2025年3月2日鄧錦蕓晨間雜記：

四大名著單元，我這樣講

我教五年級(jí)，這一學(xué)期的第二單元是四大名著單元。我是認(rèn)認(rèn)真真讀過這幾本名著的，其中《三國(guó)演義》和《紅樓夢(mèng)》，這兩本書，我都一字一句帶人讀過。說實(shí)話，這些書沒人帶著讀，真是讀不下去，一般都是讀了一些章節(jié)，就讀不下去了。

我們那個(gè)年代的人，一家人團(tuán)坐在一起看電視劇，所以四大名著的書沒認(rèn)真看，但書中的情節(jié)，我們都是很了解的，那時(shí)，我們?cè)谝黄鹆拿m然大家都沒讀過原文，但對(duì)人物的性格很是了解，大家在一起還是很有一些話題的。

可我發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的孩子太可怕了，很多孩子都不知道賈寶玉是男是女，什么林沖，魯智深，宋江，他們都是一問三不知。后來，我在我家親戚的孩子身上看到了原因，現(xiàn)在的孩子看電視劇都沒有耐心，他們都是看一些低俗的短視頻，讓他們看一集電視連續(xù)劇，馬上就拿遙控器換臺(tái)，并且現(xiàn)在的電視臺(tái)也不放這些經(jīng)典的電視劇了。

嗚呼傷哉！我們一天到晚在倡導(dǎo)讀名著，可是現(xiàn)在有幾個(gè)孩子能把鴻篇巨制的四大名著讀下來。小學(xué)生，我們覺得他們年齡小，能力不強(qiáng)，有情可原。但是，我擔(dān)任了十年的大學(xué)生的古詩(shī)文公選課，我發(fā)現(xiàn)很多很多大學(xué)生也沒能讀完一本名著，更別說四大名著了。所以，我一直認(rèn)為語(yǔ)文書的編排把四大名著放在一個(gè)單元里，這就是存心要讓老師不要好好教，讓學(xué)生不要好好讀。

于是，我的地盤我做主，這一單元，我就按自己的方式來講。第一課《草船借箭》是改編的文章，我告訴大家，我們可以先緩一緩，因?yàn)榘自捨模蠹易约鹤x都沒什么太大問題。

《景陽(yáng)岡》是《水滸傳》刪節(jié)版，我就用講評(píng)書的方式，把文章讀了一遍，我用了二十分鐘讀這篇文章。我沒有提問啟發(fā)，我就化身為一位評(píng)書者，大家都端著書，聽我講。沒想到，效果還不錯(cuò)，孩子們都看著書，認(rèn)認(rèn)真真地聽，有幾個(gè)孩子還學(xué)著店家的口吻，武松的口氣讀起書來，逗得大家樂翻天。

讀完之后，我沒有分析什么寫作方法和人物形象。

我接著讀了《猴王出世》。這篇文章，我曾經(jīng)下過苦力讀過，所以讀起來毫不費(fèi)力，說實(shí)在話，初為人師，這篇文章里的很多字不太認(rèn)識(shí)，要把文章讀通順，是一件不容易的，我是曾經(jīng)用過功的，所以現(xiàn)在可以輕車熟路，順順當(dāng)當(dāng)。

一節(jié)課就這樣被我混過去了，同學(xué)們都聽得津津有味。我也讀得非常帶勁。

《紅樓春趣》是《紅樓夢(mèng)》上的一個(gè)章節(jié)，讀過整本紅樓的人，知道這一段文字里的深意，不好講。我因?yàn)樽x過原著，就對(duì)這樣的文本多了一份敬意。

于是我沒有急著讀這篇文章。我把《紅樓夢(mèng)》原書帶進(jìn)了教室，在原書上找到寫寶玉出世的相關(guān)語(yǔ)句讀給同學(xué)們聽，孩子們都興趣盎然，我再把那塊被女媧補(bǔ)天時(shí)遺棄在大荒山無稽崖青埂峰上的頑石的故事讀給大家聽，因?yàn)椴芄奈恼聦懙煤脴O了，再加上我自己讀得也有滋有味，大家又一次被吸引了。這不一節(jié)課，就去了一大半，我再把“賈不假，白玉為堂金作馬。阿房宮，三百里，住不下金陵一個(gè)史。東海缺少白玉床，龍王來請(qǐng)金陵王。豐年好大雪，珍珠如土金如鐵。”抄在黑板上，然后帶著孩子們讀起來，整齊洪亮的讀書聲在教室里響起，有個(gè)孩子在聲浪里一心二用，偷偷把這些文句抄在語(yǔ)文書上。

清脆的下課鈴響了，我和孩子紅樓中沉醉。不按常理出牌，也有精彩課堂。

2025年3月2日 鄭麗玲隨筆

今天讀方孝孺的《深慮論》，里面說“良醫(yī)之子多死于病，良巫之子多死于鬼” ，這話一下就戳中了我。我當(dāng)老師這么多年，見過太多優(yōu)秀的學(xué)生。可輪到自己孩子，就總是忍不住拿他和那些出色的學(xué)生比較，結(jié)果越比越覺得落差大，心里常常冒出“桃李滿天下，自家結(jié)苦瓜”的無奈感。

再想想《寒窯賦》里講的，李廣那么神勇，能射虎，可一輩子都沒得到封侯；馮唐才華橫溢，卻一生都沒碰上機(jī)遇；韓信沒發(fā)達(dá)的時(shí)候，連飯都吃不上，后來發(fā)達(dá)了，腰佩玉印，威風(fēng)無比，可時(shí)運(yùn)一衰，就死在小人手里。命運(yùn)這東西，真不是人能完全掌控的。

好在現(xiàn)在我跟著鄧師和一群學(xué)友一起讀書。每天從書里、從師友身上學(xué)到點(diǎn)東西，感覺自己慢慢變得更簡(jiǎn)單、更真誠(chéng)了。鄧師常說，做人做事，真誠(chéng)才是根本，說過的話就得去踐行。我相信，只要肯努力，肯用心，日子總會(huì)越來越好，也總會(huì)有所收獲的。

2025年3月2日書會(huì)札記（40）

我的外爺外婆（6）

外爺為人踏實(shí)可靠，吃苦耐勞，他當(dāng)過生產(chǎn)隊(duì)的飼養(yǎng)員，把牛馬喂地體壯膘肥，人人見了都愛。他是典型的甩手掌柜，外婆去世后，家里無論是蓋房子，娶媳婦還是新生兒降臨，我母親都被推到了前面，無論是出主意、借錢還是求人跑腿，母親都得出面，概莫能外。有時(shí)，父女意見不合，母親賭氣說不管，但往往口是心非，回頭把事都料理妥帖了。

