有了貝貝之后的一段時(shí)間，對(duì)親子閱讀有不可抑制的幻想和憧憬，搜羅了網(wǎng)上各種親子閱讀推薦書單，我也有機(jī)會(huì)跟著一起回味了一把童書的味道。對(duì)于國(guó)產(chǎn)繪本沒(méi)有著原生態(tài)的厭惡，卻不可避免地從骨子里滋生出的一種恨鐵不成鋼的無(wú)力感，而出自于自己這一年來(lái)在不斷尋找和排查，或是發(fā)現(xiàn)書單的過(guò)程中，實(shí)實(shí)在在體會(huì)到了國(guó)外繪本或童書其中所包含的作者的奇思妙想和真正從孩子視角所觀察出的那個(gè)奇思妙想的模樣。國(guó)外繪本作者所真正用到的巧心思和用心去做的這樣一本書，是會(huì)被孩子們所一眼接受的。孩子們的眼睛最是干凈或坦誠(chéng)，他們的眼睛或許能告訴我們什么才是他們真正需要的繪本。
寫了一堆廢話，下面來(lái)回歸正題，上面提到了之前搜羅的大疊書單中，有一部分已經(jīng)興沖沖買回來(lái)賞讀一二，確實(shí)能夠被大眾廣泛認(rèn)可的，一定有其良心制作的一面。比如我正在閱讀的這本，乳房的故事，看封面是一個(gè)裸露著上半身的媽媽卡通形象，既然是乳房的故事，那顯眼又溫暖的乳房自然是能一眼而見(jiàn)的，封面上的乳房毫無(wú)半點(diǎn)性意味的傳遞，反而這種朦朧的水彩畫法反倒給乳房或媽媽的形象蒙上一層溫柔的色彩，我想，這本書的整個(gè)繪本的繪畫風(fēng)格如果換成迪斯尼那種清晰明快又鮮亮的色彩或形象，整個(gè)繪本的美觀度大概要大打折扣了，繪本之所以為繪本，繪畫具有和故事情節(jié)同等重要的地位，甚至在某些小寶寶喜愛(ài)的繪本中，繪畫是吸引其注意的精髓所在。
這本繪本封面上標(biāo)明的是性教育專家推薦的性教育兒童普及知識(shí)繪本，但我從這本書里面看到的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止性教育這么簡(jiǎn)單的事情。甚至我認(rèn)為，這本書最大的意義不止引導(dǎo)孩子了解男女不同的性別意識(shí)之處，更重要的意義在于理解身體發(fā)育的正常過(guò)程和發(fā)育的價(jià)值，認(rèn)識(shí)到自己身體的美好意義所在，同時(shí)對(duì)母愛(ài)有一個(gè)更深層次的領(lǐng)悟。大概小孩子到了一定心理和生理發(fā)育的時(shí)期都會(huì)萌生出對(duì)自己身體的好奇，這時(shí)候確實(shí)需要媽媽的引導(dǎo)和理解，記得我自己小時(shí)候也會(huì)對(duì)自己發(fā)育過(guò)程惴惴不安，因?yàn)闆](méi)人真正告訴我這是怎么回事，為什么會(huì)發(fā)生？身邊的同學(xué)們仿佛對(duì)于生理發(fā)育這件事有著不約而同的嘲笑，沒(méi)錯(cuò)，真的是嘲笑。我清楚的記得，小學(xué)時(shí)候班上有一個(gè)女孩子乳房發(fā)育得快一些，被同學(xué)們拿來(lái)開(kāi)玩笑的情節(jié)。這事當(dāng)時(shí)不覺(jué)得是什么，直到今天我再度讀到這個(gè)故事，卻莫名為當(dāng)時(shí)的那個(gè)女孩疼惜。試想如果當(dāng)時(shí)有人真正直面告訴我們這些，大概我們也不會(huì)莫名為身體的發(fā)育而自卑憂慮了，甚至?xí)直?duì)待我們的乳房——這一美好又溫柔的身體器官了。
繼續(xù)說(shuō)回這本書，這本書都講了些啥呢？
一對(duì)母女坐在公園的長(zhǎng)椅上， 有個(gè)二胎媽媽從前面走過(guò)，手里抱著一個(gè)小寶寶，這些小寶寶似乎餓了，傳來(lái)嗚咽的哭聲，媽媽抱著小寶寶在不遠(yuǎn)處的長(zhǎng)椅上自然地喂奶，小女孩問(wèn)了媽媽這樣一句——“媽媽，我也吃過(guò)你的奶嗎？“
下面就是以對(duì)話方式展現(xiàn)的有關(guān)于母乳的溫情的聯(lián)想和嚴(yán)肅的科普解釋。比如將小寶寶出生開(kāi)始費(fèi)勁吸奶，一小口一小口努力地喝著媽媽的奶，到后面長(zhǎng)大了，變得有力氣了，可以大口大口滿足地吮吸媽媽的乳房。尤其是其中一個(gè)畫面，特別能夠打動(dòng)?jì)寢尩男模嬅胬镏挥幸粋€(gè)乳房，寶寶抱著媽媽的乳房大口大口地開(kāi)心喝奶。這個(gè)畫面，讓我想起貝妞在一歲之前在我懷里喝奶的滿足又開(kāi)心的樣子。
