? ? ? 每一個孩子都是一顆花的種子，每一顆種子都有自己特有的花期。有的很快就綻放笑顏，有的默默生長。其實無論快慢，種子總會發芽、開花。作為陪伴孩子成長的我們，又何嘗不是這樣？教師之路，也是發芽、開花之路。陽光的滋潤、雨水的灌溉、自己努力的生長。每一個步驟都是大自然的恩惠，每一步都是那么值得驕傲！
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 初見——漸入佳境
? ? ? ? ?走好人生之路，說起來容易做起來難。難就難在有許多事情做不好，有許多要求記不住，有許多矛盾問題處理不好。因為有了青椒計劃，讓自己知識不斷豐盈；因為有了互加導師，讓自己前進有了航向；因為有了榜樣同伴，讓自己教育生活充滿激情。我的青椒學習之旅，成就了我的專業發展之路。
? ? ? ? 曾記得1996年8月，剛剛邁出師范學堂的我走進了陜州區實驗小學，欣欣然在這個寄托著人生夢想的繁華喧鬧的城鎮中開始了教育人生的歡快步履。三尺講臺一片沃土，能耕耘未來的憧憬；三寸粉筆，一腔赤誠，能演繹出多彩的人生。選擇了教師，也就選擇了清貧一生，選擇了教師，也就注定了一生辛苦。因此，自己把“為育英材柱長天，可將丹心化春雨”作為一生的理想和追求。但隨著時間的流逝，當初錚錚誓言，已被歲月折磨地悄然黯淡，職業倦怠也趁虛而入，生活陷入了一片混沌之中。可就在這時，青椒計劃學習如一縷陽光穿透層層迷霧，照進了我的前進之路。使我充分的認識到：要想把學生造就成一種什么人，自己就應當是什么人。作為教師，我們改變不了環境，但可以改變自己；改變不了過去，但可以改變現在；不能預測明天，但可以把握今天；我們不能時時順心，但我們可以事事盡心。消極地對待工作，永遠不可能出色。從此，青椒學習之旅也開啟了我的專業成長之旅。
? ? ? ? 2017年2月，在三門峽市教育局領導金銳的指引下，學校加入了“農村小規模學校互加教育聯盟”微信群，開啟了我校借助滬江Cctalk平臺，借力“互加”計劃，促進學校發展提升的夢想。作為學校信息中心主管，為使互加穩步推進，落地生根，我從著眼培養骨干入手，自己先試先行，進而帶動更多教師參與其中。經過自己摸索學習，我作為主講教師在學校開展了Cctalk軟件使用專題講座，講座后我校建立了陜州區實驗小學Cctalk群，各學科、各班級雨后春筍般紛紛建立學科教研群、家校互助群32個，參與教師、學生及家長2000余人。教師們開始嘗試利用Cctalk群開展遠程輔導作業、暑期直播預習授課、教研網絡交流等；學校也利用Cctalk網絡平臺召開家長會，讓家長足不出戶就可以與教師實時溝通，避免家長們舟車勞頓之苦，讓家校溝通更靈活、更便捷。截止目前，我校共上網絡直播課84節，網絡學科教研10次，網絡家長會2次。2017年11月，陜州區網絡直播課現場會在我校成功舉辦，受到了與會領導及教育同仁的一致好評。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 磨煉——從量變到質變，成長路上難忘的事件
? ? ? ? ?2017年的9月，我校70余名教師參加“青椒計劃”培訓，自己也作為一名普通的青椒學員，開始了青椒學習之旅，除了每天的學習工作，自己也不忘周三、六的聽課學習。每天晚上堅持學習，工作日學，周末還學，每天下班回家，或打開電腦，或打開手機如饑似渴的開始學習，聽講，完成作業。在青椒學習的大道上，自己沒有忘記是一名學校信息技術的主管，打鐵還需自身硬，全校教師學習質量的高低，直接影響著全體教師的“青椒計劃”培訓學習質量。雖然平時工作很多，但我努力著、奮斗著、進取著、堅持著，一路走來，我在用每一步的成長影響著身邊的同志。我校多次榮獲“青椒計劃”優秀學校，趙瓊瓊、牛玉雙、李志忠等老師榮獲“青椒計劃”優秀教師。
? ? ? ? 2017年9月，我加入 “鄉村青年教師社會支持公益計劃”，有了自己專屬青椒編碼——陜縣1776王勇，進入了青椒學習圈子，開始了幸福的探索之旅。
? ? ? ? ? 2017年9月9日，在手機CCtalk上參加了青椒計劃的開學典禮，與萬名鄉村教師一起參加啟動儀式。從此，每周三、周六迎來專業課與師德課，聽取了丁道勇、王菲、朱旭東等人帶來的精彩課程，并描繪了九宮格教育故事。
? ? ? ? ? 2017年10月，完成青椒計劃的第二個大作業，師生同繪一幅畫。
? ? ? ? ? 2017年11月，藍絲帶感恩班會，教會了老師、家長、學生如何做人，如何成長。?
? ? ? ? ? 2018年3月， 分科學習，參加彩虹花和閱讀課程學習，在這里找到了自己的歸宿。
? ? ? ? ? 細數與青椒走過的點點滴滴，就像是在昨天，這樣的探索之路，有苦，又累，有收獲的喜悅。成長中的這些事件之所以讓我歷歷在目，記憶猶新，絕不是因為獲得什么樣的榮譽。而是過程中的歷練成長以及讓我充滿了感激和感動的點點滴滴。專家高屋建瓴的講解讓我在思考中進步，在反思中成長。全國優秀的青椒學員的陪伴讓我更加有勇氣面對一次次的挑戰，一次次的沉淀，逐漸成熟。
沉淀——不停止成長的腳步
? ? ? ? 做教師沒有能力點燃火種，但絕不能熄滅火種！青椒學習計劃像星星之火，點燃了鄉村教師及學生求學，求夢、求真之火。雖然學習很苦，卻又很樂，只要有堅持不懈地決心，那些學習中的困難也不過是腳下一粒石子，如果遇到困難就放手，那困難就是眼前的高山。自從走上青椒學習之路后，北師大教授的教育新理念、互加導師的鼓勵與肯定在潛移默化中融入到我們的工作中。我不僅在教學工作中出類拔萃，在育人這塊土地里依然辛勤地耕耘，默默地奉獻著，深受學生的愛戴和家長的好評、領導的肯定和同事們的贊許。在班級管理中，我注重用愛心和耐心感染學生，因材施教，主動熱情地幫助學生，促使學生形成團結、勤奮、道德的優秀品質。教書與育人并舉，嚴格要求學生，幫助學生養成精益求精，嚴肅認真，一絲不茍的良好學習習慣、健全的品格和健康的人格。
? ? ? ? ?有人說，教育本身就意味著一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一顆靈魂喚醒另一顆靈魂，是以德育德、以行導行、以智啟智、以情動情的過程，感謝青椒計劃再次成就我的專業成長之路；感謝感謝青椒計劃，讓我深刻的認識了自己的不足，讓我不斷感悟到教育的真諦，讓我知道了愛心與耐心的重要性，教會了我如何善待孩子、善待生命。看著學生充滿自信，對人生充滿目標，腳踏實地的取得每一分進步，都讓為人師者的我感到無比的幸福。
不忘初心、靜待花開！我們堅持自己的教育夢想，執著地把對教育的信念如潺潺流水般滋潤教學的土壤，期待著那一株含苞待放花蕾的嬌羞！對學生、對自己、對教育……