母親的苦心和付出贏得了舅舅姨姨的尊重和體貼，他們大都聽從母親的意見，反過來也幫母親出力，一到農(nóng)忙，舅舅幫我家搶收搶種，姨幫我們納鞋底看家，村里人見了都紛紛贊嘆。

正因?yàn)橥鉅數(shù)臒o為而治，舅舅們不等不靠，自力更生，互相提攜，蓋房成家。該分家了，外爺起初不同意，他覺得自己從一個(gè)光桿司令好不容易成就了一大家子，怎么能說分就分呢。可是，大勢(shì)所趨，家還是分了，大舅、二舅在城外各自建了新房。

外爺和小舅一家在老屋住，他買了一頭黃牛，外爺把牛養(yǎng)的滾瓜溜圓，除了犁自家的田地，他還牽著牛四處給別人犁地掙錢。后來外爺給隊(duì)上看機(jī)井，額外分到了一塊兒田地，這塊地澆水方便，收成特別好。外爺跟誰(shuí)家過，就帶著這塊地。

2025年3月2日石平萍晨間隨筆

這兩天由于晚上總是睡不安穩(wěn)，眠淺易醒，感覺特別疲憊，倦怠十分。眼睛也跟著起哄，視物模糊流淚，導(dǎo)致盡量不再盯手機(jī)，除了家長(zhǎng)的信息及時(shí)回復(fù)，不為他用。早上聽課也是多聽，看紙質(zhì)書。昨晚竟有些抵抗不住，早早上床，戴上按摩眼罩，沉沉睡去。今早五點(diǎn)十分鬧鈴響，醒來感覺神清氣爽，眼睛還有些酸澀，繼續(xù)調(diào)整克制。重視身體的每一個(gè)信號(hào)，健康面前，保持敬畏，任誰(shuí)也不敢任性！

2025.3.2星期日周文眉隨筆

“天命不可違”，“老天自有安排”，“命中有時(shí)終須有，命中無時(shí)莫強(qiáng)求”……年輕時(shí)，我不相信，總會(huì)覺得只要努力，就會(huì)取得成功。但是年紀(jì)越大越相信冥冥中真的有安排。那既然都已經(jīng)有安排了，還要不要努力呢？當(dāng)然是要努力，天道也酬勤呀！

現(xiàn)在，我更喜歡“謀事在人，成事在天”這句話，要努力，但也要放開心懷，不要期待努力一定會(huì)有結(jié)果，但是不努力一定會(huì)后悔。不過，也不要太努力，過猶不及。順應(yīng)內(nèi)心吧！想做就做，不想做，也不需要內(nèi)耗，順其自然，恰好就行。

2025年3月2日 池磊晨記

今日，樓上的腳步聲成了我早起的鬧鐘，一看時(shí)間才五點(diǎn)，準(zhǔn)備準(zhǔn)備就進(jìn)直播了了！

首先，復(fù)習(xí)了《一剪梅》群友們吟誦真好聽。

接著，學(xué)習(xí)《道德經(jīng)》第四章。鄧?yán)蠋煹闹v解非常接地氣，簡(jiǎn)單易懂。和其光，同其塵。是的，每個(gè)人都要成為一束光，但是不能傷人。平日里，我們只會(huì)努力讓自己成為光，而忽視這道光會(huì)不會(huì)傷人。今天算是學(xué)到了。

《深慮論》提到天道為智力之所不及，然盡人事以合天心，即天亦有可謀處。我明白人要傻傻地活著，傻傻地工作，努力做著，不問結(jié)果。

過去一年，新局長(zhǎng)上任，新官上任三把火燒的著實(shí)有些熱烈。把我搞得疲憊不堪，逢會(huì)必講教育質(zhì)量，內(nèi)卷已經(jīng)到瘋狂的狀態(tài)。上有政策，下有對(duì)策，于是班主任想辦法拒收所謂的差生。過程何其艱辛，苦了老師，傷了孩子，逼急了家長(zhǎng)，這不該是教育該有的模樣啊！

想明白了，今后，就認(rèn)真做好本職工作，至于結(jié)果，讓老天來評(píng)判吧！

2025.3.2胡桂芳晨記

以史為鑒，一篇美文

以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。

《深慮論》就是一篇以史為鑒的一篇名篇。開篇的觀點(diǎn)是：“慮天下者，常圖其所難而忽其所易，備其所可畏而遺其所不疑。”方孝孺指出，歷代君王雖殫精竭慮，卻往往無法避免國(guó)家的衰亡。這是因?yàn)樗麄兂３Ｖ豢吹窖矍暗耐{，而忽視了潛在的危機(jī)。

這種觀點(diǎn)極具洞察力，歷史上諸多王朝的興衰。后文按朝代順序舉例。秦朝，秦始皇統(tǒng)一六國(guó)后，為防止百姓反抗，收天下之兵鑄以為金人十二，可謂防范甚嚴(yán)。然而，他卻忽視了嚴(yán)苛的法律和繁重的徭役對(duì)百姓的壓迫，最終導(dǎo)致民怨沸騰，秦朝二世而亡。這正是“備其所可畏而遺其所不疑”的典型例證。

文中還列舉了許多歷史事件，如漢朝分封諸侯，本是為了鞏固統(tǒng)治，卻引發(fā)了七國(guó)之亂；唐朝削弱藩鎮(zhèn)，卻導(dǎo)致了宦官專權(quán)。這些例子都深刻地表明，歷史的發(fā)展充滿了變數(shù)，統(tǒng)治者的決策往往會(huì)產(chǎn)生意想不到的后果。在面對(duì)復(fù)雜的問題時(shí)，我們不能僅僅局限于眼前的利益和表面的現(xiàn)象，而要全面、深入地分析問題，充分考慮各種可能的因素。

方孝孺通過對(duì)歷史的反思，提醒我們要克服這種短視的思維方式，培養(yǎng)長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光和戰(zhàn)略思維。

方孝孺是宋濂的得意弟子，被稱為天下讀書人的種子。此人卻不想為朱棣效勞，朱棣狠話被誅十族。歷史稱之為瓜蔓抄。

2025年3月2日 晨 程秀珍隨筆

? ? ? 雨，乃吾組一青年，微胖，歲三十有余，為人和且才出眾。每每講課，給人以新奇之感。因據(jù)之所講，或徐徐道來，或動(dòng)情動(dòng)人，或幽默致趣。聽之人，情被之所牽，心為之所動(dòng)，無一感其乏味。前日，一篇《青山處處埋忠骨》，使聽者落淚，心緒難平。其聲使人聽之慟，其所列舉事例，讓聽者為之悲。如鯁在喉，窒息難呼，眼含熱淚而自流。課罷，仍難以走出，猶在文中。因嘆曰：“此為講課而生也！”

