一個人多接觸新事物，是會有成就感的。沒接觸剪輯軟件之前，我不知道剪輯是個什么樣的技能，接觸了之后打開了我認識電視劇，接收新聞的新思維。接收信息一定要有批判性思維，因為你接收的信息——音頻，視頻，文字等等，都是經過別人篩選剪輯過的。一部影片可以影響無數人，影響有正面和負面，所以一部影片的價值導向正確很重要。
每一個完整的視頻背后，都有不為人知的故事。前期拍攝，后期剪輯都是耗時耗力的工作。雖如此，每一次剪輯的過程其實我還是挺享受的，剪輯容易讓我進入專注的狀態。專注能幫助一個人做成很多事，比如：很多人想減肥卻抵不住零食，甜食的誘惑；那么如果你能在這期間找到一個自己專注的事情做，化妝、美甲、打游戲…….，就不會總是陷入零食的怪圈內出不來。
因為大三開始電腦卡頓，剪輯的樂趣離我漸行漸遠，導致現在對剪輯的概念僅僅是有任務需要他來完成。工欲善其事必先利其器，對于從事操作技能的工作，硬件好真的很重要。攝影、PS、PR、AE、CAD等等，每一個都是硬技能。
很久沒有拿起單反拍東西，因為有拍攝mv的任務在身，不得不拿起來重新拍攝。雖然有些陌生，如何使用的技能依然在。技能這東西，還是要經常用，否則很快就會忘記，作為學習技能的過來者，我是深有感觸。
學一個東西最快的方法：就是把它用起來。你練打字，什么方法好用，還不會讓你感到厭煩？和別人聊天，用微信，用qq，別不信，不知不覺你的打字速度就提上去了。中國學生從小學就開始學英語，一直到大學，學了十幾年依然學不會，不會說。為什么呢？不是缺乏說英語的環境，是因為我們一直在學，而學的目的是為了考個好成績，從未想過用它。這是大家學不好英文的重要因素之一。
成年人學東西與小孩子學東西是有區別的：
首先，自愿。小孩學習一般是家長安排的，我們不會允許自己的孩子不上學，但成年人是有選擇的，我們可以選擇不學習、只娛樂。所以，成年人的學習內容，必須讓我們看到緊迫性才行。
第二，經驗。小孩的腦袋是空的，他/她可以接受任何新事物。但成年人有自己的經驗，我們在學習的時候，往往會把學習內容跟經驗做個對照，決定是否接受。同時，如果學習內容超出我們的經驗太多，往往我們也很難看到價值。
第三，自主。相比小孩來說，成年人有更多主見。我們接受哪些信息、哪種方式，都是有自主性的。所以，我們選擇的學習，應該是能讓我們有參與感，而不是說教型的。
第四，行動。如果學習的東西，我們沒機會應用，或者不知道如何應用的話，我們就會忘記。不管學習的內容有多好，只要不能使用，我們最終都會覺得沒有價值。
成年人學習一定要知道出發的點在哪里？按需學習，即學習的東西是否對現階段有價值。如果你不能從學的知識中獲取成就感，價值感，真的很難堅持下去。
