青青是西安郵電大學工商管理專業(yè)的大三學生，應聘我團隊的產(chǎn)品運營實習生。
在電話面試中，她的自我介紹深深吸引了我。甚至可以說，這是我6年面試官生涯中覺得最感興趣、最想往下聽的自我介紹。
她是怎么說的？
她說她的個人經(jīng)歷可以用一個公式來概括，那就是2+2+1。這是什么意思呢？
公式里的第一個“2”，是她參加過2次全國大學生創(chuàng)新挑戰(zhàn)賽，都獲了獎。
第一個是全國大學生電子商務“創(chuàng)新創(chuàng)意及創(chuàng)業(yè)”挑戰(zhàn)賽，她和同學策劃了一款高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育生態(tài)網(wǎng)絡平臺。平臺上提供一些創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的課程培訓，兼具社交功能，便于創(chuàng)業(yè)者交流，還對接了一些創(chuàng)投資源，可以推薦優(yōu)秀項目。
她是這個項目的第一負責人，跟進這款產(chǎn)品的用戶需求分析，并進行產(chǎn)品模塊劃分、以及與導師、與團隊伙伴的溝通協(xié)調(diào)。最終這個項目形成了一份完整的商業(yè)計劃書，獲得陜西賽區(qū)二等獎。
第二個是“挑戰(zhàn)杯”全國大學生課外學術科技作品競賽，她和同學選取學術類方向，利用問卷星做調(diào)查，得到了“各高校對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的支持力度不同，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的教育生態(tài)圈有待建立”這樣一個結果。
本次調(diào)查收到1000多份問卷，有效問卷850份。她是第二負責人，負責調(diào)查問卷制作、用excel、SPSS對問卷數(shù)據(jù)進行分析，最后制作團隊答辯PPT。最終此項目獲得陜西賽區(qū)三等獎。
公式里的第二個“2”，是她參加過2次社會實踐項目，都是與公益相關的志愿者服務。
第一項是在陜西歷史博物館做志愿者，為游客們提供免費的文物講解服務。此項工作她堅持了2年，每月至少做2次服務，鍛煉了語言表達能力，可以快速和陌生人進行有效溝通互動。
第二項是參加了一個關愛留守兒童的項目，利用暑期為孩子們策劃娛樂活動并進行課業(yè)輔導，奉獻愛心。
公式里的最后一個“1”，是說她有組織策劃線下活動并成功執(zhí)行的經(jīng)驗，還舉了一個詳細的例子。
她在校期間擔任過圖書館委員會的策劃部長，參與策劃了一次大型的“音樂與詩”主題詩歌朗誦會。
她通過新媒體告知（溝通各院系賬號及各種社團賬號發(fā)布信息）、現(xiàn)場報名（在教學樓通往食堂的路上，搭臺宣傳）、院系通知（請老師協(xié)助，下發(fā)公告）等方式擴大宣傳，并聯(lián)絡其他兄弟社團提供了高質(zhì)量的節(jié)目，最終活動現(xiàn)場聽眾超過1000人，是校內(nèi)最有影響力的活動之一。
為什么我覺得青青這個自我介紹非常精彩？
原因主要有以下4點：
第一，用公式2+2+1展開自我介紹，非常新穎，讓聽眾感覺非常有趣。她說出2+2+1，就成功勾起了我的好奇心，讓我很想聽下去。
求職者要讓面試官對你感興趣，這是自我介紹最重要的作用和最大的價值。
第二，2+2+1的內(nèi)容介紹非常有邏輯，緊扣崗位招聘要求來展現(xiàn)自己，說明自己具備產(chǎn)品策劃能力、用戶溝通能力、活動組織能力。
第三，她在介紹自己的每項經(jīng)歷時，都牢記了PAR原則，這個項目是怎么回事，她當時負責哪些工作，做了什么，取得了什么成績，讓面試官聽得清清楚楚。
說明一下，PAR是Problem，Actinon，Results的縮寫，通過描述問題、說明行動、展現(xiàn)工作業(yè)績這三方面內(nèi)容來描述經(jīng)驗：
1）P：經(jīng)歷或項目的名稱、背景
2）A：當時的做法
3）R：取得的成績，在這段經(jīng)歷中學到什么
第四，她特別指出了自己的2次志愿者經(jīng)歷，說明自己熱心公益，傳遞正能量，這樣的性格肯定會給她加分。
單看青青的簡歷，我覺得只能給70分；聽到她的自我介紹，我覺得可以給到90分。其實，聽完她自我介紹，我心里就開始想發(fā)offer給她了……
那么，后來呢？
青青當然拿到我的offer了，她下周一就要到我團隊報道了。她的故事是不是可以給找工作的伙伴們一點啟發(fā)呢？