2025年3月2日曾瑞云晨間隨筆37

頭腦風(fēng)暴，過癮啊！

《道德經(jīng)》第四章

“道沖而用之，或不盈淵兮，似萬物之中，挫其銳，解其紛，和其光，同其塵，湛兮，似或存。吾不知誰(shuí)知之子，象帝之先！”

永遠(yuǎn)都懷有空杯的心態(tài)，這樣什么都可以裝下，永遠(yuǎn)不能驕傲自滿，永遠(yuǎn)在進(jìn)步的路上，不要您的才華橫溢而傷害他人，象春天的陽(yáng)光一樣能溫暖他人，每個(gè)人都有缺點(diǎn)，人怕出名豬怕壯，木秀于林風(fēng)必摧之，所以不要過于鋒芒畢露，保持至真至純之心。

郭鳴鳳老師的文章寫的好就在于真。

而今天所學(xué)《古文觀止》方孝孺的另一篇《深慮論》思慮深遠(yuǎn)，先提出問題，

“慮天下者，常圖其所難，而忽其所易；備其所畏，而遺其所不疑。然而禍常發(fā)于所忽之中，而亂常于不足疑之事。及其慮之未周與，益率之所能及者，人事之宜然，而出于智力數(shù)之所不及者，天道也。”按時(shí)間順序列舉秦唐漢武滅亡之因，不是沒有出人之智、蓋世之才。

“古之圣人，知天下后世之變，非智慮之所能周，非法夫之所能制，不敢肆其私謀詭計(jì)，而唯積至誠(chéng)、用大德以結(jié)乎天心，使天眷其德，若慈母之保赤子而不忍釋！”

點(diǎn)評(píng)。。“天道為智力之所不及，然盡人事以合天心，即天亦有可謀處，此文歸道即至誠(chéng)，用大德，正是則天永命功夫。古今之論天道，人事者多得，此乃見透快”

故積善之家必有余慶，積惡之家必有余秧。

按天道行事，對(duì)老天要有敬畏之心！

2025年3月2日 高鳳斌 晨讀

昨日參加了鄧勇老師的“108儺漢——儺文化縱橫論壇”。原本對(duì)儺文化只有淺顯認(rèn)知的我深受觸動(dòng)。

過去只在校園活動(dòng)中見過戴著面具的儺舞表演，卻從未深入了解其背后承載的文化重量。

年過花甲的鄧?yán)蠋熡盟氖旯怅幷闪苛藘幕纳疃取囊鈿怙L(fēng)發(fā)的青年到霜染雙鬢的老者，他帶著相機(jī)走遍江西村落，用鏡頭為即將消逝的傳統(tǒng)定格。最打動(dòng)我的不是那些震撼的影像作品，而是展覽中那些褪色膠卷里藏著的溫度——每道斑駁面具的褶皺間，都沉淀著與儺藝人圍爐夜話的故事；每次快門的輕響里，都回蕩著田間地頭的歡聲。

當(dāng)被問及堅(jiān)守的緣由，老人輕撫著老式相機(jī)答道：“是熱愛帶來的純粹快樂。”

這輕描淡寫的答案背后，藏著四十載寒暑的執(zhí)著：在祠堂與老藝人同吃住，在暴雨天護(hù)著器材走山路，用十幾年時(shí)間等待某個(gè)儀式的完整記錄。他說得最多的是真實(shí)二字——拍真實(shí)的民間生活，記錄真實(shí)的文化脈動(dòng)，與儺藝人建立真實(shí)的羈絆。

展廳里那些褪色的工裝褲與磨破的登山鞋，和墻上宏大的儺面影像形成了奇妙對(duì)話。我終于懂得，真正動(dòng)人的不僅是面具的斑斕色彩，更是面具后那些被歲月浸染的質(zhì)樸笑容。

2025.3.2 趙藝晨間隨筆

昨日拜讀龔紅梅老師《擁抱DeepSeek》一文后，其關(guān)于運(yùn)用智能工具輔助語(yǔ)文、道德與法治、心理健康及班會(huì)課程備課的實(shí)踐分享，徹底點(diǎn)燃了我的探索熱情。事實(shí)上，早前已有兩次使用經(jīng)歷：初時(shí)嘗試通過DeepSeek生成閱讀活動(dòng)方案，后又將其與豆包進(jìn)行文本潤(rùn)色對(duì)比，發(fā)現(xiàn)后者在語(yǔ)言優(yōu)化方面略勝一籌；再探時(shí)雖在二次方案制定中未達(dá)預(yù)期，但意外發(fā)現(xiàn)的"深度思考"與"聯(lián)網(wǎng)搜索"組合功能，卻讓我體驗(yàn)到超越同類工具的智能深度。

真正令我震撼的是教學(xué)資源的智能整合能力。受龔老師啟發(fā)，我針對(duì)下周一的授課內(nèi)容嘗試搜索"名師教學(xué)實(shí)錄及課件"，系統(tǒng)不僅精準(zhǔn)呈現(xiàn)全國(guó)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，更以智能目錄形式實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容與課件的動(dòng)態(tài)關(guān)聯(lián)——當(dāng)頁(yè)面滑動(dòng)至特定教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)，對(duì)應(yīng)課件的下載鏈接便如影隨形。這種"所想即所得"的資源匹配模式，徹底重構(gòu)了我對(duì)智能備課的認(rèn)知邊界。

2025年3月2日?徐新云晨記：

我們班有一個(gè)懶學(xué)生，家庭作業(yè)是三天兩頭不寫的，幾乎都要來學(xué)校補(bǔ)。我們學(xué)校是到了四年級(jí)時(shí)要重新分班的，這個(gè)學(xué)生的懶，以及和老師的抵觸情緒強(qiáng)，是挺有名的，我也聽說過。所以我經(jīng)常在放學(xué)前提醒他，也和他做過各種各樣的約定，也和他父母溝通過，但都沒有用，家庭作業(yè)還是完成的很少。但是，他不抵觸我，甚至和我總是笑瞇瞇的。因?yàn)槲覐牟慌u(píng)他。因?yàn)槲抑溃瑖?yán)厲的批評(píng)對(duì)他根本沒有用。

