陽春三月，正是學習的好時候。千課萬人在線課堂好似一縷春風，千課薈萃，萬人分享。3月24日晚上七點半，我們有幸在線上課堂聆聽了北京小學特級教師吉春亞老師的一節備課指導課程，短短的一個多小時，讓我看到了吉老師身為語文人的魅力，感受到老師的巧思善導，學到了不少小法寶。
吉老師的課程設置了兩大點，第一，從案例中看“啟思巧導”。第二，讓想象的翅膀“飛”起來。正好學生們剛學完第四單元，這個想象類的單元訓練也是延續了之前的想象學習，主要鼓勵孩子們把想象的內容寫下來。吉老師放了幾節她的課堂實錄，還給我們展示了她的教學設計與思考，單從《我是一只小蟲子》這節課的設計來看，名師的教學設計就更加注重于學生思維能力的整合訓練。
一、方法教學滲透課堂
語文的教學不只是單純的欣賞、朗讀、體會，對于學習方法，也應該系列滲透在教學中。《我是一只小蟲子》這個課例學習中，吉老師最主要的方法就是歸類的滲透。認識生字時歸類識記，相同偏旁放在一起認識，把“月”字旁的生字借用小蟋蟀的身體展示出來，讓大家知道月字旁的生字大多和人體器官有關；學習文章內容歸類分析，當小蟲子好在哪里，不好在哪里，抽絲剝繭，讓課文脈絡更加清晰的同時，在歸類中也讓孩子們對于事物特征記憶更深刻；書寫生字歸類指導，對于左上包右下的生字歸類對比，觀察書寫時應該注意哪些地方，最后指導孩子們書寫時注意右下突出包圍圈。
知識單一放在那里學習時，孩子們記得快忘得也快，但采用方法并且滲透教學時，無形中就讓孩子們模仿習得這種方法，在自我探索中感受到方法的巧妙，加深理解與運用，如此一來，學習豈不是一件簡單又快樂的事情。
二、寫作指導結合學情
四單元教學重點是想象的啟發引導，吉老師在第二小塊講解時為大家出示了想象有關的語文要素梯度和各年級對于想象的要求，這就是縱向教研時必須要了解的點，也是吉老師強調的梯度發展，培養想象有“序列”。想象在小學階段的學習中貫徹二年級到五年級，對于孩子們的要求不需要過度拔高，這也是層層遞進有序列的，二年級階段就是要求孩子們能結合某句話進行想象，把事情說明白。
借用《彩色的夢》一課，老師指導如何激發孩子想象，寫出自己想象中的畫面。第一步，朗讀，有感情地朗讀，有畫面感地帶感情朗讀。第二，發現語言特點，觀察課文里的想象書寫有什么樣的特點，找出可以借鑒的地方。第三步，語言內化，背誦記憶，根據畫面想象記憶，同時把背誦記憶的內容內化于心。第四步，引導書寫，可以借用視頻、圖畫、音樂的方式，給孩子們帶來視覺、聽覺上的思維拓展，定格畫面，引導學生書寫自己想象到的畫面，借用之前的語言特點，讓書寫更有趣。
三、遵循特點來教學
在有效的識字教學指導這一塊，吉老師指導大家遵循特點來教學，遵循漢字本身的特點，如表意生字歸類，表聲歸類，表理歸類。遵循學生認知特點教學，可以采用形象感知、模糊記憶、遵循遺忘規律的方法。其中我印象最深刻的是遵循遺忘規律，格外強調的方法。例如形近字學習可以多組幾個詞強化記憶，學習“渡”字，借用圖畫，組詞渡船、渡口、渡口邊、渡口旁、渡口對岸，邊出示邊朗讀，這樣一個容易混淆的生字學生就組了五個詞語，反復識記了五次。對于重難點的知識，我們還可以過四天以后把不會的再次學習。用心教學，遵循規律找到規律，讓孩子也能學得輕松高效。
這次學習讓我意猶未盡，翻開筆記處處可見精彩。千課萬人公益直播課實在是一項惠民工程，讓四面八方的老師匯聚網絡，都能近距離享受專家指導與引領，讓我們的課堂步履變得更加自信與自如，更加開放與融合，更加深刻與靈動！
