移用、化用、創用，呈現不同藝術效果。這是材料的核心議題。
這個“題對額”材料中的移用、化用、創用現象能和生活中什么作類比？
它體現了人們從事任何活動都會遇見的三種狀態：直接依葫蘆畫瓢，有樣學樣，引用到同樣或類似情景，學什么用什么，一目了然，這是人類文化的延續傳承必有基礎狀態；間接借鑒化用，在有樣學樣基礎上，能夠做簡單變化，運用創新以至于能更契合情境，仍能看到學習招數的痕跡，這是人類文化進步的創新狀態，是適應復雜不確定性世界的必需；綜合消化，化有招為無招，融會貫通，發明所未有，這是人類文明有質的飛躍的創造狀態。
比如理發師，先是有樣學樣，做出基礎發型，后有某些地方的創新，有了變化發型，最高級的能做出創意發型。
比如廚師，先是中規中矩，直接按菜譜做，后多添個佐料、換個配菜等些許創新，高超則是獨創。
比如服裝、建筑等設計師，皆是平常始，再嘗試創新，后創造別具一格。
總之，引用、化用、創用呈現在人類文化的各個方面，才使人類文明延續、創新、發展！
參考文獻：2022全國甲卷高考作文
2022-06-07
適用地區：云南、廣西、貴州、四川、西藏
22．閱讀下面的材料，根據要求寫作。（60分）
《紅樓夢》寫到“大觀園試才題對額”時有一個情節，為元妃（賈元春）省親修建的大觀園竣工后，眾人給園中橋上亭子的匾額題名。有人主張從歐陽修《醉翁亭記》“有亭翼然”一句中，取“翼然”二字；賈政認為“此亭壓水而成”，題名“還須偏于水”，主張從“瀉出于兩峰之間”中拈出一個“瀉”字，有人即附和題為“瀉玉”；賈寶玉則覺得用“沁芳”更為新雅，賈政點頭默許。“沁芳”二字，點出了花木映水的佳境，不落俗套；也契合元妃省親之事，蘊藉含蓄，思慮周全。
以上材料中，眾人給匾額題名，或直接移用，或借鑒化用，或根據情境獨創，產生了不同的藝術效果。這個現象也能在更廣泛的領域給人以啟示，引發深入思考。請你結合自己的學習和生活經驗，寫一篇文章。
要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
