最近，讀了學校下發的《如何成為高效能教師》,頗有感觸。
通過閱讀進一步明確了高效能教師的三大特質。
高效能教師的第一個特質是對學生的成功抱有積極的期待。
你對學生的期望，將會極大地影響他們在班上的成績和他們這一生的成就。每個孩子正在度過他唯一的人生-----他獨一無二的人生。我們可以做的是至少不去貶低它。只有讓學生知道老師關心他們之后，才能讓學生愛學習。
高效能教師的第二個特質是一位杰出的課堂管理者。
影響學生學習效果的最重要的因素是課堂管理。教師在開學的第一周里，最重要的就是建立教學的一致性和連貫性。在開學第一周，專門抽時間組織安排好課堂教學的過程，使學生明確自己該做什么。即使老師不在，學生也知道該課堂按怎樣的程序運轉。
高效能教師的第三個特質是知道如何為學生掌握知識而設計課程。
促使學生去學習，應該是教師的最首要的任務。有這樣幾句話給我留下的印象特別而深刻。教師并不只是“講課”，應該把希望學生學會的內容明確地傳達給學生，當學生清楚自己該學會什么時，學習就變成了“為掌握知識而學習”而不是莫名其妙的學習。
