讀書是成就更好自我的階梯，這是我今日看書時悟得的一個感受。我為何有此感悟？因?yàn)榇藭r此刻，聽見隔壁屋里的人在高談闊論，彼時，我正按部就班的完成著自己的讀書計(jì)劃，這個讀書計(jì)劃早于三年前，從每日的九十分鐘到如今的一百八十分鐘，盡管這三個小時是零碎分散的，但它實(shí)現(xiàn)了一個閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成。

當(dāng)然，這里面有很多時間是在聽書，從聽書到讀書的轉(zhuǎn)換也是有一個漸進(jìn)的過程。聽書與讀書的體驗(yàn)截然不同，讀書能讓我沉浸其中，收獲全新的知識。相較于現(xiàn)實(shí)生活中閑聊打趣，書中的知識更具價值。

然而，在現(xiàn)實(shí)生活里，我們不能一味沉浸于書海，還需將所學(xué)知識融入生活，做到學(xué)以致用。這種理論與實(shí)踐相結(jié)合的做法，通俗來講就是接地氣。讀書是成就更好自我的階梯，這是無可爭辯的事實(shí)。但仍有不少人對此予以否定，認(rèn)為讀書無用，進(jìn)而排斥這種學(xué)習(xí)方式。

實(shí)際上，我們每天的時間本就有限，用于讀書的時間更是少之又少。日常那些繁雜瑣事就讓我們疲憊不堪，諸如單位的報表數(shù)據(jù)、復(fù)雜的人際關(guān)系、晉升的壓力、家庭關(guān)系，以及身為中堅(jiān)力量需處理的上下級關(guān)系等。在這錯綜復(fù)雜的關(guān)系中，一個人若想成就更好的自己，更多地要從書中汲取智慧和力量。

在書中，我們能窺見另一個世界，這種獨(dú)特視角使我們得以從不同維度審視生活的真諦。事實(shí)上，很多時候我們就像“盲人摸象”，誤以為當(dāng)下便是最好的時光。然而，如何把握這所謂的“最好時光”，卻是一個需要深思熟慮的決策性問題。

那么，我們該以何種方式來分析問題并制定規(guī)劃呢？答案無疑是從書中探尋。一本書凝聚著作者的心血，有些人甚至傾其一生著就一本書。試想，用一生時間沉淀的智慧，豈是現(xiàn)實(shí)中幾句調(diào)侃或俏皮話所能相提并論的？

當(dāng)我們從書中汲取精華，這些精華便能內(nèi)化為我們的智慧。將這樣的智慧運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中，能讓我們從容應(yīng)對那些看似復(fù)雜棘手的事情。就像“清官難斷家務(wù)事”這類難題，往往并無明確的道理可依，更多時候是要在親情、原則和邊界的范疇內(nèi)探尋解決方案。

以親子關(guān)系為例，每位父母都期望孩子能擁有更美好的生活。然而，這份美好的期許常常在孩子的叛逆期被無情擊碎。當(dāng)父母試圖憑借自己一生的經(jīng)驗(yàn)去告誡孩子時，會發(fā)現(xiàn)書本中的智慧比單純的經(jīng)驗(yàn)之談更有助于我們理解和處理這些復(fù)雜關(guān)系。

父母苦口婆心的教導(dǎo)，孩子往往充耳不聞。只有當(dāng)他們歷經(jīng)生活的磨難，嘗盡世間的辛酸，才會回首品味父母的諄諄教誨，獲得更深刻的領(lǐng)悟。這份領(lǐng)悟，將成為孩子最為寶貴的精神財(cái)富。

回首往昔，我們每個人的成長歷程大抵如此。當(dāng)初父母傾囊相授他們的處世經(jīng)驗(yàn)，真正能入耳入心的又有幾人呢？而且，每個時代都有其獨(dú)特的問題。父母所處的歷史環(huán)境與我們當(dāng)下有著天壤之別，我們所面臨的難題，更多需要從書中的智慧里探尋答案。

從書中汲取智慧，能讓我們在現(xiàn)實(shí)生活中少走許多彎路。有時，一個小小的提醒與改變，便能避免我們在關(guān)鍵時刻墜入深淵，改變我們的命運(yùn)走向。人生中有很多的不確定因素存在，書中的智慧就是鞏固我們擁抱那些不確定的基礎(chǔ)，有了這個基礎(chǔ)，在面對困難和挑戰(zhàn)時，就會有三千越甲可吞吳的豪氣。

在安全教育視頻學(xué)習(xí)中，目睹那些觸目驚心的事故，我們總會心有余悸。然而，身處其中的人又怎會預(yù)知危險將至呢？倘若能有一個及時的聲音發(fā)出警示，或許許多悲劇都能避免?？上?，并非時時都有人在旁提醒，唯有摯友會在你需要時給予忠言。

書籍，堪稱我們最好的導(dǎo)師和摯友。當(dāng)一個人在書中尋得興趣與愛好，他的人生也將自此煥然一新。通過閱讀成就更好的自己，這條道路已承載了無數(shù)人的足跡，未來也必將有更多人踏上征程。在讀書的人生中，每一個人都有可能找到自己的人生定位，這樣的人生定位亦是成為更好自己的開始。