的喜怒哀樂，孩子們在我們的加油鼓勵下紛紛上臺講說，雖有酸甜苦辣，但孩子們都清楚父母是為了自己好，同時表達了自己對父母的愛意，而這些小事兒同樣令我們動容。最后孩子們認認真真在在紙上寫下“給爸爸媽媽的一封信”，并且準備用實際行動去做讓父母分憂的小事。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?家訪
? ? ? ? 五年級家訪選擇的是李雪晗，她是五年級班里的副班長，學習成績好且助人為樂。25日晚上，五年級支教老師同孩子的媽媽和孩子進行交流。孩子自律性特別強，將學習放在第一位。孩子回到家寫完作業后才會做其他的事情。與此同時，自己的作業寫完后，其他孩子向她打來電話詢問問題，她都耐心地一一解答。同時，望子成龍，望女成鳳是天下父母的心愿，這里的父母也不例外，也都希望自己的孩子能夠好好學習，將來去大城市里生活發展。值得肯定的是，孩子的家庭教育方式還是不錯的，不拘泥于傳統的只注重孩子的成績，還注重孩子的全面發展，放假的時候會帶著孩子出去旅游，空閑的時候還給孩子買一些課外書。他們自己省吃儉用，也不愿意讓孩子受任何委屈，在物質上從來不會虧待孩子。可憐天下父母心。真心希望孩子們能夠好好努力，報答父母。