經(jīng)歷了一個(gè)月的折騰之后，我改變提醒和催促的方法，因?yàn)槲艺J(rèn)命了。我就教他：如果你當(dāng)天的家庭作業(yè)沒有寫好，你應(yīng)該和老師說：徐老師，我沒有完成家庭作業(yè)，但是今天我會(huì)補(bǔ)起來的。咱們作業(yè)沒有完成已經(jīng)錯(cuò)了，那就要有知錯(cuò)就改的態(tài)度和行為，不能錯(cuò)上加錯(cuò)。徐老師給你改正的時(shí)間和機(jī)會(huì)。慢慢地，他發(fā)現(xiàn)這個(gè)招很有效，他就把家庭作業(yè)分成兩部分，一部分在家完成，一部分到學(xué)校來補(bǔ)。

我一般到學(xué)校是7：05分左右，吃完早飯，7：30去教室。他常常會(huì)和我比，誰(shuí)先到教室。他先到教室那天就開心得合不攏嘴：“徐老師，今天我比你早哦。”我都會(huì)夸獎(jiǎng)他幾句，然后吩咐他打開窗戶，打開電腦，當(dāng)上徐老師的小助手——收作業(yè)。然后他就會(huì)小心翼翼地和我溝通：“徐老師，對(duì)不起，我的語(yǔ)文作業(yè)還沒有完成，我現(xiàn)在馬上去補(bǔ)，中午前交給你，好嗎？”我當(dāng)然就一口答應(yīng)了。久而久之，這樣的模式就在我們倆中形成了一種默契。

我以為小學(xué)畢業(yè)前，我和他的相處應(yīng)該都是這樣的，我退一步，他退一步，各自安好。誰(shuí)能想到，這個(gè)學(xué)期，他突然就變了。起因在于這個(gè)學(xué)期我把每天的摘記改成了小練筆。小練筆的內(nèi)容不做任何要求，字?jǐn)?shù)只要在100字以上就可以。第一天是在自習(xí)課時(shí)，我們上了一節(jié)小練筆的聊天課，我們一起討論了有什么內(nèi)容可寫。當(dāng)天在放學(xué)前，他就高舉著他的作文本：“徐老師，我寫好了，你現(xiàn)在就幫我改了吧。”我看他如此高的積極性，當(dāng)然大筆一揮就給了他一個(gè)五角星。一個(gè)五角星就獎(jiǎng)勵(lì)一朵小紅花，十朵小紅花可以摸獎(jiǎng)一次。他蹦蹦跳跳地去課代表那里領(lǐng)了小紅花，又來到我面前：“徐老師，我現(xiàn)在馬上就去寫明天的小練筆。”我也挺好奇的：“明天的小練筆，你寫什么呀？”“徐老師，你明天早上就知道答案了。”看他賣弄著，故作玄虛的，讓我好生期待呀。

第二天早上，我還沒走進(jìn)教室，他又高舉著他的作文本，直沖到走廊上迎接我：“徐老師，我今天的小練筆寫好了，給你！”他燦爛的笑容還真讓我幸福得有點(diǎn)迷糊了。我看了看他寫的內(nèi)容，我明白了，昨天寫的是冬天的景色描寫，今天交給我的是春天的景色描寫，大概明后天寫的是夏秋的景色了。我也不點(diǎn)破他，故意驚訝地問他：“你怎么突然就變了呢，變得這么厲害了，徐老師對(duì)你是刮目相看啊！不行不行，徐老師太激動(dòng)了，今天我得獎(jiǎng)勵(lì)你兩朵小紅花。”他先是一愣，然后立馬就轉(zhuǎn)身朝教室跑去。但又立即旋回來，拿走我手上的作文本。我以為他是去領(lǐng)小紅花了，等我走進(jìn)教室，發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)坐在位置上，認(rèn)認(rèn)真真地繼續(xù)寫小練筆了。當(dāng)天早自習(xí)時(shí)，我就在班里大肆地表?yè)P(yáng)了他。然后，我發(fā)現(xiàn)他每天都能完成除了小練筆以后的語(yǔ)文作業(yè)了，真是意外之喜呀！

星期四早上第一節(jié)語(yǔ)文課下課后，他走到我身邊，悄悄地問我：“徐老師，我周末一定會(huì)忘記寫周記的，你能不能早點(diǎn)悄悄地告訴我，我在學(xué)校時(shí)就寫好，這樣就不會(huì)不完成作業(yè)了。”天哪，他已經(jīng)懂得凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢的道理了。我很配合他，也悄悄地告訴他周記的內(nèi)容了。星期五早上，他又得意洋洋地交給我本屬于周末的周記。我假裝好奇地問他：“你什么時(shí)候?qū)懙难剑俊彼院赖卣f：“我昨晚在家寫的。”我順勢(shì)點(diǎn)拔了他：“哦，你這不是在家也能完成作業(yè)呀，你真的改變了，你太厲害了，你戰(zhàn)勝了你自己。徐老師以你為自豪，我得再獎(jiǎng)勵(lì)你兩朵小紅花。”我還發(fā)現(xiàn)，他都能及時(shí)完成這幾天的課堂作業(yè)本，沒有再拖拉了。

星期五下午時(shí)，我又突然改變了周記的內(nèi)容，他是很失望的，因?yàn)樾瞧谒耐砩习讓懥恕Ｎ姨匾獍阉械缴磉叄冶緛硎窍氚参克⒑退降紫伦鲆粋€(gè)協(xié)商，他寫他的，其他同學(xué)寫其他同學(xué)的。可是他卻笑了笑：“徐老師，我也重新寫，今天放學(xué)前我就能寫好給你。昨天晚上寫的這篇就當(dāng)我是長(zhǎng)長(zhǎng)的小練筆吧，反正都是我自己寫的，都是我腦子里的知識(shí)。”其實(shí)我看到他笑意之下還是有些失落的，但是他卻反過來安慰了我，也鼓勵(lì)了他自己，這自愈能力令我動(dòng)容。我的心一軟，又獎(jiǎng)勵(lì)了他兩朵小紅花。哎呀，他頓時(shí)就燦爛起來了，動(dòng)力十足地跑回位置上埋頭奮筆疾書了。孩子畢竟是孩子，給點(diǎn)陽(yáng)光就燦爛的，多么天真，多么純潔。

雖然，我不大確定他的熱情能堅(jiān)持多久，但是這樣的改變是實(shí)實(shí)在在的。那就祝福他，也祝我自己能有更多的智慧去幫助他堅(jiān)持并形成一個(gè)好習(xí)慣。

2025.03.02.元實(shí)日記

今天是周六，又是招生辦忙碌的一天。我接待了三個(gè)來訪家庭，說一說其中一個(gè)特殊的家庭。家長(zhǎng)提交的預(yù)約登記資料中沒有提到孩子的異常之處，但一見到孩子，就發(fā)現(xiàn)他的長(zhǎng)相非常特別，與唐氏綜合癥相貌有幾分相似。我問媽媽孩子是否得了什么病，她回答說兒子沒有什么病，只是比正常人晚發(fā)育兩三年，學(xué)習(xí)成績(jī)較差，因?yàn)楸恍@欺凌，想給孩子換個(gè)好點(diǎn)的求學(xué)環(huán)境。

