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【case 7】2007年，一個(gè)機(jī)會(huì)去多哈工作。記得剛到那里，熱情的丹麥老板和印度同事對(duì)我都很有好，唯一的煩惱是他們覺(jué)得我的英語(yǔ)聽(tīng)不懂。老外一般不評(píng)論外國(guó)人的英語(yǔ)好壞，只是說(shuō)聽(tīng)不懂，或者說(shuō)communication problem（溝通有問(wèn)題）。當(dāng)時(shí)的手機(jī)好像只能發(fā)短，我只好天天帶著紙和筆，連說(shuō)帶比劃的跟外界交流。一個(gè)年齡相仿的印度女工程師就問(wèn)我：你們上大學(xué)不說(shuō)英語(yǔ)嗎？
我答：不說(shuō)，但有英語(yǔ)課，課堂上會(huì)說(shuō)一點(diǎn)兒英語(yǔ)。
她又問(wèn)：你們上大學(xué)的教材不是英語(yǔ)編寫嗎?
我說(shuō)：不是。但有一門課叫做大學(xué)科技英語(yǔ)，是全英文教材。
她默默地?fù)u搖頭。我一見(jiàn)她搖頭，趕緊說(shuō)，我們的大學(xué)就是那樣的。（后來(lái)才知道，印度人搖頭表示是，所以，他們經(jīng)常搖頭。而我們文化習(xí)慣里點(diǎn)頭表示是。）
【case 8】項(xiàng)目經(jīng)理第一次帶我去卡石化現(xiàn)場(chǎng)時(shí)，他給我介紹一位阿拉伯業(yè)主，雖然我的口語(yǔ)很一般，但是他們的熱情友好很快讓我融入交談。他問(wèn)我，英語(yǔ)有26個(gè)字母，你們中文有多少個(gè)字母？我暈了，中文有多少個(gè)字母？我們是象形文字，哪里有字母？我靈機(jī)一動(dòng)，想起小時(shí)候查新華字典，開(kāi)始幾十頁(yè)的偏旁部首。我就鎮(zhèn)定地給他們解釋，中文是象形文字，有幾百個(gè)偏旁部首。他們一聽(tīng)都傻眼了，又問(wèn)：那你們是怎么記住的呢？我從容地笑了笑，停頓了一下，看了一樣項(xiàng)目經(jīng)理，自豪地說(shuō)：我們中國(guó)人很聰明。丹麥項(xiàng)目經(jīng)理會(huì)意地笑了，也幫襯著翻譯解釋。當(dāng)遇到跨文化交流實(shí)踐時(shí)，如果各方能夠相互尊重，友好提問(wèn)，分享各自的文化習(xí)俗，看到不同，并能夠因不同而有趣，那么，交流是有效的，愉快的。
三、文化的特征
【1. 文化是由人類進(jìn)化過(guò)程中衍生或創(chuàng)造出來(lái)的】
自然存在物不是文化，只有經(jīng)過(guò)人類加工制造出來(lái)的物品才是文化。例如，丟棄廢物不是文化，把它丟在垃圾箱里則是文化；土不是文化，用土堆起來(lái)的墻是文化（古城墻等）；水不是文化，人修的水道才是文化（如京杭大運(yùn)河）。
羅曼·羅蘭說(shuō)的“創(chuàng)造是消滅死亡”。創(chuàng)造是文化的靈魂，有了創(chuàng)造，生命才不會(huì)感到迷茫、彷徨和沒(méi)有價(jià)值，這是對(duì)“活在當(dāng)下”的最好的解釋。藝術(shù)品等被大多數(shù)所接受（即被選擇）后成為文化，不斷的創(chuàng)作，使得藝術(shù)文化不斷地蓬勃發(fā)展，從而，生命的精髓代代傳承。
【2. 文化是后天習(xí)得的】
文化（指精神文化）不是人們先天的遺傳本能，是經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)得到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。文化本身必須通過(guò)每個(gè)個(gè)體的學(xué)習(xí)才能到手，俗話說(shuō)：“近朱者赤近墨者黑”就是說(shuō)文化是學(xué)來(lái)的。人一生下來(lái)，就受到文化的熏陶，開(kāi)始了文化化的過(guò)程。例如，把一個(gè)剛生下來(lái)的中國(guó)嬰兒放到美國(guó)，讓他在純粹的美國(guó)文化的環(huán)境中成長(zhǎng)，那他學(xué)的就是美國(guó)文化，長(zhǎng)大后，他的言行舉止等方方面面體現(xiàn)出來(lái)的就是美國(guó)文化。文化是習(xí)得的，在跨文化交流如此發(fā)達(dá)的今天，外來(lái)文化的沖擊如此強(qiáng)烈的時(shí)代，兒童教育的文化傳統(tǒng)教育至關(guān)重要。
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