陪孩子一起練習(xí)軟筆。
“唉呀，這個字少寫了一筆。”孩子驚呼。
“沒事啊，再寫一遍就好了。”我隨意安慰她。
“不行啊！”
“為什么？再寫一遍的時候添上就好了嘛。”我以為孩子的強迫癥出來了。
“萬一幾億年后有人發(fā)現(xiàn)我寫的這張紙，發(fā)現(xiàn)這個字錯了，怎么辦？”孩子說出了自己的擔(dān)憂。
這…這腦洞太大了吧！
誰都不知道幾億年后地球會怎么樣，到時還有沒有人類，而能堅挺到那時候的紙張質(zhì)量絕不是我們現(xiàn)在用的這種。
確乎是想多了，但是這種前瞻性的眼光還是值得鼓勵的。