孩子的媽媽沒有跟我們說真實(shí)情況，她肯定有自己的難處和苦衷。我?guī)麄儏⒂^校園時(shí)，很多同學(xué)都主動(dòng)鞠躬敬禮，但也都對(duì)這個(gè)孩子側(cè)目相看。我對(duì)媽媽說：“您看，我們學(xué)校的學(xué)生對(duì)你們的來訪熱情問好，但他們這樣看您兒子，肯定是覺得他有不同之處。他的長(zhǎng)相和身材與普通人有明顯差異。孩子的基本情況還是要跟我們說清楚，看看我們能否幫到孩子。”這時(shí)，媽媽才支支吾吾地說，孩子得的病是威廉姆斯基因缺失癥。

我迅速查了一下資料，了解到這是一種罕見的基因缺失癥，屬于一種特殊類型的孤獨(dú)癥。患兒行為特征包括：發(fā)育順利但語(yǔ)言遲緩，聽覺敏感但注意力不足，有社交障礙。

隨著溝通的深入，媽媽感受到了我們的善意和理解，慢慢打開了話匣子，她訴說了這十多年來單親帶娃的處境和心情。作為母親，她無疑深愛著自己的孩子，努力給孩子正常的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。然而，現(xiàn)實(shí)中這是一種需要特殊治療的疾病，由于病癥表現(xiàn)出的外向無憂和極其友好，她一直嘗試著將孩子送入普通學(xué)校，希望他能融入正常的社會(huì)環(huán)境，但這樣做非旦沒有真正幫助到孩子，反而讓他面臨諸如被欺凌而不知如何應(yīng)對(duì)等等嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)和困難。

這位媽媽邊哭泣邊訴說，說最近她知道的一次欺凌竟然是幾位男生老是趁這個(gè)孩子不注意扒掉他的褲子，我聽后無語(yǔ)，只能對(duì)這位媽媽表達(dá)深切的同情與理解。這么多年，她一個(gè)人辛苦的帶著孩子但沒有理性的對(duì)待孩子的特殊需求，甚至沒有怎么去關(guān)注威廉姆斯癥的信息，只是定期去醫(yī)院檢查，這種偏執(zhí)的母愛是需要外援力量去幫助她積極正確的面對(duì)，最好能尋找到同病癥孩子的群體或相關(guān)組織，眾人拾柴火焰高，孩子肯定會(huì)得到更多專業(yè)而靠譜的支持，我握著這位媽媽的手一直緩緩的聽著聊著。

今天在接待過程中的平等、同理、愛心，讓這位媽媽得到了釋放，我熱情的挽留她們?cè)趯W(xué)校共進(jìn)晚餐，這樣的媽媽和孩子都值得被關(guān)愛，雖然這類孩子與常人有所不同，但來到我們學(xué)校一定是有著深厚的善緣。快離開時(shí)，這位媽媽忍不住再一次流淚并擁抱了我，她說這一次她將無條件接納孩子，不再逃避問題，回去認(rèn)真思考調(diào)整下一步何去何從。就這樣，她們帶著這份溫暖返回家，而我也會(huì)繼續(xù)回訪支持這位媽媽！把深深的祝福給到這位媽媽和孩子！

2025年3月2日胡桂芳晨記

學(xué)習(xí)道德經(jīng)第四章道沖，而用之，或不盈，淵兮是萬物之宗，挫其銳，解其紛，和其光，同其塵，湛兮，似或存。吾不知誰(shuí)之子，象帝之先。

鄧?yán)蠋煹慕庾x非常接地氣。滿盈盈的盈，水不要倒?jié)M。容器滿了就會(huì)流出來，永遠(yuǎn)不會(huì)滿，永遠(yuǎn)在學(xué)習(xí)的道上。杯子處在空的狀態(tài)，那么你倒什么都能倒進(jìn)去，因?yàn)榭眨樟司湍芙蛹{。

淵，深淵的淵，顏淵就是顏回。漩渦在一環(huán)一環(huán)地轉(zhuǎn)，深不可測(cè)的東西，那個(gè)漩渦就是源頭的地方。水不要滿，處于空的狀態(tài)，有點(diǎn)本事。不想讓人知道。此時(shí)要挫其銳。太能干，說話做事會(huì)傷人。銳，很尖很快的刀片。你讓別人沒有安全感。所以那些榮譽(yù)、贊譽(yù)，你什么都想要，

那別人跟你在一起還有安全感嗎？什么都不跟別人爭(zhēng)，別人就愿意跟你交往。嗯，看來，柔弱，沒本事，受人歡迎。心亂，紛亂。結(jié)，不解那就亂了。光是閃光點(diǎn)。和其光，和是溫和的意思。溫和柔和的光讓人很舒服，像春天的陽(yáng)光，是和平的。耀眼的光對(duì)人有傷害，很刺眼。有光，你要柔和。

光是優(yōu)點(diǎn)。但你不要鶴立雞群。人怕出名豬怕壯。塵是塵土，那就是缺點(diǎn)。別比別人厲害。和光共塵，原來是這么一回事呀。湛藍(lán)的湛，湛藍(lán)是很清很干凈，特別的純，沒有欲望。永遠(yuǎn)保持著進(jìn)步的心，回到本真，嬰兒的狀態(tài)。天——真——

精神上面的追求，不能滿足各種需要。簡(jiǎn)單真的很好。老師表?yè)P(yáng)曾老師，態(tài)度是讓人感動(dòng)的。為她鼓掌。

2025年3月2日歐陽(yáng)倩晨記

我家老大和閨蜜家的老二同齡，她們雖不在同一學(xué)校讀書，但課余時(shí)間常在一起，也是從小一起長(zhǎng)大的好閨蜜。從小學(xué)一年級(jí)開始，我們兩家就抽出周末的一個(gè)時(shí)間段和孩子一起讀國(guó)學(xué)經(jīng)典。我和閨蜜無話不談，其中有一個(gè)重要話題就是孩子的成長(zhǎng)。

兩個(gè)孩子放在一起就像給彼此照了一面鏡子，能照見彼此的方方面面。他們雖然是好閨蜜，但性格和天賦也是截然不同的。我羨慕她家孩子的意志力強(qiáng)和執(zhí)行力強(qiáng)的品質(zhì)，她羨慕我家孩子“靈”的天賦。過去幾年，我們總在他們彼此的短板上用功，弄得大人和孩子都身心俱疲。漸漸的，我們?cè)絹碓矫靼祝⒆佑兴约旱穆罚约旱墓?jié)奏，作為家長(zhǎng)，我們能做的只有言傳身教地去影響，難以強(qiáng)加。

