? ? ? ? ? ? ? ? ? 一
九月十日，教師節(jié)，恰好也是星期天。
星期天歷來是小城最有活力的時(shí)候，不多的幾條主街道，車水馬龍，摩肩接踵，人聲鼎沸。職專門前早早懸掛著”歡慶教師節(jié)”的過街橫幅，一小、縣直幼兒園等沿街學(xué)校門口更是披紅掛綠、張燈結(jié)彩，很有些歡度的樣子。
記得女兒上小學(xué)時(shí)，每到教師節(jié)都要慌著地給老師挑選節(jié)日禮物。她的那份執(zhí)著與虔誠甚至讓我有點(diǎn)酸酸的感覺，并且低俗地以為那不過是老師們強(qiáng)加于孩子們的一份攤派，和一份廉價(jià)的虛榮。所以作為一名非在編的代課老師，我根本沒把過教師節(jié)當(dāng)成一件了不起的大事。我照例過我的星期天，照倒到街角去扎堆看人下棋。
晚上，我偶而打開手機(jī)，突然看到了幾條短信：“老師，您辛苦了”；“教師節(jié)來臨之際，祝您節(jié)日快樂”；“一份小小禮物送給您，您是嚴(yán)師，更是慈父”……我在腦海里竭力搜索這些不速之客的名字，終于和班里的幾位學(xué)生對上了號，有幾個(gè)似乎是新提的班干。她們還知道尊敬老師啊！我的心猛一熱，但我隨即一個(gè)人笑了。畢竟不過兩周的時(shí)間，世故，狡黠！想想她們近幾天的”杰作”……幾十分鐘后，當(dāng)我心情慢慢平靜下來，再次打開短信，一個(gè)個(gè)鮮活的形象似在眼前，與她們相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴如幻燈片一樣閃過……
? ? ? ? ? ? ? ? ? 二
十幾天前，經(jīng)一位在職專任教的老鄉(xiāng)介紹，我到一所職專學(xué)校代課，任這個(gè)二年級對口升學(xué)幼師班的班主任，兼教語文。尚未走馬上任，一位熱心同事悄悄告訴我：這個(gè)班極難管，已經(jīng)換了兩任班主任，到我這里已是第三任了，曾經(jīng)氣跑任課老師，頑劣得很。
這個(gè)班有三十五個(gè)人，幼師專業(yè)，青一色的女孩，最大的十八九歲，大部分十五六歲。這群女孩大多來自鄉(xiāng)村，在城關(guān)住的約占六分之一。她們這一茬屬零零后，多是留守兒童，父母很多長年在外打工，有的還是離異家庭。按社會上的說法，進(jìn)這所學(xué)校的多是中學(xué)成績差或中考升不上學(xué)的“另類”。
開始，我扮演好好先生，竭力“討好”她們，試圖走近她們的世界，目的是讓她們接受我這位新班主任。先觀察，先摸底，個(gè)別談心；盡量少批評，多鼓勵(lì)；將她們?nèi)迦嗣志幊伤淖忠痪涞捻嵨模贿€為她們寫了一首具有象征意義的愛心小詩《野薔薇》。或許出于對我這位不大帥也不太丑的男老師的好奇，她們一開始表現(xiàn)都很乖，看不出有啥大毛病。我一時(shí)陶醉于初為人師的喜悅中，開始懷疑我的熱心同行是否大驚小怪，或是危言聳聽。
但很快，我明白，這是一個(gè)美麗的錯(cuò)誤。
不幾天她們的缺點(diǎn)便暴露無遺：不守紀(jì)律；愛化妝；任性，叛逆；玩手機(jī)上癮。學(xué)校要求周日晚上返校，總有個(gè)別人不到，要么晚自習(xí)開始了，才提著大包小包慌慌張張跑進(jìn)教室；上課不聽講，照鏡子，正是由于她們一多半人上語文課時(shí)照鏡子，氣走了語文老師；上早操、課間操有人躲在廁所里，人數(shù)從未齊過；玩手機(jī)更不用說，簡直是相依為命，上課打游戲，看視頻，看影視，有人書本也不拿。總之，陪著玩可以，干萬別提學(xué)習(xí)。她們不時(shí)挑戰(zhàn)我的底線，出于師道尊嚴(yán)不發(fā)火不行。首當(dāng)其沖的便是作為”領(lǐng)頭羊”的幾名班干部“集體腐敗”：照鏡子，化濃妝，只管暈著玩，不律他也不自律。我終于按捺不住怒火，電閃雷鳴之間，快速繳了幾位前班干的械，換上一幫“新貴”，強(qiáng)勢打壓下，勉強(qiáng)穩(wěn)住局勢。