關(guān)于母乳是怎么來(lái)的科普知識(shí)，原來(lái)母乳是通過(guò)乳房里面的乳腺細(xì)胞從血液里面吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)化而來(lái)的，通過(guò)輸卵管導(dǎo)流出來(lái)，這樣寶寶吮吸到輸卵管里面的奶啦。
甚至其中還有催乳的方法，方法很簡(jiǎn)單。就是好好吃飯，好好休息，多喝水多喝牛奶。媽媽要是太辛苦，提不起精神，可是不能生產(chǎn)出奶的喲。這讓我聯(lián)想起貝妞剛出生一兩個(gè)月，我也曾多次懷疑自己奶不夠，然后又想純母乳，便多方百度查詢催乳方法，豬蹄魚(yú)湯大碗大碗的喝， 甚至還嘗試了通草催乳，后來(lái)接觸了寶寶樹(shù)網(wǎng)站的母乳大本營(yíng)，了解到母乳的生成原理和科學(xué)靠譜的催乳方法，和這里提及的有內(nèi)在精神一致之處。如媽媽要保持良好的精神狀態(tài)，還有均衡飲食，多喝水，我就是靠著這些最樸實(shí)的方法實(shí)現(xiàn)了幾乎一年的純母乳+輔食的狀態(tài)。
其中有句話說(shuō)得特別暖心——“媽媽的奶，就是寶寶的飯呀”。媽媽的乳房，可是養(yǎng)育你長(zhǎng)大非常重要，非常重要的東西呀。
媽媽的奶里，含有寶寶成長(zhǎng)必須的各種各樣的營(yíng)養(yǎng)，還含有讓寶寶更強(qiáng)壯，不容易生病的物質(zhì)。這句話簡(jiǎn)直比科學(xué)的母乳普及的表述更加動(dòng)人，簡(jiǎn)單而深刻。因?yàn)橛辛藡寢尩哪蹋也拍芙】甸L(zhǎng)大的呀。
還有一個(gè)場(chǎng)景，小女孩撫摸著媽媽的乳房說(shuō)：“媽媽的乳房，我好喜歡。雖然我已經(jīng)長(zhǎng)大了，可有時(shí)，還會(huì)想摸一摸媽媽的乳房，不高興的時(shí)候，寂寞的時(shí)候，就想摸一摸。
就如母乳對(duì)于寶寶的意義。一歲以后，母乳對(duì)于寶寶的概念，不僅僅在于滿足對(duì)于寶寶對(duì)于奶水中營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的需求，更重要的是對(duì)于寶寶精神需求的撫慰和安全探索的鼓勵(lì)。母乳，就如媽媽的陪伴一樣，是寶寶在安心探索這個(gè)世界的時(shí)候，最溫柔的一個(gè)鼓勵(lì)和支持。有母乳在，就像媽媽在一樣。
結(jié)尾處，小女孩掀開(kāi)自己的衣服，娓娓道來(lái)的一句——我的乳房，也是很重要很重要的呀。
我好想告訴她：“對(duì)呀，你的乳房也是很重要很重要的，要好好愛(ài)護(hù)你的乳房，以后也會(huì)有一個(gè)甚至兩個(gè)小寶寶會(huì)在你懷里等待你的喂養(yǎng)。”
一歲以前吃奶的事情貝貝肯定不記得了，我想等她長(zhǎng)大了，她也會(huì)問(wèn)我這樣一個(gè)問(wèn)題，到時(shí)候我會(huì)拿出這本書，就像書里的媽媽那樣，像她娓娓道來(lái)這一溫柔又嚴(yán)肅的話題。
書上說(shuō)，媽媽的奶里面有寶寶長(zhǎng)大需要的各種營(yíng)養(yǎng)，能夠保護(hù)寶寶健康長(zhǎng)大。在中國(guó)這個(gè)大環(huán)境下，要實(shí)現(xiàn)全母乳對(duì)于媽媽來(lái)說(shuō)確實(shí)不容易，面臨的社會(huì)壓力和心理壓力不容忽視，但總有部分媽媽在盡力實(shí)現(xiàn)著母乳到兩歲的堅(jiān)持，國(guó)際母乳協(xié)會(huì)也建議到母乳至兩歲左右，國(guó)內(nèi)部分組織也在努力宣傳著母乳的諸多好處。
這書用來(lái)作為母乳指導(dǎo)協(xié)會(huì)推廣的繪本之一，簡(jiǎn)直不能更棒了。翻到最后看了整個(gè)故事的作者，才能理解到為什么這本繪本，能將科普和溫情做得如此融為一體，又格外暖心。 因?yàn)樽髡呤紫仁且粋€(gè)媽媽，再次是一個(gè)助產(chǎn)士兼護(hù)士。這樣一個(gè)在產(chǎn)房里面見(jiàn)證過(guò)無(wú)數(shù)新生命誕生的溫柔媽媽，一定比很多人都懂得媽媽想給寶寶最好的飯飯的心情。
以前我們不了解這些，沒(méi)有關(guān)系；整個(gè)社會(huì)對(duì)于母乳都沒(méi)那么友好，也沒(méi)有關(guān)系。
放輕松！幸好，整個(gè)大環(huán)境在慢慢變好。幸好，如今有這些溫柔的書能夠幫助我們更好地向下一代闡釋這些曾經(jīng)在我們面前遮遮掩掩的問(wèn)題。
