每個學生的心中都有一團火，我的使命就是去找到它并且將其點燃，讓它熊熊燃燒，照亮學生的前程，照亮他的一生。

一說起政治，所有人可能在腦海中都能浮現出大量的詞條、答題模板、關鍵詞的背誦。學生總是感覺政治離他們很遠，新聞聯播、政治新聞……都距離他們十分遙遠，與他們無關。對于學生來說，政治只是書本上的知識點，只是考試時候試卷上的分數。其實這些都是大家對政治的偏見，政治有血有肉，它與我們的生活息息相關。

這學期，我教高一，學習的是經濟生活 。為了讓學生們真切感受到政治的生活化，我在十一月份設計了一堂討論課，十二月份設計了一節社會小調查。學生的熱情異常高漲，效果遠遠超出我的預期。

關于討論課，學生可以暢所欲言，沒有限制，任何人都可以發表自己的觀點，任何人也都可以評論其他人的觀點并說出自己的想法。這樣最大限度的調動了學生的積極性和參與性。我給學生設計了六個題目，讓學生自己進行選擇。分別是：

1、如果你是法海，你是否會阻止白娘子和許仙的愛情？

2、關于城市擁堵，你有什么自己的看法和解決措施？

3、有人認為，人生的發展應順其自然，不應刻意追求。請談談你的看法。

4、有人說，法律是通過限制自由來保障自由。請談談你的看法。

5、農民工同城待遇問題你怎么看？

6、如果你是我國外交策略的主要決策者，你會如何處理中日關系？

在課前，我讓課代表進行了調查，按照同學的興趣，給這六個問題進行了排序。以45分鐘為限，能討論幾個算幾個。結果發現，所有的班級，都對第一個最感興趣，而且整整一節課，剛剛把第一個問題討論完就下課了。當下課鈴聲響起，我能感覺到依舊有個別同學意猶未盡。就在前幾天，還有學生問我，老師，咱們什么時候還討論啊？我笑著回答他：有的是機會，下學期的政治生活，這樣的討論課會更多更有意思。

關于"是否會阻止許仙跟白娘子的愛情"，大部分學生認為很簡單，而且關于愛情，所以討論起來更感興趣。起初，我以為，同學們會一面倒的抨擊法海，支持許仙跟白娘子的愛情。但是，隨著討論的深入，我卻發現，越來越多的同學都是支持法海的。在討論中，14班的劉XX同學說：“法海是一個制度的維護者，如果任由人妖自由戀愛，那么整個社會就都混亂了?！卑嗉壈察o了，引來同學們的深入思考。作為高一的學生，能夠思考到這個層面，真的是很不容易。在9班討論的時候，張XX同學說：“白娘子是好妖，她從來沒有想要害人，她秉性善良，只想跟自己心愛的人共度余生。這有什么錯？為什么偏要去拆散他們？”王XX同學隨即站起來說：“白娘子本質是妖，她的確暫時沒有害人，可是法海作為斬妖除魔的公正者，他個人不能保證白娘子永遠不害人。因為她本質是妖。如果他縱然了許仙跟白娘子，那其他的妖怎么看？是不是還會出現紅娘子、黑娘子…而且，她跟許仙人妖殊途，許仙作為人類，他是有壽命的，當許仙老死了，白娘子的余生怎么辦？即使法海不阻止他們的愛情，他們的愛情也注定是一場悲?。　闭f完，班級里響起了雷鳴般的掌聲。王XX平日在班級里并不是一個特別活躍的男同學，學習也并不十分認真，但是在他說這番話的時候，鏗鏘有力，擲地有聲，仿佛在他身上籠罩了一個光環，散發著理性、嚴謹思維、縝密邏輯的魅力光輝。通過這堂討論課，同學們都對他刮目相看，當然也包括我，我沒想到如此普通的他，竟有如此大的爆發力。而他自己也似乎也感覺出了自己的“魅力”，對學習比以前上心多了。

在討論的過程中，學生還提到了同性戀問題，早戀問題。大家都發自內心的說出了自己的真實想法。經過激烈的討論，不同思想的碰撞，產生出了許多寶貴的思想火花。下課以后，當我們重新再看這道討論題的時候，往往不會再像開始時那樣，思考的那么淺顯，學生更多的學會了深入、全面、理性的看待問題，分析問題。我真切的感覺到，我的教學目的達到了！高中三年的政治學習，不僅僅是要教會學生學會書本上的知識點，更重要的是，如何把這些知識內化，去提高他們看待問題、分析問題的綜合能力！

在十二月份的社會小調查中，我給學生設定了幾個主體，分別是：

1、商場（在白山以最典型的歐亞合興為例）

2、電商（以微信為主的微商）

3、飯店

4、藥店

5、成功企業（以屈臣氏為代表）

同學們就自己最感興趣的主體，去進行社會調查：觀察以上五個主體，是如何進行銷售和策劃活動的。分析不同市場主體以及他們經營成功的因素都有哪些。

其實，我當時在布置任務的時候很隨意，沒有做刻意要求，因為我當時想，只要學生用心去想一想，哪怕沒有真正去做社會調查，我這堂課也算是成功的。結果，在布置完任務的第二周，學生做匯報的時候，他們的表現，真的讓我小興奮了一下，給了我一個大大的驚喜！

