一、評(píng)大姐的課
今天上午三節(jié)課，得知第二節(jié)下課要去三樓評(píng)課的時(shí)候，我內(nèi)心的聲音是，我?guī)е鴮W(xué)習(xí)的態(tài)度去的，大姐的課有太多值得我學(xué)習(xí)的地方。
大姐穿著毛衣，首先就很有那種干大事的利索勁。輕裝上陣的大姐，像一團(tuán)火，照亮了班里的孩子們，使他們沉浸其中。整個(gè)課堂活力四射，激情澎湃，我作為一個(gè)聽(tīng)課者，也被這種情緒感染了。
我非常佩服大姐對(duì)文本背后內(nèi)容的挖掘。比如五副運(yùn)動(dòng)明星拿著他們所擅長(zhǎng)的球的圖片，我就覺(jué)得挺有意思，尤其是一些中國(guó)奧運(yùn)冠軍的名字，自然而然培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)和文化自信，然后大姐展示的她和陳夢(mèng)孫穎莎照片的合影，還有大姐自己打乒乓球的圖片。大姐愛(ài)打乒乓球，并且在講課中向孩子們普及了關(guān)于乒乓球的一些知識(shí)，比如為什么新鄉(xiāng)被稱(chēng)為中國(guó)乒乓之鄉(xiāng)，還有劉國(guó)梁，新小爵等。把文化自信，以家鄉(xiāng)為榮熱愛(ài)祖國(guó)的家國(guó)情懷潛移默化植根在孩子們心中。
大姐在設(shè)計(jì)這一節(jié)課的時(shí)候，學(xué)習(xí)目標(biāo)層層遞進(jìn)，從感知理解，到應(yīng)用實(shí)踐，最后是遷移創(chuàng)新。在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程中，核心素養(yǎng)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)觀，教學(xué)評(píng)一致化體現(xiàn)得淋漓盡致。尤其是問(wèn)題設(shè)置時(shí)，滲透的思維品質(zhì)和文化意識(shí)，讓我覺(jué)得奇特又巧妙。
我講這一課的話，肯定不會(huì)考慮這些，容易拘泥于文本或課件，不懂得挖掘文本，擴(kuò)展文本，也不會(huì)時(shí)時(shí)想著課標(biāo)的要求。
大姐是個(gè)愛(ài)生活?lèi)?ài)運(yùn)動(dòng)的人，她講這一課簡(jiǎn)直是人課合一。而我像惰性氣體，平時(shí)不喜運(yùn)動(dòng)，講這一課的話容易中規(guī)中矩，不出彩。
二、江山易改，本性難移
三、新的一年，輕裝上陣
