每到節(jié)假日，都是父母帶孩子外出旅游的高峰期。都是旅游，不同的游法對于孩子來說，獲取的信息大不相同。適當(dāng)?shù)挠喂袍E的方法可能將開啟孩子對于歷史的興趣。
做功課——“參與式”
這里所說的“參與式”是指讓孩子參與到做旅游攻略的過程中，和孩子分工合作，做出游覽規(guī)劃。
1、父母的功課——激發(fā)孩子的興趣
大部分的兒童假期更愿意參與游戲、游樂場、主題游樂園等純粹的娛樂活動，要做到既滿足旅游的愿望，又能在在游覽中增長知識，就需要激發(fā)孩子的興趣，比如，給孩子講解和景點有關(guān)的歷史故事。
2、孩子的功課——查資料
通過查資料找出他最想看景點，讓孩子參與到做旅游攻略的活動中。
注意事項：
孩子查資料的過程中，父母可適當(dāng)引導(dǎo)，但不能做決定。父母將孩子找出的圖片打印，并為游覽做準(zhǔn)備，內(nèi)容需要父母精心設(shè)計。
二、游古跡——“游戲式”
游戲方式：孩子拿圖片找實景，尋找故事中的古跡。
三、以游晉祠為例
晉祠是古晉（周朝的諸侯國）時期保留下來的名勝，是創(chuàng)建于公元前11世紀(jì)的晉國宗祠，坐落于太原西南懸甕山下，是中國現(xiàn)存最早的皇家園林。
首先，選擇晉祠可“游”的點
故事
1、“剪桐封弟”的故事
《史記》卷三十九〈晉世家〉記載：
晉國的唐叔虞是周武王的兒子，周成王的弟弟。周武王逝世后，周成王繼位，唐發(fā)生內(nèi)亂，周公滅了唐。一天，周成王和叔虞作游戲，成王把一片桐樹葉削成圭狀送給叔虞，說：“用這個分封你。”史佚于是請求選擇一個吉日封叔虞為諸侯。周成王說：“我和他開玩笑呢！”史佚說：“天子無戲言。只要說了，史官就應(yīng)如實記載下來，按禮節(jié)完成它，并奏樂章歌詠它。”于是周成王把唐封給叔虞。
叔虞長大后，勵精圖治，以自己的智慧才能，帶領(lǐng)百姓興修水利，改良農(nóng)田，大力發(fā)展農(nóng)業(yè)，使唐國百姓逐漸過上了安居樂業(yè)的生活，成為唐人愛戴的封建郡主。唐叔虞死后，他的兒子燮繼位。因為境內(nèi)有晉水，便改國號為“晉”。山西簡稱晉，也由此而來。同時為了祭奠唐叔虞，還在晉水源頭、懸甕山下修建了一座祠堂來祀奉他，這就是“晉祠”。
2、圣母邑姜的故事
即唐叔虞和周成王的母親，周武王的妻子，姜子牙的女兒——邑姜，其塑像設(shè)在大殿正中的神龕內(nèi)。
據(jù)傳她懷成王的時候，“立而不跂，坐而不差，獨處而不倨，雖怒而不詈，胎教之謂也。”
（邑姜懷第一個兒子周成王時，站立的時候不東倒西歪，坐著的時候端正嚴(yán)肅，說笑的時候不喧鬧，獨處的時候不隨地蹲坐，有了脾氣的時候也不隨便亂罵人。）
3、“唐”的故事
龍興晉陽
隋末天下大亂時，李淵在晉祠唐叔虞祠前祭祀禱告之，親率三萬大軍，從古晉陽城起兵，攻占長安，建立唐朝，并逐步消滅各地割據(jù)勢力，統(tǒng)一全國。
玄武門之變
唐高祖武德九年六月初四（公元626年7月2日），太子李建成設(shè)計陷害秦王李世民，經(jīng)過長期斗爭，李世民集團逐步占上風(fēng)，控制了局面，最終李世民設(shè)計在玄武門殺死了自己的長兄皇太子李建成和四弟齊王李元吉，釀成由唐王朝首都長安城（今陜西省西安市）大內(nèi)皇宮的最大的政變血案。
建筑
晉祠保存著我國古建筑的“三絕”：圣母殿、木雕盤龍、魚沼飛梁。
一是圣母殿。這是全祠的主殿，是為虞侯的母親邑姜所修的。建于宋天圣年間，殿外有一周圍廊，是我國古建筑中現(xiàn)在能找到的最早實例。殿內(nèi)寬七間、深六間，極寬敞，卻無一根柱子。
二是圣母殿前檐柱上的木雕盤龍。為宋元二年(1087年)遺物，也是我國現(xiàn)存最早的木雕盤龍柱。八條龍各抱定一根大柱，形神兼?zhèn)洌m已千年，仍鱗片層層，須髯根根，一派生氣。
三是殿前的魚沼飛梁。與圣母殿同期興建，是一個方形的荷花魚沼，橋面東西寬廣，南北下斜如翼，與地面相平，整個造型猶如一只欲展翅飛舞的大鳥，故稱飛梁。在中國的古代橋梁中，僅此一座實物遺存。梁思成先生稱：“此式石柱橋，在古畫中偶見，實物則僅此孤例，洵屬可貴。”
除此之外，還有以圣母殿為主的建筑群，包括：獻殿、牌坊、鐘鼓樓、金人臺、水鏡臺等，興建于不同朝代，但總體設(shè)計精巧，布局錯落有致。其中，始建于明朝的水鏡臺還被慈禧太后在頤和園“山寨”了一個。
三、參天古樹——周柏唐槐
周柏唐槐，二者都是晉祠千年古木的代表。周柏是北周時代種植，位于圣母殿北側(cè)，名為齊年古柏，距今已有2800多年。宋代文學(xué)家歐陽修曾寫詩贊曰：“地靈草木得余潤，郁郁古柏含蒼煙”。唐槐是唐代時種植的槐樹，位于水鏡臺前，是晉祠古槐中最繁茂的一株，每到春夏之季，樹綠蔭濃。
每一次對古跡的游覽，都是開啟一次歷史文化之旅。每次出去時，多花些心思，既可以滿足孩子們“玩”的需要，更能把“知識”留住，實現(xiàn)幫助他們拓展視野、增長知識的目的。
