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河南49歲的媽媽原夢(mèng)園，為了鼓勵(lì)孩子，和兒子一起考上了研究生，在兒子彷徨、不自信的時(shí)候，她真正做到了榜樣的力量。
對(duì)于孩子來說，原生家庭就是孩子成長(zhǎng)最基礎(chǔ)的土壤，發(fā)芽、抽條都在這塊土壤上，孩子是長(zhǎng)成一棵扎實(shí)的樹，或長(zhǎng)成一棵根系淺淺的草，都要看土壤的肥沃或貧瘠。
大冰說，到死，我們都是需要發(fā)育的孩子。
想要給孩子肥沃的土壤，父母就需要不斷地發(fā)育。
1
曾經(jīng)有篇報(bào)道稱，珠海的一位父親，欲掏10萬元把“頑劣”的兒子托付給教育專家。
孩子因?yàn)榕涯妗⒃鐟佟⒋蛉杭埽欢嗨鶎W(xué)校拒之門外，父親稱自己操碎了心也管不了孩子，需要找專家進(jìn)行治療，希望教育專家在半年內(nèi)將兒子改造成乖孩子。
然而，專家并沒有接管孩子，并告知父親，教育孩子，和錢沒多大關(guān)系。這令父親疑惑不已，臨走時(shí)，他表示還會(huì)到各地尋找專家，如果找不到，再去北京，總之，為了孩子，他花再多錢也不心疼。
孩子的父親，把錢當(dāng)成改造孩子的良藥，認(rèn)為舍得花錢就可以把孩子變得聽話懂事，而自己卻躲起來，回避孩子的教育問題。
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李玫瑾說：孩子的任何問題，都是大人的問題。
孩子是一個(gè)“人”，一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，不是一件可以用錢改造的產(chǎn)品。對(duì)于孩子的教育問題，父母才是孩子最好的矯正專家，如果把10萬元當(dāng)做自己陪孩子的工資，那樣會(huì)比任何專家都有效果。
榮格曾說過，如果我們想改變孩子，首先要審視自我，看看是否可以更好地改變自己。
許多父母認(rèn)為，自己不需要學(xué)習(xí)、改變，只需要在自己孩子的身上增加教育投入就夠了。
說到底，是把改變家庭命運(yùn)的重?fù)?dān)交給了孩子，這從本質(zhì)上是不負(fù)責(zé)任的。父母抗拒成長(zhǎng)，就會(huì)把成長(zhǎng)的任務(wù)都轉(zhuǎn)嫁到孩子身上，那小小的肩膀如何承受這樣的重壓。
有人說，世界上笨鳥有三種，一種是先飛的，一種是嫌累不飛的，還有一種自己飛不起來，就在窩里下個(gè)蛋，要下一代使勁兒飛的……
天下沒有不愛孩子的父母，如何愛，怎么愛，標(biāo)準(zhǔn)是什么？
其實(shí)，愛一個(gè)人，就給他時(shí)間，在可以碰撞的時(shí)間里，給他全然的關(guān)注和陪伴，不回避、不缺席、與孩子共同成長(zhǎng)，才能達(dá)到真正的愛孩子。
2
為人父母，伴隨著孩子的成長(zhǎng)，都會(huì)很焦慮。
同事小美最近就非常焦慮，她說自己陷入“成長(zhǎng)的斷崖”，自己工作上遇到任何困難，從不退縮，遇山開山，遇水劈水，和朋友同事相處，都是左右逢源，但就是不會(huì)和自己的女兒相處。
誰都知道類似于共同成長(zhǎng)的道理，但當(dāng)和孩子在一起時(shí)，小美忽然有點(diǎn)無法接受，女兒不斷學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，自己還是原地踏步。
自信的她沒有把家庭教育當(dāng)成一門學(xué)科，認(rèn)為陪伴孩子，就是自己玩著手機(jī)的同時(shí)督促孩子看書，一些關(guān)于兒童生理、心理及教育方面的知識(shí)，她只是簡(jiǎn)單的從碎片閱讀中了解，并沒有真正掌握科學(xué)育兒的原則與方法。
直到有一天，她發(fā)現(xiàn)自己不知道如何指導(dǎo)孩子看電視、玩游戲；不知道為孩子推薦什么樣的兒童報(bào)刊和課外書；不知道從哪里能獲得教育孩子的知識(shí)和方法；不知道用什么方法和自己的孩子交流。
小美突然意識(shí)到，她有很長(zhǎng)一段時(shí)間沒有成長(zhǎng)了，只是在做一個(gè)啃老本還自以為是的中年人而已。
“孩子是天使”這句話，如果不是教育孩子遇到困難，感到焦慮，小美都不會(huì)去探索，也不會(huì)深刻反思自己的成長(zhǎng)歷程和思維模式。
小美調(diào)侃自己不是孩子的導(dǎo)師，不當(dāng)豬隊(duì)友已經(jīng)很好了。
薩提亞說：孩子是父母的老師，他來到這個(gè)世界上，督促父母把從前忽略的課程補(bǔ)上，不斷完善自己的人生地圖。
有些父母，結(jié)束了讀書生涯，有了事業(yè)、家庭、孩子，達(dá)到了一種表面上的“圓滿”，便放棄了自我探索，停止了思考，生活遵循“最安逸原則”，看上去悠然自在，其實(shí)，很多人生議題并沒有完成，而是擱置在那里。