曾經(jīng)我認(rèn)為意志力、耐力一類的是人為的范疇，現(xiàn)在卻越來越覺得這也是一種天賦。就拿晨讀早起來說吧，我是2022年11月開始加入的，到現(xiàn)在已經(jīng)有2年多時(shí)間了。除了回老家或者外出不方便，以及身體不舒服的原因，我是極少缺課的，但我卻是愛遲到的。一開始我的鬧鐘是定到開課前10分鐘，起不來。為了克服遲到，我又再提前了10分鐘，5分鐘的鬧鐘響了一遍又一遍，還是起不來。只有看到會(huì)議室要開始上課了，那一瞬間的爆發(fā)出的力量才足以去除我身上的困意和惰性。說到這里我是很慚愧的，但事實(shí)就是如此。

我們常說思想決定行動(dòng)，但是不同人的思想產(chǎn)生的力量和爆發(fā)力是不同的，我認(rèn)為這個(gè)能量就是天賦，這也決定了行動(dòng)的效果。我常常和閨蜜說，我?guī)淼哪芰科克坪醪惶悖|蜜卻常跟我說，好好使用，仍能長(zhǎng)途跋涉、到達(dá)心中的遠(yuǎn)方。我被她的話安慰了。《論語(yǔ)》里也有談到狂者和狷者。為什么會(huì)有這樣的兩種人呢？我想這兩種人除了性格上的差異，也有能量不同的表現(xiàn)吧。所以從自身的情況來看孩子，我又很能理解孩子。但不論如何，思想是有力量的！所以，作為家長(zhǎng)，更重要的是影響孩子的思想，讓她的心獲得更多的能量。就像自己，早起再難，但我想到自己的志向，自己的人生，老師的期待，老師的付出……我都不想辜負(fù)，所以掙扎著起來了。

2025年3月1日彭海娟隨筆

周五上完課，乘坐高鐵，三小時(shí)就回到了老家。想到春節(jié)期間自駕往返還是心有戚戚焉，自駕的費(fèi)時(shí)勞累與高鐵的安穩(wěn)快速，讓我更珍視旅途的不易。幸好有高鐵，架起了我們雙城生活的橋梁，讓距離不再是問題。

回家就有一種松弛感。早上5點(diǎn)起來，讀完書后略感疲憊，想著晨記先擱擱，睡個(gè)回籠覺再說。近9點(diǎn)，自然醒來，頓感元?dú)鉂M滿，想睡就睡的狀態(tài)真好。昨日，看到謝老師講述一日的自由生活安排，特別羨慕。達(dá)到這樣的自由之境，順其自然，令多少人向往。這周末，我也享受著這純自然的放松狀態(tài)。

昨日在縣城的大姨請(qǐng)客吃年飯，80歲的老母親不想折騰來縣城，為兩者兼顧，和大姐約著驅(qū)車回鄉(xiāng)下去看望老媽，待晚上再返回縣城大姨家吃晚飯。

這是個(gè)特殊的日子，陽(yáng)歷三月的第一天，農(nóng)歷二月初二，俗稱“龍?zhí)ь^”。這天氣特別給力，一掃前幾日的陰寒，暖陽(yáng)高照，舒暢無比。勤勞的老媽，把家里收拾得一塵不染，各種物件擺放得井井有條。院子里，曬了三大扇櫥窗的芥菜干，包菜干，那淡淡幽香，令人不自覺就想到扣肉中那香酥無比，令人回味的梅干菜。

房前有兩分自留地，老媽種了油菜。此刻正是油菜花開得正艷之時(shí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，猶如一片金燦燦、隨風(fēng)翻涌的花海，又如一塊黃綠相間層次分明的地毯。我邀老媽和大姐一起去那片花地拍照。老媽挺配合，特意換上一件紅色的衣服，看著就精神。

走進(jìn)油菜地，一朵朵油菜花在碧綠的油菜葉子的映襯下，像一只只黃色的蝴蝶，在微風(fēng)中翩翩起舞。在陽(yáng)光的照耀下，花兒綻放出璀璨的光芒，每一朵都是在歡笑，每一片花瓣都透著生命的活力。

“老媽，點(diǎn)個(gè)贊。”“老媽，把手托舉起來。”“老媽，朝這邊看一個(gè)。”……老媽配合著我擺著各種造型。我快門輕按，讓老媽的笑容與油菜花間的美好瞬間永存。這片油菜花地，譜寫著春天的詩(shī)篇，更珍藏著老媽的辛勤汗水，溫柔了歲月時(shí)光。

再細(xì)看，無數(shù)可愛的小蜜蜂，從這個(gè)花朵飛向那一個(gè)花朵，嗡嗡地忙碌著……就猶如我的母親，一輩子穿梭在子女的成長(zhǎng)中，“采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜？”

繞著田埂路走不到百米，是老媽侍弄的菜園。面積雖不大，但蔬菜品種還真是齊全。青菜挨挨擠擠，大片菜葉堆疊到密不透風(fēng)；大蒜蔥蔥蘢蘢，蒜葉筆直如劍直指上空；白菜都已經(jīng)抽條打花苞，白菜條如寶塔般向上挺拔；新種的生菜苗看似脆弱，但努力舒展嫩葉，靜靜地沐浴陽(yáng)光，過不久又是一片蔥郁……再看看鄰旁的幾家菜園，你會(huì)發(fā)現(xiàn)菜與各種野草共生，可老媽侍弄的菜園純凈到無丁點(diǎn)兒野草，那么純粹，那么清爽。

“野草會(huì)與菜搶營(yíng)養(yǎng)，只要見著，我就拔了。”老媽如是說。原來，老媽把菜園當(dāng)成了孩子般來呵護(hù)。這片生機(jī)勃勃的菜園見證了老媽的心血，也是老年獨(dú)居生活的精神慰藉。

