項(xiàng)目概況
項(xiàng)目類型：學(xué)校類建筑
項(xiàng)目規(guī)模
總建筑面積：86065.79 平方米
地上部分建筑面積：81750.92 平方米
地下部分建筑面積：4314.87 平方米
設(shè)計(jì)說(shuō)明
興義市陽(yáng)光書院項(xiàng)目基地位于坪東灑金村，西接西峰林風(fēng)景區(qū)，東臨繞城高速和城市公園，環(huán)境優(yōu)美，交通便利。
本項(xiàng)目建筑共分9個(gè)子項(xiàng)：教師公寓、行政教學(xué)樓、科技樓、圖書館、食堂、學(xué)生宿舍、學(xué)藝館及配套設(shè)施建筑。
建筑設(shè)計(jì)立意，在充分調(diào)查興義市的歷史發(fā)展淵源后，用現(xiàn)代的手法進(jìn)行重新詮釋，總平面布置形式采用院落式組織，外立面的設(shè)計(jì)，運(yùn)用斜山頂、券廊、土黃色和白色墻磚、青色琉璃瓦等元素，配以現(xiàn)代的玻璃、型鋼等材料，創(chuàng)造出一種風(fēng)格穩(wěn)重而又不失親切的校園氛圍，使整個(gè)學(xué)校既有學(xué)府的儒雅氣質(zhì)，又有年輕學(xué)子朝氣蓬勃的活力風(fēng)貌。
規(guī)劃分析
1. 功能分區(qū)——傳統(tǒng)的書院布局，開放的教育理念
功能布局設(shè)計(jì)理念：圍繞 “一環(huán)、一軸、一核”依次展開，共六個(gè)功能組團(tuán)，分區(qū)組織各個(gè)功能分區(qū)：
主入口軸線穿越教學(xué)樓正中央，且于其軸心上布置行政辦公大樓,結(jié)合氣勢(shì)龐大的廣場(chǎng)，作為學(xué)校整體象征；
入口廣場(chǎng)西側(cè)為科技大樓和圖書館，結(jié)合千人大階梯教室，積極構(gòu)筑既有濃郁書院氛圍，又有強(qiáng)烈現(xiàn)代學(xué)校氣息的校園；
學(xué)校教學(xué)區(qū)布置在景觀主軸線的中心地段，交通便利，并且結(jié)合地勢(shì)及廣場(chǎng)景觀，環(huán)境優(yōu)美；
學(xué)生宿舍集中設(shè)置，是為了減少上下課路程考慮。食堂、學(xué)生活動(dòng)中心等配套設(shè)施考慮就近分散設(shè)置，以避免就餐流線過(guò)長(zhǎng)；根據(jù)學(xué)生宿舍的情況，運(yùn)動(dòng)區(qū)也集中就近設(shè)置，使學(xué)生運(yùn)動(dòng)生活方便快捷；
體育運(yùn)動(dòng)區(qū)布置在用地東北側(cè)，地勢(shì)寬廣，營(yíng)造出怡人的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所；
行政樓南側(cè)根據(jù)場(chǎng)地較平坦寬闊，因而設(shè)計(jì)為景觀廣場(chǎng)，以優(yōu)美自然的生態(tài)環(huán)境形成陽(yáng)光中學(xué)的校訓(xùn)文化之地，提升校園精神空間；
基地南側(cè)為教師公租房用地，交通便利，環(huán)境清幽。
2. 交通流線——人車分流，環(huán)路相通
在校區(qū)的北面和南面分別設(shè)置人行、車行及后勤出入口，實(shí)現(xiàn)人車分流、人貨分流；
設(shè)置環(huán)路，作車行及巡邏、消防之用，在校區(qū)內(nèi)部設(shè)置步行環(huán)道，既有效分割功能區(qū)，又聯(lián)系便捷；
在教師公租房下面設(shè)置地下汽車庫(kù)，在基地北側(cè)設(shè)置大量地面停車位，以解決臨時(shí)性的爆發(fā)性車流量。
3. 環(huán)境景觀設(shè)計(jì)——中心景觀與庭院景觀結(jié)合，中西合璧
入口廣場(chǎng)、啟賢廣場(chǎng)、教學(xué)樓為主軸景觀，把博學(xué)廊、學(xué)思苑、聚賢廣場(chǎng)、思水苑等校園文化景點(diǎn)作為次要景觀節(jié)點(diǎn)，主、次結(jié)合，形成了學(xué)校文化景觀。
在南北向的主教學(xué)區(qū)的軸線上，組織了與教學(xué)生活關(guān)系密切的共享空間。讓這些代表興義歷史的文化符號(hào)，在陽(yáng)光中學(xué)形成獨(dú)有的人文氛圍，使學(xué)生在學(xué)習(xí)及生活中得到熏陶、升華。
4. 空間組織
遵循校方總體布局規(guī)劃構(gòu)想，結(jié)合景觀布局，形成一軸一環(huán)，環(huán)點(diǎn)分布結(jié)合，緊密相連的公園式教學(xué)環(huán)境。
規(guī)劃上，景觀主軸貫穿校園，順應(yīng)場(chǎng)地的地形走勢(shì)，與次要景觀節(jié)點(diǎn)相結(jié)合，在校區(qū)內(nèi)圍繞教學(xué)區(qū)和校前廣場(chǎng)組織了一條主環(huán)路，使各功能分區(qū)通過(guò)環(huán)路緊密相連，并在用地中間組織了一條人車共用次級(jí)環(huán)路，以減輕主環(huán)路上的交通壓力。解決了校區(qū)內(nèi)復(fù)雜的交通流線問(wèn)題，在用地北側(cè)組織了日常使用出入口，校區(qū)大門，在用地南側(cè)組織了后勤出入口，三個(gè)出入口分流疏散了各個(gè)區(qū)中不同人員流線。
5. 建筑單體設(shè)計(jì)
建筑設(shè)計(jì)立意，在充分調(diào)查興義市的歷史發(fā)展淵源后，用現(xiàn)代的手法進(jìn)行重新詮釋，運(yùn)用斜山頂、券廊、土黃色和白色墻磚、青色琉璃瓦等元素，配以現(xiàn)代的玻璃、型鋼等材料，創(chuàng)造出一種風(fēng)格穩(wěn)重而又不失親切的校園氛圍，使整個(gè)學(xué)校既有學(xué)府的儒雅氣質(zhì)，又有年輕學(xué)子朝氣蓬勃的活力風(fēng)貌。
- 行政教學(xué)樓（建筑面積：1826平方米）
建筑采用半圍合布局和簡(jiǎn)潔厚重的建筑風(fēng)格，白色、土黃色的古典建造及青色坡屋頂增添建筑文化氣息。石材和琉璃瓦的運(yùn)用，體現(xiàn)了書院本身應(yīng)具有的意象。
在功能設(shè)計(jì)上，設(shè)置了素質(zhì)教育教室、行政辦公等多種功能空間，分布合理又緊密相連。
行政樓北側(cè)則是圖書館和科技樓，集合了音樂(lè)、舞蹈、圖書室、報(bào)告廳等多種藝術(shù)文化功能，除滿足距離運(yùn)動(dòng)場(chǎng)大于25米的要求之外，還最大程度避免了對(duì)其他用房的干擾，又屏蔽了運(yùn)動(dòng)區(qū)噪音。
- 科技樓
建筑面積：4342 平方米
- 圖書館
建筑面積：4685 平方米
- 食堂
建筑面積：5676 平方米
- 學(xué)生宿舍
建筑面積：33428平方米
- 體育館
建筑面積：3622 平方米
- 學(xué)藝館
建筑面積：4710 平方米