先說商場，14班的張XX同學和她的三個小伙伴一起去歐亞合興，把一樓化妝品專柜和五樓的運動專柜全都都逛了一遍，她們很機智，覺得一一問售貨員促銷活動既浪費時間又有些尷尬，于是用手機全部拍下來，回去整理到了本子上，寫了滿滿的三頁紙！這些不是重點，她們做的最好的地方是，通過整理和對比這些活動，她們總結出實體店跟網店的不同，以及這些活動的相同點與區別。最后，還給了同學們一些購物時的小建議。14班的常XX同學，還給大家講解了合興近兩年搞的特別好的“員工內購”活動，分析了為什么能夠吸引消費者，以及“員工內購”活動的“經營內幕”——商場和商家如何在活動中利益分成。常同學介紹的這些，我都不知道，聽了她的講解跟分析，我也長了見識。

關于微商，在同學們講解跟介紹的過程中，我才知道，現在的高一學生中，就有同學是微商。7班的許XX同學是賣蛋糕的，14班的劉X同學是賣隱形眼鏡和化妝品的，她們給同學們講解了微商的經營過程與銷售模式，還說了微商照比實體店銷售的好處。明顯能夠看出來，同學們對微商的興趣特別濃厚，借此機會，我也系統的給她們補充了一些微商的銷售陷阱與不足，引導學生，在上學期間，還是要以學習為主，做微商賺錢是好事，但是要明確自己的身份，什么時期做什么事。

講到飯店的時候，8班的朱XX同學講的特別好，因為他在初中，系統的學習過演講，所以表達起來非常好，而且內容寫的也很全面。他對白山市現有的飯店進行了分類，炒菜類、火鍋類、烤肉類、烤串類，以及大飯店的婚宴、升學宴、生日宴。很理智很全面的進行了分析和對比。針對不同的飯店，還給了同學們許多貼心的小提醒。美中不足的是，這個學生在表達時有些太過“專業”而顯的有些假，模板性太強。于是課下的時候我把他單獨找過來，跟他聊了很長時間，就他的不足給予了指導和建議。

對于藥店，9班的馬XX同學講了整整15分鐘，一直講到了下課，才不得不結束了她的匯報。記得在她上講臺匯報之前，她小聲的問了我一句：“老師，你是不是應該把我周末做調查的路費給報了？”當時我還在奇怪，她為什么跟我開這個玩笑，等她匯報完了我才知道：她在周末的時候，把白山所有大大小小的藥店都走了一遍，一共84家！當我聽到這個數字的時候都愣住了。她首先把這84家藥店進行了分類：三大連鎖藥店（合興、康達、吉林大藥房）、小藥店和中藥店。她提到了連鎖藥店對小藥店的排擠、連鎖藥店與小藥店的運營模式、甚至還爆出了一些競爭過程中的“黑幕”和藥店對大眾個別藥品價格的操控。當她說到這些的時候，我馬上引導學生回憶書中的市場競爭、市場調節的缺陷以及如何規范市場秩序，學生聽的津津有味。

最后的成功企業——屈臣氏。同學們不僅去實體店拿回了宣傳冊給大家進行分析和講解，還在網上查了大量關于屈臣氏企業的詳細資料。14班的張XX和王XX，通過政治教材中“企業經營成功的因素”三大點著手，一一進行分析，還介紹了企業文化、實施“走出去”戰略……

聽著同學們的匯報，我仿佛看見了若干年后一個個成功的企業家、商人、精明理智的消費者。我的引導激起了學生的熱情，學生的熱情又激起了我對素質教育的激情。這堂討論課，給了我很大的啟發，在下學期的政治生活中，我要設計出更多更好的活動課，讓學生真切體會的到書本上的知識點其實距離我們很近，它就在我們的現實生活之中。

正如蘇格拉底說“教育不是灌輸,而是點燃火焰”。2018年吉林省也要正式進行新高考改革，許多人都為我擔憂：作為政治老師，你的未來在哪里？大家更多的關注語文、英語、數學三大主科。政治，作為六選一的弱小科目，你會不會因為沒有人選擇政治學科而失業？說實話，我從來沒有因此而擔憂過，因為政治包括很多方面，經濟、文化、哲學、法律、國際關系等等，“政治”只是政治學科中很小的一部分。假使真的沒有人選擇政治科目，我也可以開設：“高中生職業規劃”、“生活中的經濟學”、“如何做一個成功的企業家”、“為人處世小哲學”、“傳統文化要何去何從”、“國家發展軟實力”等等，隨便一個角度就能完成一學期的選修課。有互動，有調研，有總結，有提升，學生愛學，我愛教。多么愉快的事情！