隨后好像戰(zhàn)火不斷。還有人面對老師的批評，翻白眼，撇嘴，高聲頂撞，這是做老師最不能容忍的。幾干年的尊師重道到了這群孩子面前簡直狗屁不如，我于是大發(fā)雷霆，把講臺拍得啪啪直響，被迫中斷講課。總之道理是天天講，不知講了多少遍，婆婆媽媽的，我覺得自己已不是個(gè)男的，那種啰嗦連自己都討厭。可仍有個(gè)別人陽奉陰違、頂風(fēng)違紀(jì)。
教室里短兵相接，唇槍舌戰(zhàn)，想教與不學(xué)，嚴(yán)管與自甶散漫，要求進(jìn)步與退步墮落，儼然成了不見硝煙的戰(zhàn)場。而我和這群野丫頭的較量中更是”受益匪淺”：胸口兩肋沉悶，便秘，食欲大減。此刻”開胸順氣丸”、”黃連上清丸”成了我最好的朋友。妻子看到我的窘相，調(diào)侃地說：“老李，不行打道回府吧，還真想為黨國玉碎了！”說實(shí)在有幾次我真想打退堂鼓了，可又不甘心。而那些個(gè)女孩們卻象渾然不知，依然我行我素。
然事還沒完。一天上午下課的時(shí)候，教務(wù)科長一臉嚴(yán)肅地叫上我，問最近班里情況。我竭力地搜尋字眼：“太皮，不好管”，我囁嚅著。教務(wù)科長照例講了一通大道理，最后提醒我要注意方式，注意男老師形象。我這才明白，是有人暗地告了黑狀。說我作為男老師講話不文明，說她們“垃圾”，”將來嫁不出去”一類的話。可惡！
走出教務(wù)科，我滿腹的委屈。作為任課老師，我殫精竭慮。背課坐得椎間盤病發(fā)，上課教她們正課，教她們書法，教她們作文，教她們?nèi)松览恚划?dāng)班主任，我嘔心瀝血。每天一早一晚守著她們，整天提示她們注意身體，注意安全，甚至自己墊錢給她們買藥，領(lǐng)她們出校門口看病；為當(dāng)這個(gè)班主任，我全力以赴。沒空探望年邁的老母，沒心情過問遠(yuǎn)在外地上大學(xué)的女兒；為當(dāng)好這個(gè)班主任，我犧牲了多少休閑與社交！可她們……
我的郁悶無可名狀，我的心底難掩失望，難道真是落花有意，流水無情嗎？與同事們交流，同事們告訴我，別抱幻想，她們不會感激誰，盡咱們本分和良心吧。然而我那位介紹人不這樣看，他聽了整個(gè)班級情況后，鼓勵(lì)我說，比原先好多了，多數(shù)學(xué)生還是明事理的，皮的只是少數(shù)，這個(gè)節(jié)點(diǎn)干萬不能松勁。最后他笑著對我說：“老弟，能把差生教好才顯本事，放棄雜念，執(zhí)著去做，自有功德！”
也是，總不能知難就退，至少也得給眼前的老兄一個(gè)交待。然而我還是決意做兩手準(zhǔn)備，悄悄寫了一百多字的辭呈壓在抽屜，隨時(shí)準(zhǔn)備”揮一揮手，不帶走一片云彩”。
? ? ? ? ? ? ? ? ? 三
周一上午，第一節(jié)鈴響，我象往常一樣走上講臺。準(zhǔn)備講課：”同學(xué)們，今天我們開始上第三課”。便從講臺的粉筆盒中拈起半支粉筆，準(zhǔn)備板書。轉(zhuǎn)身之際看到黑板上有滿板的字跡，準(zhǔn)是誰又忘了擦黑板，這群懶貓！頓時(shí)一股無名火又竄了上來，我壓著嗓子，瞪眼環(huán)視著教室：”該誰值日，咋不擦黑板，讓老師怎么上課？嗯？！”沒人遞腔，只見一個(gè)個(gè)趴在桌上，哧哧地笑。”干什么，造反呀”！我快要按捺不住了。”老師，看看再說”。前排一位平素最安份、膽小的女生低聲怯生生地說。我猛地回過頭來，看到黑板上原來用五彩的粉筆寫著：”老師，教師節(jié)快樂！”我一下怔住了……血往上沖，眼睛感覺被某樣?xùn)|西蒙住，鼻子有種酸澀的感覺，我再次轉(zhuǎn)過身來，全班女生齊刷刷站起，齊刷刷地鞠躬，隨即響起了齊刷刷的女聲：”老師，教師節(jié)快樂！”
