? ? ? ? 散文詩是兼有詩與散文特點的一種現代抒情文學體裁，題材豐富，形式短小靈活。本篇課文內容淺顯易懂，共四個小節，每個小節結構相近，在寫法上采用并列的形式，讀起來朗朗上口，語言明快，節奏感強，其間運用擬人化的手法，充滿童趣。
? ? ? ? 作者憑借豐富的想象力和獨特的創造力，畫出了四個不同顏色的太陽，分別送給“夏、秋、冬、春”，表現作者希望一年四季時時美麗、處處舒適的美好心愿，內容催人向上，富有人文關懷。
? ? ? ? 春、夏、秋、冬是學生熟悉的一年四季，文中的“太陽、高山，野，果園、落葉”亦是大自然中美好的景物，其間詞語與短語所呈現出來的畫面又富有自然氣息。
? ? ? 本課的短語以“(? ? ? ? )的(? ? ? ? )”形式出現，貼近一年級學生的說話特點。這樣的短語也因為短小簡潔，特別適合學生識記。此外，這一課的短語還有一定的規律，都是偏正結構，修飾部分多運用表示顏色的詞語，適合學生積累與運用。
? ? ? ? 本篇課文共四個小節，前三節都以“我畫了個怎樣的太陽”開頭，便于學生模仿，展開想象，進行說話練習。可仿照前三小節改寫第四小節以“我畫了個彩色的太陽”開頭，表達自己的想法，體會語言運用的美妙。
? ? ? ? 本文運用了形象的擬人化手法，“金黃的落葉忙著邀請小伙伴”，落葉邀請時會說些什么?“小伙伴”都有誰呢?讓學生想象補白，富有童趣不知不覺中將學生帶入一個快樂美好的自然世界中。