這個(gè)時(shí)代，任何一種職業(yè)所需的能力都要通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐獲得。父母是一種特殊的職業(yè)，這一職業(yè)同樣需要能力的提升。
選擇與孩子一起成長(zhǎng)，包含著凝視的雙眼、傾聽的耳朵、隨時(shí)可以提供需要幫助的雙手，還有不斷更新的大腦，更重要的是，那顆全然存在的心。
3
三流父母發(fā)牢騷、二流父母養(yǎng)巨嬰、一流父母當(dāng)榜樣。
朋友和我說，她們單位的財(cái)務(wù)經(jīng)理辭職了，有一天，她兒子突然對(duì)她說：
“媽媽，我覺得你應(yīng)該有更好的發(fā)展。”
她問：“怎么發(fā)展？”
兒子說：“去競(jìng)爭(zhēng)當(dāng)財(cái)務(wù)經(jīng)理啊！”
她說：“哪有你想的那么容易。”
兒子說：“你干了這么多年的財(cái)務(wù)工作，去爭(zhēng)取當(dāng)個(gè)領(lǐng)導(dǎo)吧！”
那一天，朋友突然領(lǐng)悟到：孩子對(duì)父母也是抱有期望的。
在我們望子成龍、望女成鳳的時(shí)候，你是否想過自己是龍還是鳳。
我們的情緒、成熟程度、對(duì)生命的理解和態(tài)度，處理各種關(guān)系的能力，孩子會(huì)像復(fù)印機(jī)一樣，映照得一覽無余。
孩子就是我們的一面鏡子，讓我們不斷反觀自己。陪伴孩子成長(zhǎng)的過程就是父母自我成長(zhǎng)的過程，也是重塑自我的一場(chǎng)修行。
教育孩子，是需要自省的。
對(duì)于有成長(zhǎng)自省和覺悟的父母來說，教育孩子是自己中年時(shí)期的重要目標(biāo)，自我教育更是終極目標(biāo)。當(dāng)你把自己教育好了，孩子也不會(huì)差到哪兒去。
就如河南49歲的媽媽原夢(mèng)園一樣，她和兒子一起考上了研究生，在兒子彷徨、不自信的時(shí)候，她真正做到了榜樣的力量，學(xué)習(xí)相伴、成長(zhǎng)相伴。
你希望孩子成為什么就去做什么樣的人。
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雅思貝爾斯說：教育的本質(zhì)意味著，一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。
今天的我們，需要重新思考為人父母的角色定位。沒有人天生就會(huì)做父母，我們唯有不斷學(xué)習(xí)，提升自我，才能與孩子一起成長(zhǎng)，并引領(lǐng)孩子走向更廣闊的精神世界。
4
在《經(jīng)典詠流傳》的一期節(jié)目中，蔡國(guó)慶父子唱了一首《千字文》，不僅歌聲好聽，父子兩人的互動(dòng)，更引起在場(chǎng)人的關(guān)注。
孩子出口成章、自信滿滿，在臺(tái)上和爸爸溝通自然、順暢，主持人說父子之間的交流像是說相聲，配合默契。
爸爸蔡國(guó)慶說，自己自從有了孩子，就立志當(dāng)一個(gè)好父親，在陪伴孩子成長(zhǎng)中，他感受到了最大的幸福。
當(dāng)別人問他要把孩子培養(yǎng)成什么樣的人時(shí)，他目標(biāo)明確，要把孩子培養(yǎng)成為有情趣的人、有教養(yǎng)的人，懂得美的人。
今天的我們培養(yǎng)明天的孩子。
有時(shí)，不是孩子不夠優(yōu)秀，是家長(zhǎng)的狹隘限制了孩子的發(fā)展，當(dāng)父母發(fā)現(xiàn)孩子“我是誰”比“成為誰”更重要時(shí)，看問題的角度就會(huì)不同，會(huì)盡己所能支持鼓勵(lì)孩子成為最好的自己，也以身作則支持孩子成為真正的自己。
你的成長(zhǎng)，決定了孩子的成長(zhǎng)。
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朱丹說，如果你認(rèn)為孩子是你的，你的孩子只會(huì)為你的小家庭而努力；如果你覺得孩子是他自己的，他會(huì)為他自己的人生去努力；如果你覺得孩子是世界的，他會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界的美好，然后為了以后改變世界去努力。
孩子永遠(yuǎn)不會(huì)有相同的起跑線，教育孩子的王道，就是執(zhí)著地栽培自己。
孩子的起點(diǎn),是父母的肩膀。
所以，做那些不斷完善自己、自我成長(zhǎng)的父母吧，因?yàn)椋?b>推動(dòng)搖籃的手，就是推動(dòng)世界的手。
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寶媽加油站：P大小碩、前21報(bào)編輯，娃7歲，傳遞不焦慮的育兒經(jīng)。
