我是可諾媽?zhuān)B(yǎng)育一對(duì)可愛(ài)雙胞胎兄妹，這本書(shū)從懷孕開(kāi)始就讀了，斷斷續(xù)續(xù)到今天兩娃娃2周歲，當(dāng)雙胞胎兄妹出生頭一年，我發(fā)現(xiàn)我無(wú)法實(shí)踐書(shū)本知識(shí)，我也不知從何運(yùn)用？那是困惑的一年，焦慮的一年。直到今年4月份參加家長(zhǎng)系統(tǒng)課后，我用茅塞頓開(kāi)來(lái)形容當(dāng)時(shí)的自己！理論知識(shí)像禮花一樣瞬間炸開(kāi)！清晰可見(jiàn)等著一個(gè)個(gè)實(shí)踐。兄妹的第二個(gè)年頭是我正面管教實(shí)踐的一年，我還是會(huì)在遇到孩子挑戰(zhàn)問(wèn)題，再回過(guò)頭來(lái)翻翻書(shū)本的某個(gè)章節(jié)，自己作反思覺(jué)察，它給了我力量，勇氣和智慧。
所有管教首要基于情感聯(lián)結(jié)，情感聯(lián)結(jié)永遠(yuǎn)處于第一位。對(duì)于嬰幼兒最好的聯(lián)結(jié)就是抱抱，這在我家雙胞胎的養(yǎng)育上體現(xiàn)的更明顯些，我家妹妹是嬌滴型，她會(huì)長(zhǎng)時(shí)間霸占媽媽的懷抱不肯下來(lái)，于是抱哥哥的時(shí)間幾乎都沒(méi)什么？孩子們善于觀察，不擅長(zhǎng)詮釋?zhuān)∫估锔绺缢X(jué)就愛(ài)哭鬧，表現(xiàn)的各種不舒服煩躁，他在尋求我的關(guān)注。孩子下意識(shí)知道，他的哭鬧會(huì)讓媽媽更關(guān)注他陪著他，然而白天的忙碌讓我對(duì)哥哥的關(guān)注已力不從心，于是那段時(shí)間我開(kāi)始思考如何才能平衡雙胞胎兄妹的需求，而且我需要和哥哥獨(dú)有的特殊時(shí)光，于是，我開(kāi)始中午午睡有意讓妹妹先睡，并且告訴妹妹我愛(ài)她也愛(ài)哥哥，妹妹需要媽媽?zhuān)绺缫残枰獘寢專(zhuān)妹煤芸旖邮懿⒆约簬е唐亢筒纪尥奕胨?！接下?lái)我和哥哥單獨(dú)享受我們的特殊時(shí)光，我會(huì)一直抱著哥哥一起看書(shū)，一起聽(tīng)歌做他喜歡的手指操，也向哥哥一直強(qiáng)調(diào)我愛(ài)他，幾天過(guò)后，特殊的陪伴讓哥哥感覺(jué)到媽媽的愛(ài)，當(dāng)我們感覺(jué)都好起來(lái)后，我們仨緊緊聯(lián)結(jié)在一起，漸漸地哥哥不在焦慮，夜里也極少再哭鬧，他選擇同妹妹一同入睡，我很高興看到他們一起在床上享受睡前故事睡前游戲，而我又多出更多屬于自己的時(shí)間。
0到3歲最頭疼的還是孩子吃飯的問(wèn)題，在孩子可以添加輔食后，我總擔(dān)心他們吃太少了，每次帶出去都會(huì)不自主的問(wèn)身邊其他父母他們的孩子吃多少？當(dāng)別人告訴我他們家的孩子可以吃一整個(gè)雞蛋了！我回家就會(huì)折騰他們倆， (張開(kāi)嘴巴....好不好？好點(diǎn)，再吃點(diǎn)嘛)我每天都很焦慮他們會(huì)吃的太少影響發(fā)育，等到他們一歲半后開(kāi)始自己學(xué)吃飯后，由于動(dòng)作掌控不熟練，吃的滿身滿桌子都是，我常常看到一桌子和一地的湯汁菜飯而情緒失控！很多時(shí)候伺候他們?nèi)氩屯?，折騰個(gè)半死我已沒(méi)心情吃這些冷菜冷飯啦！于是我一遍一遍從書(shū)中找答案，我開(kāi)始尊重自己的內(nèi)心了，第一我學(xué)會(huì)看到自己的需求保證自己健康快樂(lè)，接納自己的擔(dān)心焦慮，安排他們吃飯坐在高腳餐椅后，我會(huì)同他們一起開(kāi)始就餐，第二我開(kāi)始用心準(zhǔn)備營(yíng)養(yǎng)豐富食物，蔬菜水果肉湯搭配起來(lái)，這是我的任務(wù)。