太陽(yáng)漸西斜，今日只能陪老媽到這兒了。離別總會(huì)有，回憶如暖流。

2025月3月2日，農(nóng)歷二月初三，天氣：晴

陳風(fēng)雨隨筆：

今天早上鄧?yán)蠋煄覀儗W(xué)習(xí)了《一剪梅》，這首古詩(shī)詞已經(jīng)學(xué)習(xí)了三天，有點(diǎn)難，調(diào)子變化太多了，因?yàn)榘窝酪膊桓叶嗾f話，又沒有好好練習(xí)，我還不會(huì)吟誦，多學(xué)幾天總能學(xué)會(huì)的。《道德經(jīng)》今天講解第四章，“道沖，而用之或不盈。淵兮，似萬物之宗。挫其銳，解其紛，和其光，同其塵，湛兮似或存。吾不知誰(shuí)之子，象帝之先。”沖：虛空，沒有的狀態(tài)。盈：水滿出來了，用女孩子的美貌從笑意中溢出來了作解，生動(dòng)形象。淵：漩渦，是最源頭的地方。銳：鋒利的刀，一不小心就容易傷人。挫其銳：把鋒利的刀鋒磨得一點(diǎn)銳氣都沒有，不要追求名譽(yù)、獎(jiǎng)金什么的各種欲望，不要爭(zhēng)強(qiáng)好勝。而是經(jīng)常讀點(diǎn)書，不要有點(diǎn)本事就喜歡冒頭。要讓別人有安全感，這樣自己也就安全了，不會(huì)成為眾矢之的。紛：千頭萬緒，紛亂。欲望多了，心就亂了。不滿足于精神上的追求而減少物質(zhì)追求，就沒有那么多紛擾，簡(jiǎn)單真好！

《古文觀止》今天學(xué)習(xí)方孝孺的《深慮論》，這篇文章是方孝孺十七歲的時(shí)候?qū)懙摹Ｕ恼碌暮诵乃枷刖褪恰胺e至誠(chéng)，用大德”以祈天永命。列舉了列朝列代“工于謀人，而拙于謀天也。”導(dǎo)致國(guó)家滅亡。“積至誠(chéng)，用大德”天道酬勤，“積善之家必有余慶，積惡之家必有余殃。”

2025年3月2日 熊鳳珍晨記一一被留言“難住，在求助中成長(zhǎng)????????

今天結(jié)束線上晨課，便到了寫作時(shí)間，可我的腦海卻一片空白。無奈起身，移步窗前，活動(dòng)活動(dòng)筋骨。此時(shí)天色大亮，東邊泛起粉嫩的朝霞，天空仿若被水洗過，澄澈又明亮。微風(fēng)裹挾著李子樹的花香，輕輕拂過臉龐，深吸一口氣，滿是清新舒暢，小鳥在對(duì)面的樓上一唱一和，奏響和諧的樂章，悅耳動(dòng)聽。清晨的每一處，都在觸動(dòng)著視覺、觸覺與聽覺，這般美好，令人沉醉。????????

恰逢周末，年輕人愛睡懶覺，因而不必太早準(zhǔn)備早餐。??????

于是，我點(diǎn)開了自己的美篇，驚喜地發(fā)現(xiàn)，昨日撰寫的《春日晨韻》竟收到了幾條精彩留言，滿心皆是感動(dòng)。????????

有人愿意閱讀我的文章，還樂意與我交流，這份尊重是相互的，我理應(yīng)回復(fù)，這是基本的禮貌。然而，讀者們妙語(yǔ)連珠，將內(nèi)心感受表達(dá)得淋漓盡致，反觀自己，一提筆回復(fù)，那些想要傾訴的情感就亂作一團(tuán)，不知從何梳理。反復(fù)嘗試多次，敲下的文字又被我逐一刪除，實(shí)在害怕自己的回復(fù)配不上大家的熱情。真希望自己也能像大家一樣，自如地用文字傳遞內(nèi)心想法，可這種寫不出滿意回復(fù)的無力感，實(shí)在讓我苦惱不已。??????

不知如何是好的我，只好向豆包求助，沒想到還真打開了思路。原來回復(fù)可以詩(shī)意盎然，也能互動(dòng)感滿滿，還能幽默風(fēng)趣。仔細(xì)想想，這又何嘗不是一種學(xué)習(xí)、一種積累、一種寫作路上的成長(zhǎng)呢？這么看來，倒也沒什么不好！

2025年3月2日李盈妍晨讀隨筆

這幾天沒寫文章，是因?yàn)檠劬Σ惶娣赡苁怯醚圻^度，所以就停下了。一個(gè)也是因?yàn)橐o孩子做早餐，也不想因?yàn)樽约鹤x書而影響了孩子。

今天，趁孩子們不上學(xué)，不用做早餐，我就記錄一下今天早上自己的學(xué)習(xí)收獲。《道德經(jīng)》學(xué)習(xí)，說實(shí)話，之前跟著魏老師吟誦，文本基本很熟了，但對(duì)文義的理解不太懂，這幾天在鄧?yán)蠋熃拥貧獾闹v解中，似乎明白了一些，道沖，沖為虛，為空，道為人所用，達(dá)到不盈的狀態(tài)，盈為滿，溢出來。淵，老師列舉了孔子的學(xué)生顏淵，也叫顏回的例子，為旋渦，有回轉(zhuǎn)意，深不可測(cè)，為萬物的源頭，老師告訴我們永遠(yuǎn)不滿足自己，則永遠(yuǎn)在學(xué)習(xí)的路上，才有進(jìn)步的空間，這讓我想起了我們練拳時(shí)一位老師常說的一句話，"保持空杯心態(tài)"，空杯，說起來容易，做起來難，就說吟誦，我學(xué)過魏老師的調(diào)，再來學(xué)張先生的官韻，一下子還空不了。今早鄧?yán)蠋熥屛乙髡b一遍魏老師的調(diào)，我怕又回到官韻上，盡快調(diào)整自己，閉上眼睛，順利吟誦完了。就好比鄧?yán)蠋熤v到的解其紛，解除分亂的思緒，不要想太多。和光同塵，溫和的陽(yáng)光讓人舒服，接納別人的缺點(diǎn)，讓自己安全，讓自己進(jìn)步。還有一個(gè)"湛兮"，"湛"經(jīng)老師一解釋，瞬間豁然開朗了，湛藍(lán)的天空，很干凈，很純凈，我們要保持一顆清靜純靜的心態(tài)。跟著老師學(xué)習(xí)，努力學(xué)會(huì)把經(jīng)典用到生活中。

