深夜之思

——《正面管教》閱讀中發(fā)生的故事

薪宇媽媽?

吃過晚飯，讓女兒練琴，她說：“我休息一分鐘就彈。”我告訴她一分鐘大概有多久自己把握，她說她的一分鐘就是看完一本書，薄薄那種。在這過程中，我和她婆婆說到要去親戚家一趟，看望骨折的小侄女，這下她就有點(diǎn)靜不下來了，我告訴你她等你練完琴時(shí)間還早的話我們就去。于是她快速地纏好了指甲，平時(shí)需要做20分鐘的事，今天不到5鐘就做好了。但不允許我陪她，我拒絕了她的提議，就說：“我坐在屋子里看書。”她很不樂意，在練琴時(shí)就像小商小販遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見城管一樣，越來越快，越來越快，我再三提醒，她不但不聽，還極不高興，翻著白眼，呲牙咧嘴地嚷道：“彈琴可以有好多種情緒，我就是通過這種方式表現(xiàn)出來了，不對(duì)嗎？”邊說邊將自己的不滿發(fā)泄在琴弦上，還朝著我面前擺著的《正面管教》瞪眼，我盡量壓抑著即將爆發(fā)的火山：“人家是通過曲子本身來表現(xiàn)悲喜，誰用手指力度和拉扯琴弦來表現(xiàn)曲子的情緒了？”

在你來我往的爭辯中，小的越說越覺得委屈，表情也越來越不服氣，老的是越說氣越大，忍無可忍的就使用武力鎮(zhèn)壓，最后我真的是做到了結(jié)局“贏了”孩子而不是“贏得”孩子。女兒仍然帶著不快的情緒去完成自己每天的必修課，還不忘記滿面怒氣，緊咬牙關(guān)地囑咐我：“希望你看完這本書有所改變！”

這時(shí)的我真的一片茫然啊，眼睛緊緊盯著書上的“錯(cuò)誤目的表”——孩子的目的是為了尋求權(quán)利（我說了算）。確實(shí)如此，她剛才不是扯著嗓子說：“我自己的時(shí)間為啥子不能自己做主，我是個(gè)人，就是讓你們一天耍的，我是有生命的。又不是玩偶，只有玩偶才任人擺布，我有自己的思想！”我的天，我剛才是怎么回答她的我自己都不知道。我真的感覺被激怒了，感覺到家長的權(quán)威受到了前所未有的威脅，我想讓她屈從，但小家伙是嘴巴屈從了而心不從，所以才說出了“希望你看了這本書有所改變”的回?fù)簟？稍谒龖嵟那俾曋形疫€是沒有管住自己的嘴：“你覺得自己彈得好不好？對(duì)不對(duì)？”讓人意外的是她這次是搖頭，我問為啥沒彈好，她向我伸出了她的右手，“因?yàn)橹讣祝俊薄爸讣资菦]有彈好的原因？”“因?yàn)橹讣讛嗔?.....”“為啥會(huì)斷？”“我自己使的勁太大。”“需要那么用勁么？”“不需要，是我自己發(fā)脾氣”。我強(qiáng)忍著問：“你覺得自己做的對(duì)不對(duì)？”她這次的態(tài)度可是誠懇了許多，承認(rèn)自己做錯(cuò)了，我又講了一堆的道理，人家聽得倒也是真心多了，但這真的是內(nèi)心知錯(cuò)么？這個(gè)問題也只有她自己才清楚。

從拿到《正面管教》這本書時(shí)，我就逐字逐句地去解讀。怎樣才能做到不懲罰不嬌縱有效地管教孩子？在遇到問題時(shí)怎樣處理才能讓孩子獲得歸屬感和價(jià)值感？我希望能找到自己想要的答案。可剛才是怎么了？是我沒有表達(dá)出對(duì)孩子感受的理解？還是沒有表達(dá)出對(duì)孩子的同情？亦或是沒有告訴孩子自己的感受？沒有讓孩子關(guān)注于如何解決問題以達(dá)成共識(shí)？

是的，慢慢冷靜下來，我發(fā)現(xiàn)自己真的表現(xiàn)不夠好，就像女兒說的那樣：“你讓我看看我現(xiàn)在的表情，你為啥不看看你自己的表情，和我一樣！”是呀，在批評(píng)女兒白眼翻天、呲牙咧嘴時(shí)，我自己肯定也是咬牙切齒、面目猙獰的，在訓(xùn)斥女兒扯著嗓子喊叫時(shí)，我一定是鬼哭狼嚎地對(duì)她咆哮......

女兒真的是媽媽的一面鏡子，鏡子里的自己到底是美是丑其實(shí)一目了然，孩子的每一次的不順從就成為我“堅(jiān)定”指責(zé)、說教的借口，自己從未真正站在孩子的角度去想，去感受，這樣過于嚴(yán)厲，不是孩子不行，是媽媽不行。我總是將成人自以為是的“經(jīng)驗(yàn)”灌輸給孩子，讓她長成我所希望的模樣，稍有偏差就會(huì)硬生生的折斷她們的羽翼，這樣的成長之路是孩子所期望的么？

現(xiàn)在的我真切的感受到了“無知”的可悲，祈愿今后的自己能成為一個(gè)讓孩子喜歡的媽媽、與孩子交心的朋友！

2018年9月26日晚