邀請(qǐng)孩子一起進(jìn)廚房，洗碗時(shí)，請(qǐng)他們倆開(kāi)消毒柜門(mén);煮飯時(shí)，請(qǐng)他們剩米;炒菜時(shí)，請(qǐng)他們放鹽......讓他們體會(huì)做飯吃飯都是件美妙的事。第三接納他們自己進(jìn)食的各種不完美狀況！給他們時(shí)間，讓他們體會(huì)到我能行。父母做到尊重孩子而不是試圖控制他們，最后吃不吃交給他們自己解決。當(dāng)我這么做后，我不在是焦慮了，我變得輕松愉快了，感覺(jué)好了才能做得更好，這種情緒氣氛也感染到孩子，在他們眼里吃飯不在是個(gè)痛苦事件了，反而是我們一家輕松愉悅的共處時(shí)光。
觀其行，鼓勵(lì)言！雙胞胎兄妹，最容易爭(zhēng)東西打架了，若不激烈不慘痛我是充當(dāng)觀察者，錯(cuò)誤是最好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我想讓他們自己找到解決問(wèn)題的方法。等到他們向我哭訴的時(shí)候，我給予同情式的擁抱他們，并鼓勵(lì)他們描述剛發(fā)生了什么并表達(dá)自己的感情，孩子需要鼓勵(lì)就像植物需要水。然而最讓我感到意外的是當(dāng)我向不到2歲的他們誠(chéng)實(shí)的表達(dá)自己真實(shí)的感受，他們也能理解！瞧吧！我兩個(gè)小朋友經(jīng)常會(huì)故意摔東西，我會(huì)如實(shí)的告訴他們，此刻我很生氣，我有點(diǎn)難過(guò)因?yàn)槲铱吹侥銈冊(cè)谒けP(pán)子，我需要一個(gè)抱抱。孩子們會(huì)立刻停下手中摔打的東西，然后會(huì)過(guò)來(lái)給我個(gè)擁抱，抱完后我家妹妹常常都會(huì)補(bǔ)上一句，現(xiàn)在感覺(jué)好點(diǎn)沒(méi)？于是每當(dāng)我大腦蓋子要掀開(kāi)時(shí)，我倆娃就會(huì)在一旁說(shuō):"媽媽生氣了，抱抱媽媽。"每當(dāng)聽(tīng)到這時(shí)所有的怒氣煙消云散了，大腦蓋子速速蓋好，原來(lái)我向他們展示擁抱，他們學(xué)以致用抱抱幫助生氣的媽媽。作為父母行大于言。
然而在0到3歲孩子家長(zhǎng)更多是關(guān)注孩子大腦發(fā)育及各種文化藝術(shù)教育啟蒙上 ，生怕自己的孩子輸在起跑線上？替孩子各種報(bào)班早教，我們都想知道如何擁有更好的寶寶？我們焦點(diǎn)都關(guān)注在孩子身上，而忘記了我們自己才最影響寶寶的大腦和回路，影響著他將成為什么樣的人以及他將擁有什么樣的未來(lái)。書(shū)中說(shuō)到孩子出生后頭三年最需要學(xué)習(xí)的東西，在識(shí)字卡片或電子設(shè)備屏幕上是找不到的。大腦的發(fā)育完全在于與他人的情感聯(lián)結(jié)。你和你的孩子的其他照料人如何與孩子互動(dòng)---你們?nèi)绾螌?duì)他說(shuō)話，玩耍以及如何養(yǎng)育---是影響嬰兒后學(xué)步期孩子發(fā)展的最重要因素。書(shū)中列出9項(xiàng)促進(jìn)嬰兒大腦發(fā)育方法，以我自己的話語(yǔ)概況就是1.關(guān)注寶寶，接納寶寶，陪伴寶寶.2.鼓勵(lì)寶寶，引導(dǎo)寶寶，相信寶寶.3.接納自己，照顧自己，成就自己。
觀書(shū)百遍不如實(shí)踐一遍，當(dāng)理念和實(shí)踐相結(jié)合最大的受益者是我們自己，從書(shū)到正面管教家長(zhǎng)課堂我最大的改變是我的思考模式改變，我看問(wèn)題不在局限于行為表面。我的生活態(tài)度改變的，積極向上充滿正能量的活著，我很期待接下來(lái)的正面管教講師培訓(xùn)，我希望正面管教在未來(lái)我們這座小城里也能受益于更多我們的孩子我們的家長(zhǎng)我們的家庭。
