現在的我，已經上了一周的課了。而在這段時間里，我時常在思考一個很簡單的問題：人為什么要學習？
我深深的想了十來分鐘，終于得到我自己認可的答案。
它的原因：一是為了活得更好些，讓自己更好找到工作，多賺點錢，多見識些，想看不一樣美麗的風景；二是我想人生過得有意義些，不能浪費自己辛苦在地府排隊投胎的機會，既然來到這個世界上，就一定要讓自己過得開心；三是我不想過和父母那樣的生活，這對目前的我來說，是真的很累啊！我其實也感受到了父母工作的辛苦，他們辛苦工作是為了這個家庭，若是沒有孩子，他們可能會過得輕松些。四是我真的不甘心啊，我不想對不起自己付出的時間、精力和金錢。
所以，我用這樣的答案回復了自己，這是自己必須要付出的代價。
因此，每當我學習學到暴躁想掀起桌子時，它來說服氣憤的大鬧鬧（大腦）和躁動的小心心。
除此之外，我現在還在為自己之前暑假沒有學習課程在付出代價了，目前正在努力學，因為十月考試，我當時真是想不開啊，報了六門考試。在這里，我想口吐芬芳，狠狠地訓自己一頓，如果自己不通過考試的話，就真的浪費了自己的時間、精力和考試費用。
你知道嗎？除了用自己的答案來說服自己外，我還準備用美食和美文來哄哄自己的疲憊不堪的小心心。當我吃到的那一刻起，我感覺自己有活了起來。
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還有今年的新課程，這令我印象深刻啊！！！現當代文學的李老師有著強大的氣場，壓迫感滿滿，令我一下子想到了高中老師。她講課語速好快啊，字字清楚，語調是抑揚頓挫，這有說書的感覺。
不過，她剛講完課，就立刻來提問我們，詢問的問題也是她剛剛講的知識點。這讓我一下子思維跟不上來，到今天我還記得她第一次提問我，我當時沒有想清楚思路，就沒有答上來，這當真是羞愧難當啊！我是認真聽課了，但真的沒有理清，我的慣性思維讓我適應不了。
但一下子讓我當時深深地記住了這個知識點，我也反思過自己為什么沒有回答上來。首先自己還沒有提前準備，比如預習課文；其次，自己的思維模式已經形成了“老師講，我來聽”，沒有過多的思考，來記住當堂講的知識點；最后，老師講課模式至少是我之前遇見的老師當中是少見的，我必須要得花時間去適應她。
還有一位語教法的李老師，我們是用線上上課的，但我們在教室里上課，還有兩位實習老師和一位老師。而李老師第一場課就讓我們班同學去分成幾個小組，后來又讓我們思考幾個問題，每個小組都要回答。
真正令我最為深刻的是最后一節課，李老師讓我們每個小組選文章的一段內容來朗讀，并讓我們上臺展示，同時讓臺下老師進行點評。
我們班總共表演了四個小組，我就是在第四組，當時輪到我的時候，本來是有些緊張的，上臺后我更是緊張的有些抖（自己的腿控制不住在動啊o(〒?〒)o）。
在朗讀前的介紹時，我說話居然在抖，還說錯話了，好打臉啊。之前臺下的時候，曾安慰過我自己：沒事，沒事！這有啥好怕的，大膽點。可實際情況確實如此，真的好難受啊～不過，老師點評的時候，居然夸獎我的上臺朗讀的勇氣和選擇的朗讀內容。在此，我是有些羞愧的，但更應該重視老師的建議，放正心態，逐步去修正不足。
總之，我應該更努力的去學習，充實自己，讓自己更有底氣和勇氣，成為一個自信的女孩紙！
下周周末見！ (?? ? ?)??(? ? ??)
祝你們周末快樂啦！?(?????)?
