讀經匯報：
學經日期：2018年5月28日 星期一 晴
寶貝年齡：9歲5歲
學經人員：瑜琪媽 瑜瑜 琪琪
親子共讀內容：《易經》40-42卦，《中庸》02，《朱子治家格言》第二節，詩詞啟蒙151-160
鍛煉：輪胳膊137個，金雞獨立2分鐘，蹲著：30分鐘
日記：朝著正路上行走
今天早課是《易經》第三輪重播，我在想，為什么育心頻道會那么重視徐壽老師的易經講課，肯定是有原因的。前兩次都是聽得有些斷斷續續，這次重播下決心由頭到尾聽一遍。這次聽課我把有感覺的句子抄在日記本上，徐壽老師講課就像談天論道的，只有聽過他的課才能被他吸引，你能把有感覺的話對有你幫助的話記下來，并應用到生活上，肯定有對你以后的人生有很大的幫助。
聽完課，6:30就叫姐姐起床，姐姐有點磨撐，早讀7：05分開始，讀了《易經》第40卦解卦，姐姐現在愿意讀已經有進步了，剛開始不愿意讀的，我叫她你打開手機計時，看5分種能讀多少是多少？她覺得有點新意，就開始讀了，5分鐘內讀了40卦和41卦的一半，我還表揚她讀得快呢。
妹妹7點鐘起床，起床還是有點慢的，到7：25分才洗刷完畢，我跟她一起早讀《易經》第40卦，她說她喜歡讀47卦，我說好吧，我就領讀，她跟讀，用了5分鐘讀完第47卦。
下午為了鼓勵兩個小朋友讀經典，我去商場買了一排牛奶，打算是讀完經典獎勵給她們的。
吃完晚飯，琪琪沖好涼，跟她說，媽媽買了牛奶，如果你讀經典讀得好媽媽就獎勵你哦，妹妹馬上睜大眼睛，說好啊，還主動幫媽媽折好衣服了，看來她心情很好。
姐姐還在做作業，她做作業有點拖拉，說她做作業前顧著玩手工，我也知道不應該批評她，但不說她不自覺做作業，她做作業做了一個小時，我檢查了一下，發現她現在寫字寫得很馬虎，我也批評了一下，事后也覺得下次要換個語氣跟孩子說，自己當時就是急躁，沒有好好說話，等檢查好作業，到了9點了，我說我們一起先讀經典吧，讀得好有獎勵哦。
姐姐說有什么獎勵啊，我說到時你就知道拉。妹妹爭著說，有牛奶啊。
讀經的時候，妹妹讀得很認真，姐姐呢，讀是跟著讀，眼睛有時沒看到書，或是沒有指著字，中途離開了兩次，我說讀不好就沒有獎勵的，她也好像覺得沒什么，讀中庸的時候，姐姐提義每人讀一段，我說好啊，我跟妹妹一起讀一段的時候，姐姐故意閉上眼睛，我們讀完了一段，她也不知道，我提醒她該她讀了，她才讀，我的情緒也被她牽著走，但我想還是回到自己身上，沒理她繼續讀完了。
還有一本《朱子治家格言》，姐姐說，你知道“天地玄黃，宇宙洪荒”是怎么來的嗎？我說不知道啊，姐姐就解釋起來了，說天地剛開始的時候是很模糊的，還有一個洞，還有很多水，我說你比我厲害啊，我都不知道呢。姐姐就點小高興，想把書搶來看，妹妹拿著《朱子治家格言》的大書，姐姐也要大書，姐姐沒問就想直接搶過來了，妹妹不讓，這時我唯有加入進去先把書拿出來，不然被她們撕爛了。我想起今天轉的課程，當兩個小孩發生爭執時，要教孩子用商量的語氣表達出來，我跟姐姐說，你想要大書，你可以跟妹妹說，我想把這個句子翻出來看，要用商量的語氣說，我演示了一次，媽媽，我看到這本書上有這個句子，我想翻給你看可以嗎？像這樣子說話，知道嗎？姐姐說，你不早點跟我說。說明姐姐有聽進去了。
讀完經典，我獎勵兩合牛奶給兩姐妹，她們也很開心了。我趁機跟姐姐說，明天要繼續早讀啊！孩子不合作的時候，我們還是要回到自己的身上，我們的情緒不能被孩子牽著走。還有以身作則為孩子作榜樣。