2025月3月2日，星期日 郭鳴鳳日記

? ? 《道德經(jīng)》今天講解第四章，這章我就更不懂了，完全就是處于懵逼狀態(tài)。幸運(yùn)的曙光在今早照亮了！“道沖，而用之或不盈。淵兮，似萬物之宗。挫其銳，解其紛，和其光，同其塵，湛兮似或存。吾不知誰(shuí)之子，象帝之先。”老師用非常非常易懂的語(yǔ)言，讓我對(duì)老子的崇敬之情在昨天的基礎(chǔ)上又更加進(jìn)一步上升！沖是說虛空，一虛空就可以裝下許多，盈就是滿，所以有個(gè)詞語(yǔ)叫滿盈！語(yǔ)文課本里《月跡》里有這詞！淵就是漩渦，水很急的時(shí)候就會(huì)有這種狀態(tài)，意思就是最源頭的地方！湛，老師講天空湛藍(lán)的樣子，說明特別清爽，純凈！整章的意思就是我們要虛懷若谷，做一個(gè)純粹的人，不要讓自己處于銳利鋒芒的狀態(tài)，困在紛亂的心境里。這簡(jiǎn)直就是在教我們?cè)谶@世間的處事之道啊！只不過說得比較高深，不是一般人可以完全理解的！哲學(xué)思想的味道是比較濃厚的！這兩天的講解，讓我對(duì)《道德經(jīng)》這本書不在是那樣的只認(rèn)其字，不解其意的糊涂狀態(tài)！讓我對(duì)它有了更加深入的了解！原來道并不需要去深山老林里面修，它就在我們的欲念里，在我們的行為里。一個(gè)有道的人就藏在他的話語(yǔ)里，藏在他的為人處世上！所有的外在表現(xiàn)都是它的形式，人只有從內(nèi)心里領(lǐng)悟，那么一切就都會(huì)在道上！讀《道德經(jīng)》，讓我擁有更加不一樣的分辨能力，讀《道德經(jīng)》讓我對(duì)生活有了不一樣的看法！

? ? 昨天下午，在附近逛了一下，非常的有意思，陽(yáng)光非常好，非常不錯(cuò)！不過，不同的是，是帶著父親一起逛。昨天中午父親到了這里，到車站去接的他！讓我想起了自己讀書的時(shí)候，父親接我的場(chǎng)景！時(shí)間過得真是太快了！快得有時(shí)我都來不及去注意父親步入老年人的行列了！我還停留在父親那意氣風(fēng)發(fā)的時(shí)候。“父母之年不可不知也，一則以喜，一則以懼。”歲月的拉長(zhǎng)線，讓我們會(huì)對(duì)很多事情越來越有深刻體會(huì)！

? ? 農(nóng)歷二月已到，春耕的農(nóng)機(jī)聲也即將響起……2025年的生活也定會(huì)有不一樣的色彩。

2025年3月2日龔紅梅晨記

黃金4.5小時(shí)（科普耳石墜落癥）

昨天學(xué)校三八節(jié)團(tuán)建活動(dòng)。下午五點(diǎn)半回到家，當(dāng)我打開家門，家婆倚靠在餐椅背上，她先是一愣，然后跺著腳大聲哭泣道：“你終于回來了，不好了，老大出事了（自她抑郁癥后，就特別悲觀）！”“什么時(shí)候的事？怎么樣了？早上我出門的時(shí)候，你們都在討論買醫(yī)療床的事。”“下午三點(diǎn)半，他把你爸的醫(yī)療床送到華城（公婆家）后，就暈倒在客廳不能動(dòng)彈，只要一動(dòng)，就嘔吐不止，還說天旋地轉(zhuǎn)……他意識(shí)清醒，知道打老二的電話，已經(jīng)由老二送去二醫(yī)院了”家婆一邊說，我一邊帶上門，騎著小毛驢飛奔二醫(yī)院。

見到先生的那一刻，老二夫婦已經(jīng)帶他做完了CT檢查，回到病房，正在嘔吐。我一邊看著CT檢查單，聽著老二講病癥，一邊輸入Deepseek，手機(jī)屏幕上顯示是：內(nèi)耳前庭，中樞神經(jīng)，心血管系統(tǒng)及其它（比如：頸椎）系統(tǒng)疾病，要在四個(gè)半小時(shí)之內(nèi)做核磁共振，排除心血管（俗稱腦梗）。當(dāng)“腦梗”兩個(gè)字出現(xiàn)在屏幕上時(shí)，我的眼前一片漆黑，感覺天都塌了一一天吶，家公是腦梗，這個(gè)病也會(huì)遺傳嗎？

空氣在這一刻凝固，呆滯半分鐘后，我繼續(xù)看手機(jī)，屏幕上提示：從發(fā)病到藥物治療腦梗的時(shí)間最好控制在四個(gè)半小時(shí)之內(nèi)。我沒有半刻鐘的猶豫，讓老二趕緊幫忙找到做核磁共振的醫(yī)生。他費(fèi)了九牛二虎之力，硬是把在下班途中的醫(yī)生拉了回來。接著，為了讓先生的身體不晃動(dòng)，我們與護(hù)工一起幫他挪床，推去負(fù)一樓做核磁共振檢查，可就這樣一上一下，他都嘔吐了，時(shí)間來到了晚上七點(diǎn)，離發(fā)病已近三個(gè)半小時(shí)了。天有不測(cè)風(fēng)云，正當(dāng)我們一切準(zhǔn)備就緒時(shí)，醫(yī)院里的系統(tǒng)出了問題，醫(yī)生說系統(tǒng)這兩天更新，運(yùn)行非常慢，因下班關(guān)了機(jī)，現(xiàn)在重啟要半小時(shí)左右的時(shí)間。轉(zhuǎn)院已來不及，而且人要挪到，只會(huì)增加風(fēng)險(xiǎn)。沒辦法，只能聽天由命！

監(jiān)控室里的電腦上影像忽閃忽閃，時(shí)明時(shí)糊，一分鐘，兩分鐘，三分鐘……終于，30分鐘后，一個(gè)清晰的腦部動(dòng)態(tài)圖出現(xiàn)在屏幕上。我們盯著醫(yī)生一步一步地操作，小心翼翼地問：“醫(yī)生，是腦梗嗎？”“以上影像排除腦梗，應(yīng)該是耳石墜落引起的病癥。只要不是腦梗，其它的病癥都是常見小疾病，今晚先復(fù)位耳石，輸液止吐，明天再做其它檢查。”我如釋重負(fù)，揪著的心也跟著醫(yī)生的聲音落了下來。?

回到病房，聶主任來幫先生做耳石復(fù)位術(shù)。他告訴我們這是一種常見病，發(fā)病時(shí)天旋地轉(zhuǎn)，身體倒地，只要一動(dòng)，就嘔吐；眼睛畏光，耳朵畏聲，需要躺平靜養(yǎng)一周左右的時(shí)間，今晚做的復(fù)位術(shù)能減輕百分之六七十的痛苦，再配上藥物治療，也就好了，但后續(xù)要注意飲食，少熬夜。

聶主任和老二夫婦離開病房已經(jīng)是九點(diǎn)半了，護(hù)士過來打點(diǎn)滴。病房里三張床，今晚只有我和先生住，倒也安靜。回想起這驚心動(dòng)魄的四個(gè)半小時(shí)，我的心依然難以平復(fù)。